Инфоурок / Другое / Презентации / Блум есеп для учителей
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Блум есеп для учителей

библиотека
материалов
Есеп. Құрылысшылар ені 6м, ұзындығы 8 м үйдің фундаментін құю үшін тік бұрышт...
Білу Тік бұрыш шығу үшін Пифагор теоремасын қолдану немесе тіктөртбұрыштың қ...
1.Марат мына сандар ішінен қайсы сандарды алып тік бұрышты үшбұрыш жасай алад...
Ағаш желден 30 градус бұрыш жасап 5 м сарай үстіне құлады. Ағаштың биіктігін...
Бақылаушы отырған өзеннің жиегі 30 м жар.Жардан өзеннің шетіне дейін 40 м,жа...
Құрылысшы ені 5 м және диагоналы 10 метрге тең болған үй салмақшы, сол үйді...
КРЕАТИВТІ МАТРИЦА   Қалыптастырылатын дағдылар: креативтілік; ойлау, шешім қа...
Етістіктер Мақсаттар Пайдаланылатын етістіктер Білім еске түсіру, анықтау, ма...
3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну Не? Кім? Қ...
Креативті матрица – логарифмді есептеу Есептіңбасы Не? Есептің жалғасы Қалай?...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Есеп. Құрылысшылар ені 6м, ұзындығы 8 м үйдің фундаментін құю үшін тік бұрышт
Описание слайда:

Есеп. Құрылысшылар ені 6м, ұзындығы 8 м үйдің фундаментін құю үшін тік бұрыштарын шығару керек. Қолдарында қазық және жіп қана бар. Қане көмектесейік! 8 м 6 м

№ слайда 2 Білу Тік бұрыш шығу үшін Пифагор теоремасын қолдану немесе тіктөртбұрыштың қ
Описание слайда:

Білу Тік бұрыш шығу үшін Пифагор теоремасын қолдану немесе тіктөртбұрыштың қасиетін қолдану керек. Түсіну Пифагор теоремасы бойынша диагональ 10 м. Тік төртбұрыштың ғана диагоналдары тең болады. Қолдану Пифагор теоремасын қолданып диагоналдың біреуін одан кейін екіншісін табамын. Екеуі де 10 м болу керек. Тік төртбұрыш бойынша бұрыштардан шыққан диагональдарды тең қыламын. Қиылысқанда қақ бөлінеді. Талдау Пифагор теоремасын қолдану арқылы диагоналдың біреуін тапса ондабірбұрыш 900болады. Екінші диагоналды да тура солай табамыз. Тіктөртбұрыштың диагональдары тең болады және қиылысу нүктесінде қақ бөлінеді. Себебі тік төртбұрыш ішіндегі екі тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузалары ортақ . Жинақтау Сонымен бұрыштарды шығару үшін Пифагор теоремасын қолдануға немсе тіктөртбұрыштың қасиетін қолдануға болады. Білімді бағалау Тік төртбұрыштың диагональдарының қасиетін қолдану уақытты көбірек үнемдейді.

№ слайда 3 1.Марат мына сандар ішінен қайсы сандарды алып тік бұрышты үшбұрыш жасай алад
Описание слайда:

1.Марат мына сандар ішінен қайсы сандарды алып тік бұрышты үшбұрыш жасай алады. Мысалы 12,14,15,27,5,13,7,3,4 Жауабы с=4,в=3,а=5 Жауабы с=4,в=3,а=5

№ слайда 4 Ағаш желден 30 градус бұрыш жасап 5 м сарай үстіне құлады. Ағаштың биіктігін
Описание слайда:

Ағаш желден 30 градус бұрыш жасап 5 м сарай үстіне құлады. Ағаштың биіктігін табыңыз? Жауабы: 10м

№ слайда 5 Бақылаушы отырған өзеннің жиегі 30 м жар.Жардан өзеннің шетіне дейін 40 м,жа
Описание слайда:

