Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Большая буква в названии рек, морей.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Большая буква в названии рек, морей.

библиотека
материалов

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира.

Тема: Большая буква в названии рек, морей.

Цель: развитие умений писать большую букву в названиях гидронимов: рек, морей.

Метапредметные УУД

Познавательные

- формировать умение выделять и формулировать познавательную цель;

-формировать умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации при работе с печатным источником;

- формировать умение сознательно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- учить делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- учить соотносить изученные понятия с примерами;

- учить оценивать свои достижения.

Коммуникативные

- формировать умение слушать и вступать в диалог;

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- формировать умение работать в паре, группе планировать совместную деятельность, донести свою позицию и понять других, оказывать взаимопомощь;

- умение пользоваться картой;

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Регулятивные

- учить определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- - контролировать свою деятельность по ходу и через результат выполнения задания;

- оценивать свои достижения на уроке;

Личностные

- формировать стремление к созидательной деятельности;

- развитие мотивов учебной деятельности формирование личностного смысла учения;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

Тип урока: РУ

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Средства обучения :визуальные (зрительные)индивидуальные карточки, учебник «Окружающий мир» А.А.Вахрушев- «Физическая карта Евразии», опорные таблички;

Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран;

Экранно-звуковые пособия: презентация в PowerPoint
































Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

I. Организационный момент. Мотивация

Цель – мотивирование обучающихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.

Мы начинаем урок русского языка.

Какими качествами нужно обладать, чтобы узнать что-то новое, сделать свое маленькое открытие?

(Быть внимательным и наблюдательным).Пожелайте друг другу успеха.

Итак, мы начинаем.

II. Актуализация знаний

1) Минутка чистописания.

2) Словарная работа.

Цель - актуализировать знания по изучаемой теме, внедрение в учебную деятельность.

1)Индивидуальная работа у доски.

Карточка 1. (ВАРЯ)Запиши на доске слово имя. Выполни звуко - буквенный анализ. Запиши три любых имени, выдели орфограмму.

Карточка 2.(ОЛЯ)Запиши слово город. Подбери и запиши ряд однокоренных слов. Выдели корень. Напиши название трех любых городов. Выдели орфограмму.

2)Карточка 3. (Денис, Дима) Индивидуально за партой 2 человека.

3)Фронтальная работа.

-Скажите, над какой темой мы работали на прошлом уроке?

-Написание большой буквы в именах собственных.

-Что такое «имя собственное»? Табличка (Это имя, которым называют предмет, чтобы отличить его от другого однородного предмета)

-А сейчас предоставим слово Мише. Послушайте рассказ, будьте очень внимательны.

Я живу в России. Это моя Родина. Но у каждого человека есть своя малая родина. Моя мама, Кустова Галина Николаевна, помогла мне принять участие в конкурсе фотографий «По улицам моего поселка». Я родился и живу в поселке Ясногорск. Поселок небольшой, но имеет много улиц и микрорайонов. В микрорайоне Солнечный много пятиэтажных домов ,а в микрорайоне Луговой- девятиэтажные дома. Недалеко от школы находится микрорайон Советский, там хорошая игровая площадка. А в микрорайоне Степном находится наш Храм святого Царевича Димитрия. Мне очень нравится наш поселок!

-Какие слова из рассказа Миши относятся к именам собственным?

-Выделим подгруппы из большой группы слов. Таблички (Имена, Фамилии, Отчества,).Группа географических названий (Поселок, улица, страна).

-Что еще можно добавить? (Клички животных, имена сказочных героев).

-Что объединяет все эти слова? (Орфограмма-большая буква)

-От сочетания «географические названия» идет еще одна стрелка, но там ничего не написано. Почему?

-Мы еще не все знаем.

4)Минутка чистописания.

-Я проведу минутку чистописания. Буквы спрятались в классе. Найдите их глазами. Р М

-Повторим правило письма «Пишу красиво аккуратно, чтобы смотреть было приятно»

-Предлагаю отгадать загадку

Чтобы лился дождик с неба,чтоб росли колосья хлеба.

Чтобы плыли корабли,чтоб варились кисели.

Чтобы не было беды,жить нельзя нам без…ВОДЫ

-Перед тобой два стакана с водой. Попробуй воду. Одинаковая ли она на вкус?

-Вода соленая и пресная.

III. Постановка УЗ

Цель – мотивировать к изучению темы.

Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи.

-Скажите, как связано написание этих букв р и м, вода соленая и пресная с темой нашего урока. Попробуйте сформулировать тему урока.

-Написание географических названий-морей и океанов.

-Какова цель урока? (Научиться писать названия морей и океанов)

-Итак ,мы продолжаем путешествие в страну имен собственных.

IV. Построение проекта выхода из затруднения. Совместное исследование проблемы.

Цель - стимулировать желание помочь исправить проблемную ситуацию.

  1. Поможет нам следующий предмет

Моря есть — плавать нельзя

Дороги есть — ехать нельзя,

Земля есть — пахать нельзя,

Что это?Карта

-Откройте учебник окружающий мир ,»Физическая карта Евразии» с.130-131.

2)Все,что изображают на карте-это географические названия или объекты.Географические названия изучает наука-ТОПОНИМИКА.(Табличка) ТОПОНИМ-название.Среди топонимов выделяют географические названия морей,рек,озер,океанов-ГИДРОНИМЫ.(Табличка)

3)Рассмотрите карту. Послушайте, о чем пойдет речь?

-Течет, - не вытечет. Бежит, бежит-не выбежит.

-Река. Табличка. Как обозначены реки на карте?(синими линиями)

-Реки называют голубыми лентами Земли.

-Найдите и прочитайте название рек. Что хотите сказать о их написании?

-Название рек пишутся с большой буквы, а слово река – с маленькой буквы. Большая буква-это орфограмма.

-Выполните задание №2 на карточке каждый самостоятельно.(У Димы и Дениса №3)

-Проверяем. Прочитайте название рек. Какую букву написали в начале каждого слова? Оцените свою работу.

Физкультминутка

Мы плывём по тёплой речке,
Тихо плещется вода.
В небе тучки, как овечки,
Разбежались, кто куда.

Вот летит большая птица,
Плавно кружит над рекой.
Наконец, она садится
На корягу над водой.

Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть, погуляем.
А теперь глубокий вдох.
И садимся на песок.



-Какая река протекает на территории нашей местности?

-Онон-это бурятское название. А монгольское-Онон гол. Река берет свое начало в Монголии. (Слайд №1)Длина водной артерии составляет 1032 км. (Слайд №2)

-Найдите у себя на листе задание №3

-Выполните задание в паре. Проверяем. Оцените свою работу.

Вернемся к карте.

Налево-вода и направо-вода.

Тут ходят суда и туда и сюда.

Но если решишь ты напиться ,дружок,

Соленым окажется каждый глоток.

О чем я говорю? О море.

-Найдите на карте названия морей. Как написаны названия морей?

-Названия морей пишутся с большой буквы, а слово море с маленькой.

Работа в группе.

-Выполнение задания №5 1.Красное 2.Черное 3.Охотское 4.Беренгово

- У компьютера работают Золотухин Даниил и Ваулина Кира.(Документ ворд с нумерацией)

-Проверяем на экране.

-Какие названия у вас получились?

-Как записали названия морей? Оцените свою работу.

V. Первичное закрепление.

Цель – первичный контроль за правильностью выполнения заданий.

Применяем знания на практике. Индивидуально поработайте с заданием №6.Оцените свою работу.

VI. Применение новых знаний для решения частных задач.

Цель – научить применять знания в практическом задании.

Ребята,наш урок подходит к завершению Мы поиграем с вами в игру «Аукцион». Основной принцип этой игры состязательность. Аукцион - публичная распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену .Нужно быстро, четко сказать название любого географического объекта-гидронима: реки или моря, океана, озера. Кто скажет последним- получит 5.

Переверните карточку и напишите название рек, морей, кто сколько запомнил и знает.

VII. Рефлексия.

Цель – научить осознавать свои достижения.

Вернемся к теме нашего урока. Чему учились? Достигли ли цели?

В конце урока давайте создадим свою речку и украсим ее капельками. Слайд №3

Синяя-на уроке все понял.

Голубая-испытывал затруднения.

Белая-мне было трудно.

-Какая красивая река. Давайте дадим ей название.

-Пусть эта река несет знания на следующий урок и превращается в море знаний.

Д\з Р/т с. 76-77

Человек ,запомни навсегда!

Символ жизни на Земле-вода!

Экономь ее и береги-

Мы ведь на планете не одни!

Спасибо за урок.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров451
Номер материала ДВ-431954
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх