Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Блум таксономиясы: "Білімді игеруге бағытталған 6 қадам" коучинг сабағының рефлексивтік есебі
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Блум таксономиясы: "Білімді игеруге бағытталған 6 қадам" коучинг сабағының рефлексивтік есебі

библиотека
материалов

hello_html_m1ac95c40.gifhello_html_3b663bdd.gif

C:\Users\asilbek\Desktop\IMG_3556.JPGОҚО.ШЫМКЕНТ ҚАЛАСЫ

А.С. ПУШКИН АТЫНДАҒЫ № 1 МЕКТЕП - ГИМНАЗИЯ

БІРІНШІ (ІЛГЕРІ) ДЕНГЕЙ БАҒДАРЛАМАСЫ

БОЙЫНША СЕРТИФИКАТТАЛҒАН


ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ

ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ: Н. Т. ИРБАЕВА



«Оқыту мен оқу үдерісінде оқушы белсенділігін арттыру үшін топтық жұмыстың негізінде «Блум таксономиясы: Білімді игеруге бағытталған 6 қадам»тақырыбында өтілген коуинг жоспарына жазған

Рефлексивтік есеп

Коучинг мақсаты: Мұғалімдердің өз пәні бойынша Блум таксономиясының танымдық деңгейлері бойынша сұрақтар мен тапсырмалар дайындау машықтарын жетілдіру;

- Блум таксономиясы негізінде сабақ жоспарлау және өткізу дағдыларын дамыту.


Нәтижелері: Мұғалімдер

- Б. Блумның таным саласындағы білім беру мақсаттарының таксономиясын біледі;

- Блум таксономиясына сәйкес сұрақ қою өлшемдерінің сатыларын түсінеді;

- Өз пәні бойынша Блум таксономиясының деңгейлеріне сәйкес сұрақтарды анықтай алады;

- Сабақ құрылымындағы іс- әрекеттердің танымдық мақсаттарға сәйкестігін талдай біледі;

- Сабақ құрылымын Блум таксономиясы негізінде жоспарлап, орындалған іс- әрекеттерді бағалай біледі, рефлексия жасайды.

 Негізгі идеялар: сабақ барысында мұғалімдердің өз пәндерінен Блум таксономиясының деңгейлері бойынша сұрақтар мен тапсырмалар үлгілерін дайындау дағдыларын жетілдіру  жолдары қарастырылды.



«Оқыту мен оқу үдерісінде оқушы белсенділігін арттыру үшін топтық жұмыстың негізінде «Блум таксономиясы: Білімді игеруге бағытталған 6 қадам»тақырыбында өтілген коуингім әдеттегідей мұғалімдердің шаршауын басатын, психоогиялық жақсы көңіл күйге бөлейтін сергіту сәтінен бастадым.

Сергіту сәті «Дерижер» СЕРГІТУ СӘТІНДЕ ОҚУШЫЛАРДЫҢ КӨҢІЛ-КҮЙІН ДАМЫТУҒА АРНАЛҒАН ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ мұғалім ортада тұрып баяу сазды әнмен дерижерлік қимылдарды кқрсетіп тұрады, оқушылар көздерін жұмып тұрып, өзін ддерижер еебінде елестетіп, көпшіліктің алдында дерпжер қызметін атқарады (Оындау барысында оқушылар тамаша күйде сезінеді

C:\Users\asilbek\Desktop\5 коучинг 3ток\IMG_4369.JPGC:\Users\asilbek\Desktop\5 коучинг 3ток\IMG_4368.JPG

«Дирежер» сергіту сәтінің көрінісі C:\Users\asilbek\Desktop\5 коучинг 3ток\IMG_4389.JPG

Топқа бөлу Сандармен топқа бөлінедді 1-топ- « суретшілер»; 2- топ-”жазушылар

Таныстырылым: Біліп қана қойған аз, оны

пайдалана білу қажет, қалап

қана қойған аз, жасау қажет. 
( Иоганн Вольфганг Гете.) сөзімен бастай отырып,коучинг тақырыбына шықтым

Миға шабулы Тапсырмалар:

1.1-топ- « суретшілер»

2- топ-”жазушылар

Берілген суреттерді белгілі бір реттілікпен орналастырып, постер жаса. Постерғе тақырып қою керек.

2. Берілген сұрақтарды қарапайымнан күрделіге дейін орналастыр;(төменнен жоғары қарай)

Түсіндіре отрып, орындайды, кері байланыс береді («Колобок», «Бауырсақ» мультфильмінің оқиға желсін дұрыс орналастырып, тақырып атауын табу. Топтар суреттерді реттілікпен орналластырады,жазады, спикер тортаға шығып таныстрды

Келесі таныстырылымым; Таксономия түсінігі Б. Блумның таным саласындағы білім беру мақсаттарының таксономиясы екендігін және оқыту мен оқудағы рөлін нұсқаулықтан,слайдтан оқып отырып талқыға салу ( топтарға қосымша материалдар үлестіремін,оқиды талқылайды

Блум таксономиясы оқу әрекеттерінің қарапайымынан бастап ең күрделісіне дейін ойлау қабілетінің классификациялау әдістерін анықтайтынын танып біледі.Көрсетілім

Бенджамин Блум

(hello_html_5b88f756.jpg1913-1999) Көрсетілім бойынша ой салу, Блумның тиімділігін талқылау. Топ өзара және жалпы талкыға сала отырып, өз ойларымен бөліседі

Оқыту мен оқу үдерісінде оқушы белсенділігін арттыру үшін топтық жұмыстың негізінде Блум таксономиясы бойынша сабақ жоспарын құру әдістемесімен танысу Білімді игеруге бағытталған 6 қадам постер түрінде жасау. Бағалау,Жинақтау,Талдау,Қолдану,Түсіну, Білу, тануC:\Users\asilbek\Desktop\5 коучинг 3ток\IMG_4408.JPGC:\Users\asilbek\Desktop\5 коучинг 3ток\IMG_4413.JPGC:\Users\asilbek\Desktop\5 коучинг 3ток\IMG_4416.JPG

Топтардың Блум постерін жасап қорғауы

Топтық жұмыс, класатерлік сызба жасау ОҚЫТУДА ТАКСОНОМИЯ
НЕ ҮШІН КЕРЕК? Сұраққа класстерлік сызба формасында жауап беруді сұрандым.

ОҚЫТУДА ТАКСОНОМИЯ
НЕ ҮШІН КЕРЕК?

  1. топ - "жазушылар";

2 топ- "суретшілер"

Оқытуда мақсаттарды дұрыс қою үшін;

  • Білім алушыларға берілетін тапсырмалар мен мәселелерді дұрыс құрастыру үшін;

  • Бағалаудың адекваттық әдіс-тәсілдері мен құралдарын құру үшін;

Оқытудың нәтижесі бойынша рефлексияны дұрыс жүргізу үшін Таныстырылымды әр топтан бір спикерден шығып қорғады. Сабақта қолдау үшін алты бөлімді талдап жазу кейбір мұғалімдерге қйындырақ болар, денегменде Блумға салып жазып сабақ өту, оқушының сабаққа деген қызығушылығын оятады. Осы арада тағыда мұғалімдерге бәріде өз қолыңда дей келе мына бейне жазылымды көрсеттім.

Видео кролик "Все в твоих руках"

hello_html_m7d562199.gifЕкі топ өздерінің түйген ой қорытындыларымен бөлісті,себебін түсіндірді. Блум таксономиясы бойынша

топтың қорытынды ойын айтқыздым. Ітоп Өнімсіз деңгей (Қолдану,Түсіну, Білу, тану)

ІІ топ Өнімді деңгей (Бағалау,Жинақтау, Талдау) жақтарын айтып берді

Сіздердің қолдарыңыздан бәрі келеді,тек еңселеріңізді түсірмей,жаңаны танып білуге барылық кезде ұмтылып,қызығушылы танытсаңыздар болғаны дей отырып, сабақтарында Блум таксономиясы: Білімді игеруге бағытталған 6 қадамын қолана отырып білім сапасын арттыру жолдарын қарастыруы ұсындам.



Кері байланыс. Рефлексия (стикерде) Екі жұлдыз, бір тілек

Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз,нені үйрендіңіз,нені білдіңіз?

Неге қол жеткіздіңіз (тапсырмаларды орындау барысында қандай қиындықтар кездесті, қандай сезімде болдыңыз)

Нені өзгертер едіңіз? (тағы не білгіңіз келеді, топтық нәтиже мен өз үлесіңізді жақсарту үшін ұсыныстар.)  



Кері байланыс. Рефлексия (стикерде)



Екі жұлдыз, бір тілек







hello_html_m71dd92db.png


















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Б.Блум таксономиясы бойынша танымдық салада оқу мақсаттарын зерделеу және сабақты жоспарлауға қолдануды негізде. Мұғалімдердің өз пәні бойынша Блум таксономиясының танымдық деңгейлері бойынша сұрақтар мен тапсырмалар дайындау машықтарын жетілдіру; Блум таксономиясы негізінде сабақ жоспарлау және өткізу дағдыларын дамыту.Б. Блумның таным саласындағы білім беру мақсаттарының таксономиясын біледі; Блум таксономиясына сәйкес сұрақ қою өлшемдерінің сатыларын түсінеді;

Өз пәні бойынша Блум таксономиясының деңгейлеріне сәйкес сұрақтарды анықтай алады;

Общая информация

Номер материала: 275148

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"