Брейн – ринг Интеллектуальная игра по русскому языку, 3 класс
1677907
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыБрейн – ринг Интеллектуальная игра по русскому языку, 3 класс

Брейн – ринг Интеллектуальная игра по русскому языку, 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Брейн – ринг.docx

библиотека
материалов

Брейн – ринг

Интеллектуальная игра по русскому языку, 3 класс


Цель: обобщение и систематизация знаний по русскому языку.


Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к изучению русского языка.

2. Обобщить знания, полученные во время изучения русского языка.

3. Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса.

4. Совершенствовать навыки коллективной работы.


В игре участвуют команды: «Умники» и «Знатоки». Выбраны заранее капитаны команд, расставлены столы и стулья для соревнующихся. Задания  командам написаны на карточках. На игровых столах – листочки бумаги, ручки, игрушки - пищалки, с помощью которых капитаны команд будут подавать сигнал о выполнении заданий.


Ход игры.

I. Вступление.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, уважаемые участники нашего  брейн – ринга.

Главный гость нашей игры сегодня – его величество русский язык.

В мире существует около 5 – 6 тысяч языков, из них 95 языков официальных.

А какое же место среди них занимает наш родной русский язык?

Русский язык по количеству говорящих на нём находится на 9 месте

Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: « Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…» слайд 2

Выступление агитбригады (Приложение 1)

Сегодня мы проведем брейн – ринг и узнаем лучших знатоков русского языка.

Участвуют две команды. (Представляются участники каждой команды и приглашаются за игровой стол)

Победителей нашей игры определит наше жюри… (Представляются члены жюри)

Разминка.

а) -Я говорю вам существительное в единственном числе, а вы мне в ответ во множественном числе. Отвечайте хором.

Нога - …(ноги)

Рука – …(руки)

Дуга - … (дуги)

Мука - … (сущ. мука не имеет множественного числа)

Ведро - … (ведра)

Бедро - …(бедра)

Метро - …(сущ. метро не имеет множественного числа)

День - …(дни)

Пень - …(пни)

Лень - …(сущ. лень не имеет множественного числа)

Цыпленок -…(цыплята)

Козленок - …(козлята)

Бочонок - … (бочонки)

б) - Поиграли, а теперь приступим к серьезным испытаниям. Теперь вы будете работать в командах. Внимательно слушайте и отвечайте на вопросы. За правильный ответ вы будете получать фишки.


II. Основная часть

  1. Конкурс загадок « Что нам помогает изучать русский язык»
    1) Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка)
    слайд 3
    2) Черный Ивашка, деревянная рубашка,
    Где носом поведет, там заметку кладет. ( Карандаш)
    слайд 4
    3) Белый зайчик прыгает по полю. (Мел)
    слайд 5
    4) Не куст, а с листочками,
    Не рубашка, а сшита,
    Не человек, а рассказывает. ( Книга)
    слайд 6


Задания для болельщиков.

Игра «Это правда или нет?»

Теплая весна сейчас.

Виноград созрел у нас.

Конь рогатый на лугу

Летом прыгает в снегу.

А зимой среди ветвей.

«Га – га-  га ! - пел соловей.

Быстро дайте мне ответ –

Это правда или нет?

Январским ясным утром,

В начале сентября

Взошла луна, а звезды

Упали на поля.

Нарцисс закукарекал,

Расцвел петух – чудак.

А я в чердак спустился,

Чтоб подмести подвал.

Быстро дайте мне ответ -

Это правда или нет?


  1. «Составь слово»
    « Слово спряталось куда- то.
    Слово спряталось и ждет:
    «Пусть найдут меня ребята.
    Ну-ка, кто меня найдет?»
    а о с н в м т к о ( космонавт)
    с у м к е н р о д е ( секундомер)


  1. Определить, какой звук  является общим для всех слов.

  1. МЕТРО, МЯТЛИК, МЯСО, РЕМЕНЬ. [м']

СТОН, НОС, ПЛАН, ПОКЛОН. [н]

ПОХОД, ХАНДРА, ХУДОБА, ВЕРХУШКА. [х]

ЧУШЬ, ЧАСЫ, ПЕЧЬ,  ЧЕРВЬ. [ч']

  1. ЧАЩА, ПРИЩЕПКА, ЩЕЛЬ, КАЩЕЙ. [щ']

ВЕНИК, ПРИВЕТ, СВЯТОЙ, КОВЕР. [в']

ЭФИР, ФИНАЛ, ФЕРМА, ФЕДЯ. [ф']

ЛУК, ЛАВКА, ЛЫЖИ, СТОЛЫ. [л]

За  правильный ответ  - 1 балл.

За каждое отгаданное слово – 1 балл.


Задание болельщикам.

«Скажи правильно».

Мой зуб стал больным. (У меня заболел зуб).

Я сделал свой рисунок раскрашенным. ( Я раскрасил свой рисунок).

