Большое
воспитательное значение имеет правильная организация игры. Сюда относится
нанесение разметки на игровом поле, проверка расстояний между препятствиями и
т. д.
Не
исключаются подвижные игры и в дни, когда дети занимаются музыкой и
физкультурой, но в этом случае игры подбирают с менее активными действиями и
проводят их не в начале, в середине прогулки. Все эти игры организуются и
проводятся, как правило, под непосредственным педагогическим руководством.
Во
время прогулок могут быть использованы:
*
подвижные игры, бессюжетные народные игры с предметами: «Серсо»,
«Кольцеброс», «Кегли»;
* в старших
группах – элементы спортивных игр: волейбол, баскетбол, городки, бадминтон,
настольный теннис, футбол, хоккей.
В
жаркую погоду целесообразно проводить игры с водой; спортивные упражнения:
езда на велосипеде… Зимой катание на санках, коньках... Организуются
спортивные развлечения, проводятся физкультурные праздники. Выбирая для детей
игру, педагог должен ставить задачи не только двигательного характера –
закрепить навык того или иного движения, но и психологического – развивать
чувство товарищества, взаимопомощи. Для этого подходят игры: «Дай руку»,
«Горелки», «Палочка-выручалочка» и т. д. Среди игр для детей старшего
возраста преобладают бессюжетные игры, и это вполне закономерно. Старших
дошкольников интересует не образ («кошка», «мышка», не самодвижение,
соответствующее данному образу, например, подкладывающие шаги кошки, а
результат – поймать мышку благодаря быстроте и ловкости.
|
|
Трудно переоценить пользу подвижных игр для
детей. Они активизируют дыхание, кровообращение и обменные процессы в
организме.
Помимо этого, подвижные игры развивают
координацию движений, быстроту реакции и внимание, тренируют силу и
выносливость, снимают импульсивность. В процессе коллективных подвижных игр
закладываются такие качества как честность, справедливость и
дисциплинированность, развивается чувство сопереживания, малыш учится
подчиняться общим правилам и действовать в коллективе.
|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №200
«Волшебный башмачок»
Подвижные игры
Составил:
инструктор по физ.
культуре
Гилюк Н.П..
|
ВЫБОР ИГРЫ ЗАВИСИТ ОТ:
·
Программы
·
Соответствия с задачами
·
Возраста детей
·
Состояния здоровья детей
·
Уровня подготовленности детей
·
Места в режиме дня
·
Времени года
·
Условий проведения
·
Интересов детей
·
Степени организованности детей
·
Количества детей
·
Настроения детей
СБОР ДЕТЕЙ НА ИГРУ
- Собираем
там, где будем играть
- При сборе
учитывать, где светит солнце
- Подготовиться
к игре заранее
ПРИЕМЫ
СБОРОВ ДЕТЕЙ
- Договор о
месте и сигнале сбора до начала прогулки (старший дошкольный возраст)
- Поручить
отдельным детям собрать остальных в установленный ограниченный срок
- Использование
нестандартных звуковых сигналов
- Прием сбора
по условиям (играть будут те, кто проскользит по ледяным дорожкам)
- Интригующий
вопрос (младший дошкольный возраст)
- Обыгрывание
атрибутов (младший дошкольный возраст)
- Воспитатель
демонстративно играет в мяч
|
|
СОЗДАНИЕ ИНТЕРЕСА К ИГРЕ
Иногда приемы создания интереса
совпадают с приемами сбора детей. Дополнительно можно использовать:
·
Рассматривание следов
·
Образный рассказ о героях
·
Чтение стихотворения
ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРАЮЩИХ, ОБЪЯСНЕНИЕ ИГРЫ
Содержание объяснения игры зависит от
возраста, подготовленности детей, вида игры. В младшем возрасте объяснение
ведется в ходе игровых действий. Оно может иметь форму двигательного рассказа.
Предварительное объяснение игры появляется со средне группы.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
ОБЪЯСНЕНИЯ ИГРЫ
·
Назвать игру и ее замысел
·
Краткое изложение содержания
·
Правила игры
·
Напомнить движения
·
Распределить роли
·
Раздать атрибуты
·
Разместить играющих на площадке
·
Ход игры и руководство. Воспитатель регулирует физическую
нагрузку. Игра большой подвижности повторяется 3-4 раза, малой – 5раз. Между
играми должны быть паузы
·
Окончание игры, подведение итогов. В младшей группе хвалим
всех, в старших – подвести итог, отметить положительное, привлечь детей к
обсуждению
|
|
ПРИЕМЫ ВЫБОРА ВОДЯЩЕГО
·
Выбор воспитателя
·
Считалка
·
По желанию детей
·
По итогам предыдущей игры
·
Водящий выбирает себе заместителя
·
Кого поймали, тот и ловит
·
Стрелкой («флюгер»)
·
При помощи перехватов
·
Жребий
·
Жребий – угады (в какой руке)
СПОСОБЫ ДЕЛЕНИЯ НА КОМАНДЫ
·
Разделение по усмотрению воспитателя
·
Путем расчета
·
По сговору
·
Способ по назначению капитана
·
Постоянные команды
·
ВАРЬИРОВАНИЕ И УСЛОЖНЕНИЕ
·
Увеличить нагрузку, повторность
·
Усложнять двигательное действие
·
Изменить размещение играющих
·
Менять сигналы
·
Проводить игру в нестандартных ситуациях
·
Усложнять правила
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.