«Борьба организма с инфекцией. Иммунитет»

Предпросмотр материала:

Тема урока: «Борьба организма с инфекцией. Иммунитет»

Цели урока:

1. раскрыть материал о защитных свойствах организма

2. познакомить учащихся с видами иммунитета

Оборудование: таблица «Кровь», портрет И.П. Мечникова, П. Эрлиха

Ход урока

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний. Блиц-опрос (разминка). Вопрос-ответ.

1. Внутреннюю среду организма составляют (кровь, лимфа, тканевая жидкость)

2. Кровеносная система человека (замкнутая)

3. Транспорт кислорода от легких к тканям осуществляют (эритроциты)

4. Кровяные клетки, имеющие ядро и способны к амебоидному движению -это (лейкоциты)

5. Продолжительность жизни эритроцитов (120-130 суток)

6. От чего зависит красный цвет эритроцитов (от гемоглобина)

Фронтальная работа. На доске:

Установите соответствие между клетками крови и их характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛЕТКИ КРОВИ

А) имеют ядро 1) эритроциты

Б) содержат гемоглобин 2) лейкоциты

В) способны к амебоидному движению

Г) не имеют ядер

Д) имеют форму двояковогнутого диска

Е) не окрашены

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1	2	1	1	2

III. Изучение нового материала

Учитель сообщает тему урока и акцентирует внимание учащихся на доску, где записан план урока.

1. Защитные барьеры организма.

2. Иммунная система. Иммунитет

3. Воспаление

4. Инфекционные болезни

Иммунитет

1863 г. – М.И. Мечников

Иммунитет – способность организма избавляться от чужеродных тел и соединений и благодаря этому защищать собственную целостность и биологическую индивидуальность.

Защитные барьеры организма:

Защитные барьеры	Тип защиты
I барьер: Кожа и слизистые оболочки	Физическая	Химическая		Экологическая
	Кожа и слизистые оболочки	Выделения потовых и сальных желез (слезы, слюна, HCl)		Микроорганизмы на коже и слизистых
II барьер: Кровь, тканевая жидкость, лимфа (т.е. внутренняя среда организма)	Неспецифический иммунитет		Специфический иммунитет
	Лейкоцитами путем фагоцитоза		Организм распознает в-ва, отличные от его клеток и тканей, уничтожает только эти чужеродные в-ва

Схема иммунной системы организма человека:

Воспаление:

1. Покраснение, гипертермия – усиленно притекает кровь к месту проникновения инородного тела.

2. Возникает боль и опухоль, ограничивается участок воспаления – раздражение рецепторов.

3. Появляется гной – начинается фагоцитоз; смесь погибших микробов и фагоцитов – гной.

Иммунитет,Естественный
(природный)
,Искусственный
(приобретенный)

,Видовой,Наследственный,Приобретенный,После
болезни
(активный)
,С молоком
матери
(пассивный)
,После
вакцинации
(активный)
,После введения лечебной
сыворотки
(пассивный)

III. Закрепление

Последите по рисунку 47 ход воспалительного процесса.
Почему воспаленный участок красный и теплый?
Какую функцию выполняет защитный вал из фагоцитов и макрофагов?
Опишите процесс развития инфекционного заболевания.
Какие меры профилактики применяют на разных стадиях инфекционной болезни?

IV. Д/з

Параграф 18, составить рассказ, используя ключевые слова в конце параграфа.

«Борьба организма с инфекцией. Иммунитет»

DOCX

03.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Мусаева Галина Викторовна

учитель

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 32098
Подписчики: 2
Всего материалов: 42

32098
просмотров
42
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мусаева Галина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.