Бақылаушы отырған өзеннің жиегі 30 м жар.Жардан өзеннің шетіне дейін 40 м,жарда отырған бақылаушыдан өзеннің екінші жиегіне дейінгіқашықтықты табыңыз. Жауабы: 50 м

№ слайда 6 Құрылысшы ені 5 м және диагоналы 10 метрге тең болған үй салмақшы, сол үйді
Описание слайда:

Құрылысшы ені 5 м және диагоналы 10 метрге тең болған үй салмақшы, сол үйді ұзындығын неше метр етіп алу керек.? Жауабы: 8,5 м

№ слайда 7 КРЕАТИВТІ МАТРИЦА   Қалыптастырылатын дағдылар: креативтілік; ойлау, шешім қа
Описание слайда:

КРЕАТИВТІ МАТРИЦА   Қалыптастырылатын дағдылар: креативтілік; ойлау, шешім қабылдау, проблемаларды шешу; бірлескен жұмыс. Жалпы сипаттама Бұл әдіс оқушыларды жағдайлардың, нұсқаулардың, идеялар мен оқиғалар топтамасы туралы (болжамды түрде) креативті ойлауға ынталандырады. Бұл ойлау және проблемаларды шешу дағдыларына ықпал ете отырып, оқушыларға сұрақтарға жаңа қырынан қарауға мүмкіндік береді. Нұсқаларды зерделеп, басқа оқушылар идеяларының негізінде өз нұсқаларын сындарлы әрі креативті етіп құрастыру үшін оқушылар топтарда жұмыс істейді. Жұмыс алгоритмі 1. Оқушыларға белгілі бір мәселеге негізделген болжалды сценарийлері бар матрица беріңіз:

№ слайда 8 Етістіктер Мақсаттар Пайдаланылатын етістіктер Білім еске түсіру, анықтау, ма
Описание слайда:

Етістіктер Мақсаттар Пайдаланылатын етістіктер Білім еске түсіру, анықтау, мақұлдау, қайталау, атау, әңгімелеу, ұсыну, табу Түсіну қайта қарастыру, сәйкестендіру, талқылау, тарту, мойындау, қайта қарау, түсіндіру, әңгімелеу, айқындау Қолдану көрсету, тағайындау, орындау, суреттеу, қолдану, пайдалану, айналысу Талдау ажырату, саралау, үміт арту, даулау,жатқызу, салыстыру, тәжірибеден өткізу, қарама-қарсы қою, зерделеу Жинақтау тұжырымдау, оқыту, әзірлеу, дамыту, қайта анықтау, ұсыну, жасау Бағалау жорамалдау, бағалау, таңдау, баға қою, анықтау, санау, өлшеу, айыптау

№ слайда 9 3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну Не? Кім? Қ
Описание слайда:

3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну Не? Кім? Қашан? Не …. үлгісі болып табылады? …. не тұспалданады? …. басқаша қалай түсіндіруге болады? …. бұл үлгі боп табыла ма? Мен мұны өз сөзіммен сипаттай алам ба? Қолдану Бұл қалай пайдаланылады? Бұл немен байланысты? … қандай жағдайларда? Талдау Неге? Қалай? …. себебіне болып табылады? Қорытынды үшін не нәрсе дәлел? ...себебі қандай? …бір-бірімен қалай үйлеседі? Жинақтау Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты? Бағалау Бұл жақсы ма және неліктен? Бұл қисынды ма және не себепті?

№ слайда 10 Креативті матрица – логарифмді есептеу Есептіңбасы Не? Есептің жалғасы Қалай?
Описание слайда:

Креативті матрица – логарифмді есептеу Есептіңбасы Не? Есептің жалғасы Қалай? Нәтиже Мақсатқа жеттім бе? -2 9 1 2 Есептіңбасы Не? Есептің жалғасы Қалай? Нәтиже Мақсатқа жеттім бе? -2 9 1 2


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-232863

Похожие материалы