710253
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалы"Бразилия" тақырыбындағы қысқа мерзімді жоспар 11 сынып

"Бразилия" тақырыбындағы қысқа мерзімді жоспар 11 сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Сыныбы:

11

Сабақтың тақырыбы:

Бразилия

Мақсаты :

Бразилияның экономикалық-географиялық жағдайы , зерттелуі , шаруашылығы туралы мағлұмат бере отырып, білім алудағы жаңа тәсілдерді қолдану арқылы , тақырыпқа байланысты ҰБТ-да келетін ең маңызды тапсырмалар бойынша білім беру







Сабақтың міндеттері


Әлемнің дамушы елдерінің көш басында келе жатқан Бразилия елі,ел экономикасының даму ерекшеліктері туралы білімдерін кеңейту.

Алған білім, білік дағдыларын іс – жүзінде шығармашылықпен қолдана білуге дағдыландыру.
Әртүрлі тапсырмаларды орындай отырып, оқушылардың танымдық қабілетін дамыту, пәнге деген қызығушылығын ояту, оқушылардың ой - өрісін арттыру. Қосымша мәліметтермен жұмыс істеуге баулу.

Оқушылардың өз ойын жете айта білуге ,топпен,картамен жұмыс жасау дағдыларын дамыту.

Оқушыларды өз бетімен жұмыс істей білуге, ұлттық дәстүрлер мен халықтар арасындағы достықты сыйлай білуге, елдер арасындағы қарым – қатынасты дәріптеуге тәрбиелеу.
Қорытынды жасауға, теориялық білімдерін ҰБТ шеңберінде қолдануға жағдай жасау .





Күтілетін нәтижелер:

Оқушылар Бразилия елі туралы жан –жақты білім алады .

Сабақ барысында топ мүшелерінің пікірімен санасады,бір-бірін сыйлауға үйренеді.

Мәтіннің тақырыбы мен идеясын ұғынады,мазмұнын игереді,қойылған сұрақтарға сын тұрғысынан ойланып жауап береді,өз пікірін ойын ашық айтады ,өз бетімен ізденеді.

Сабақтың типі

Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Керекті жабдықтар:

Маршруттық карта, тақырыптық карталар, атлас, кескін карталар, интерактивті тақта, бағалау парақтары,ватман,маркер,қалпақтар

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Еркін талқылау» , «Ойлаудың алты қалпағы» әдістері,

Семантикалық карта,толықтыру тесті, карта тесті , жылдармен жұмыс.

Кіріктірілген модуль




Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу;

Талантты және дарынды балаларды оқыту ;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау:

Акт,СТО.Оқыту мен оқудағы басқару және көшбасшылық

Дереккөздер

География оқулығы 11 сынып «Мектеп»2011 ж,

«Интербелсенді оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014ж

Ғаламтор «Вики» беттері

Сабақ жоспары

1.Ұйымдастыру кезеңі.Қызығушылықты ояту

2.Жаңа сабақ.Мағынаны тану

3.Жаңа сабақты пысықтау

4.Жаңа сабақты бекіту

5.Оқушы әрекетін және сабақ барысын бағалау

6.Кері байланыс

7.Сабақтан кейінгі ой толғаныс

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушы әрекеті.

Сабақ барысы:


Сабақ кезеңдері:


Уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

1.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

2.Топқа бөлу

1- топ Өлкетанушылар

2- топ

Демографтар

3-топ

Экономистер

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастырамын .

. 1)Шаттық шеңбері :
Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз,

Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз.

Мұғалім сөзі: балалар сендер білесіңдер ме, әр ұлттың сәлемдесу рәсімі әр түрлі болады.Ендеше қане басқа ұлттарша амандасып көрейікші .

Қазақтар қол алысады

Италяндықтар құшақтасады

Жапон халықтары иіледі

Үнді халықтары алақандарын бір-біріне тигізіп еңкейеді.

Никарагуалықтар иықпен амандасады. Бразилиялықтар бір бірінің иығын қағады .



Оқушылар шаттық шеңберіне шығады,

Оқушылар алдағы бірлескен жұмысқа әзірленеді және сәйкес жағдайға икемделеді.

Оқушылар топқа бөлінеді.

Жаңа сабаққа кіріспе


Ой қозғау











2 мин

Мұғалім сөзі: балалар бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын мен сіздерге мынандай сұрақтар қойғым келіп тұр.

1)Пеле мен Рональдо қай елдің футбол ойынның майталмандары ?

2)Кофэ,қант құрағы ,банан өсіруден алдыңғы орынға шығатын елдерді атап беріңіздерші?

Эфиопия ,Бразилия,Африка елдері т.б

3)1501 жылы Веспуччи өзінің саяхаты барысында жағалау бойымен жүзіп ,өздері қаңтар айында сағасына жеткен өзенге саяхатшылар «Қаңтар өзені» деген ат берді .Испан тілінде қай елді білдіреді?

Рио – де- Жанейро

4)Латын Америкасындағы ең ірі мемлекет ? Бразилия

Тамаша ендеше тақтаға бір сәтке көңіл аударайық.Бейнеролик

Ал балалар сонымен біздің бүгінгі тақырыбымыз не жайында болмақ болжамдап көрейік .

- Олай болса бүгінгі сабағымызда Бразилия мемлекетімен танысатын боламыз.

Оқушының жауаптарына қарай мадақтап, ынталандырып отырамын

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Мағынаны тану






1.«Түртіп алу»

2.«Еркін талқылау»әдісі.

3.Постер жасау



















Жаңа тақырыпты пысықтауға арналған тапсырмалар

10 минут.


1.Жылдармен жұмыс.








































2.Семантикалық карта.


3.Карта тест




























22 мин







12 мин.








































































Жаңа сабақтың мазмұнын меңгерту сыни тұрғыдан ойлаудың «Түртіп алу» ,

Оқытудағы жаңа тәсіл «Еркін талқылау» әдісі арқылы топтық әңгімеде жүзеге асады.


Топтық жұмыстар

Мәтін мазмұнын меңгерту мақсатында 3 топқа тапсырмалар беру

1-топ

Мемлекеттің қалыптасу тарихы ,Табиғаты және табиғат ресурстары

2 топ

Халқы

3топ

Шаруашылығы




Жыл

Болған оқиға

1500ж

Бразилия жеріне келген португал экспедициясы бұл өңірді Португалия иелігі деп жариялады .

1808 жылы

Напалеон армиясы португалияға қарсы басқыншылық әрекетін бастағанда ,король мен оның отбасын Рио-де-Жанейроға көшіру туралы шешім қабылдады.

1822 ж

Вице- король Бразилияны тәуелсіз империя деп жариялайды .

1889 ж

Император тақтан түсіріліп ,Бразилия республика болып жарияланады .

1888 ж

13 мамырда құлдықты жою жөніндегі «Алтын заңға» қол қойылады.

ХХ ғасырдың 60- жылдары

Ел астанасы Рио-де –Жанейродан арнайы салынған Бразилия қаласына көшірілді.

1945 жылдан бері

Бразилия БҰҰ-ға және көптеген халықаралық,аймақтық деңгейдегі ұйымдарға мүше .





2 тапсырма

Тақтада Оңтүстік Американың картасы

Берілген тапсырмалдар бойынша оқушыларға

бірнеше жауап үлгілері беріледі ,дұрыс жауапты табады .

1.Халықтың басым көпшілігі қайда шоғырланаған?

1.Атлант мұхит жағалауында

2.Үнді мұхит жағалауында

2.Аса ірі қалалары

1.Сан –Паулу,Рио-де-Жанейро

2.Венесуэла,Венеция

3.Географиялық координатын анықта

1.15 º о.е.- 47º б.б

2. 22, о.е-43 º б.б.
3. 5, о.е-35 º , бб

Жауаптары.




1. Бразилия

2.Рио-де-Жанейро

3.Риу –Гранди-ду -Норти

Жаңа сабақты зер салып оқиды, мазмұнын түсінеді.

Алдымен, жеке оқушы өз бетімен мәтінді оқиды.Тапсырманы орындау үшін, бір-бірімен кеңесіп, топ ішінде өзге топтарға қолайлы түсіндірудің жолдарын іздеп, жұмыс жасайды.


1.Жеке жұмыс

2.Топтық жұмыс









Жаңа сабақты бекіту


1. «Алты ойлау қалпағы» арқылы 6 тәсілмен тақырыпқа жұппен қорытынды жасауға ықпал ету.






























Қорытынды тест

5мин




Бағалау

1 мин.



Рефлексия

1 мин


7 мин

















































Ақ қалпақ – Фактілер: Менде қандай ақпарат бар? Маған қандай ақпарат алу қажет?

(Бразилия жайлы білетінін айтады)1 мин

Қызыл қалпақ – Түйсік: Менің түйсіктік реакциям қандай? Менің түйсігім маған не дейді? (Бразилияның кейбір жағдайларына жанашырлық танытатын ойларын айтады)

Сары қалпақ – Позитив: Жағымды тұстары қандай болды? Оның артықшылығы қандай? Маған не ұнайды? (Бразилияның жетістіктерін оң тармақтарын Қазақстанмен экономикалық байланысын айтады.)

Қара қалпақ – Жағымсыз: Жағымсыз жақтарын көрсетіңіз? Қандай проблемалар бар? Маған не ұнамайды? (Бразилияның жағымсыз тармақтарын,экологиялық проблемаларын айтады )

Жасыл қалпақ – Креатив: Менде қандай идеялар бар? Қандай баламалы түрлерді ойлап таба аламын? (Бразилияның ЭГЖ-сін жақсартуға не жасауға ,қандай жоба ойластыруға болады)

Көк қалпақ – шолу: Мен не аштым? Тағы не ашылған жоқ?Мен оны қалай аша аламын? Мен барлық қалпақты кие алдым ба? (Жалпы тақырыпты қорытындылайды)






тест




Мадақтама сөздер, балдық жүйемен критериалды бағалау .



2. Кері байланыс. «Шығыс парағы»








- Әр қалпақта тапсырманы орындап, әртүрлі шешімдерді бір ойға шоғырландырады.

-Тақырыптағы жаңалықтарын анықтап, жағымды жақтарын зерделейді.







































Кері байланыс парағын толтыру арқылы өздерінің бүгінгі сабақ бойынша түйгендерін және тапсырмаларды орындау кезіндегі қиындықтар мен оны қандай жолдармен еңсергендігімен бөліседі








Общая информация

Номер материала: ДВ-471607

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.