Мои оценки сделали мою маму грустной. (Мои оценки огорчили маму).

Дождь сделал нас мокрыми, а солнышко сухими. (Дождик намочил нас, а солнышко обсушило).


Разминка

Игра «Потопаем – похлопаем»

Если вы согласны с высказыванием – похлопайте, если нет – потопайте ногами.

Все согласные звуки глухие.

Сначала приходит лето, а затем осень.

Снег тает весной.

Если дорога мокрая, то идет дождь.

Кота в сапогах придумал  А.Пушкин.

Утка крякает.

На реках взламывается лед осенью.

Учебный год в школе начинается летом.

Если сегодня понедельник, то завтра будет вторник.

В алфавите  33 буквы.






  1. Игра «Соберите слова»

Задание: соедините слова столбиков так, чтобы появились новые слова.

Задание болельщикам.

Закончи пословицу.

2. Жизнь дана на …. (добрые дела).

4. Про доброе дело …(говори смело).

5. Слово серебро, молчанье - …(золото).

6. Доброе слово и кошке …(приятно).

7. Что посеешь, то и …(пожнешь).

8. От добра добра …(не ищут).

9.Ум хорошо, … (а два лучше).

10.Терпенье и труд, …(все перетрут).


  1. Задание командам:

- Отгадайте слово, которое нужно вписать в клетки, чтобы получить новые.

hello_html_1544176b.jpg

Ответы. 1) лис; 2) мел; 3) лук; 4) порт; 5) гол; 6) гимн.


Ученица:

Велик и прекрасен ты, русский язык!

К нему, как и все, я с детства привык.

И где бы ты ни был, в чужой стороне,

Услышать его будешь счастлив вдвойне.

Все братья-славяне нас могут понять,

На нём говорили крестьяне и знать.

Мы чувства и мысли свои выражаем,

И с помощью слова других понимаем!

6. Задание командам

Учитель: Существует очень много пословиц и поговорок на разные темы, и рассказывают они о разных сторонах жизни человека. Пословицы учат честности и доброте, смелости, мудрости, внимательности. Они же могут высмеивать жадность, трусость, глупость. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь, делает ее очень выразительной, заостряет ум и развивает память.

Закончи пословицу по ее началу. ( Учитель читает начало пословиц поочерёдно каждой команде.)

Не сиди сложа руки …(не будет и скуки)

В гостях хорошо, …(а дома лучше)

Один- за всех …(все- за одного)

Не имей сто рублей …(а имей сто друзей)

Без труда не вынешь …(рыбку из пруда)

Семь раз отмерь …(один отрежь)

Поспешишь …- (людей насмешишь)

Любишь кататься …(люби и саночки возить)

III. Подведение итогов.

Ученица:

На столе моем - книги,
Много радостных книг!
Их открыл мне учитель –
Мудрый русский язык!
Он к сокровищам знаний –
Ключ волшебный в руке
Говорю с целым миром
Я на том языке.

Учитель:

- Нам Богом дан великий дар – язык, с помощью которого мы общаемся и передаем информацию. Нельзя забывать о великой ответственности в обращении с ним.

Ребята, слушайте наказ:

Чтоб грамотными стать людьми

Законом стать должно для вас

Беречь язык родной земли!

IV. Награждение победителей.

Выбранный для просмотра документ Выступление агитбригады.docx

библиотека
материалов

Выступление агитбригады

Тема: « Русский язык»


Цель: Развивать познавательный интерес к изучению русского языка.


Ведущий:

- Сегодня мы пришли к вам рассказать об его величестве русском языке.

В мире существует около 5 – 6 тысяч языков, из них 95 языков официальных.

А какое же место среди них занимает наш родной русский язык?

Русский язык по количеству говорящих на нём находится на 9 месте.

Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: « Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…»


Выступление агитбригады

1-й ученик:

Всегда мы слышали о нём.

Что он богат, красив, умён.

Так дай скорее нам ответ:

Что это будет за предмет?

Дети хором: РУССКИЙ ЯЗЫК


2-й ученик:

- Русский язык — один из богатейших языков мира.
Кому, как не классикам нашей литературы, об этом знать! По этому поводу ими высказано и написано немало размышлений.

3-й ученик:

- Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
Александр Иванович Куприн – писатель

4-й ученик:

- Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
Константин Георгиевич Паустовский – писатель

5-й ученик:

- Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!

Иван Сергеевич Тургенев, русский писатель



6-й ученик:

Щедрое народное наследство-
Я люблю красивый наш язык,
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык.


7-й ученик:

Жизнь идет, словарь опережая.
(Сколько новых дел, событий, чувств!)
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь.


8-й ученик:

Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слова.
В речь и душу каждого народа,
На правах духовного родства.


9-й ученик:

Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком-
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.


10-й ученик:

Наш язык - язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.