Брэйн –
ринг.
В игре участвуют две команды по шесть человек. В
каждой команде свой капитан. На столах сигнальные карточки для каждой команды.
Ход игры.
1.Организационный момент.
Под музыку входят ребята в класс и встают перед гостями.
Ведущий: Добрый день! Мира, счастья и любви вам и вашим близким! Сегодня мы с
вами на «Брэйн – ринге», посвящённом математике – царице всех наук. Математика
– очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек, независимо от
возраста и профессии.
Ученик 1. Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом,
Вы заметьте - ка,
Очень важная наука …
Дети (вместе).
Арифметика!
Ученик 2. Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте – ка,
Капитанам помогает…
Дети (вместе).
Арифметика!
Ученик 3. Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать,
Надо, прежде всего арифметику знать!
И на свете нет профессии,
Вы заметьте – ка,
Где бы нам ни пригодилась…
Дети (вместе).
Арифметика!
Ведущий: В нашей игре принимают участие две команды – команда «Плюс» и команда
«Минус». Представляем участников команд.
Участники обеих команд садятся за игровые столы.
Ведущий: Напоминаю правила игры. Играем до шести очков. В каждом раунде будет
разыгрываться одно очко. Время на обсуждение 30 секунд. После того как будет
задан вопрос и дан сигнал «Время», капитан той команды, которая знает ответ,
поднимает сигнальную карточку, и сообщает нам, кто будет отвечать: номер
игрока, его фамилию и имя.
В случае, если у команды нет правильного ответа,
даётся время на обсуждение другой команде, но уже 10 секунд. После истечения времени
команда должна дать ответ. Если и эта команда даёт неправильный ответ, счёт
остаётся прежним. Тогда в следующем раунде будет разыгрываться два очка.
Ведущий: Призовой фонд нашей игры – коробка шоколадных конфет. спонсоры – наши
родители.
Вас, уважаемые учителя, я попрошу по окончании игры назвать лучшего
игрока, который также будет награждён ценным подарком.
Итак, команды готовы?
Счёт 0:0. Первый раунд.
Внимание! Вопросы для Брэйн – ринга.
1.Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени
будут вариться восемь таких сарделек? (6 мин.)
2.Шла баба в Москву и повстречала трёх мужиков. Каждый
из них нёс по мешку, в каждом мешке – по коту. Сколько существ направлялось в
Москву? (одна баба)
3.Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери
и две перегорели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп осталось?
(5)
4.В клетке находились 4 кролика. Четверо ребят купили
по одному из этих кроликов и один кролик остался в клетке. Как это могло
случиться? (один мальчик купил кролика вместе с клеткой).
5.когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4
килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?(4 кг)
6.На столе стояли три стакана с вишней. костя съел
один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось?
(три).
7.Две матери, две дочки да бабушка с внучкой. Сколько
их было? (три).
8.Сидят три кошки, против каждой кошки – две кошки.
Много ли всех? (три).
9.у одного мужчины спросили, сколько у него детей. Он
ответил: у меня четыре сына и у каждого из них есть родная сестра. Сколько же
детей у него было? (пять).
10.Три мальчика: Коля, Петя и Ваня, отправились в
лавочку. По дороге у лавочки они нашли три копейки. Сколько бы денег нашёл один
Ваня, если бы он отправился в лавочку? (три).
11.Семь воробьишек спустились на грядки. Скачут и
что-то клюют без оглядки. Котик-хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил
одного и умчался. Вот как опасно клевать без оглядки! Сколько теперь их
осталось на грядке? (ни одного).
12.Как расставить в комнате шесть стульев так, чтобы у
каждой стены стояло по два стула?
13.Что тяжелее – один килограмм ваты или один
килограмм железа? (Весят одинаково).
Тайм – аут.
ведущий: Вашему вниманию предлагаются школьные частушки.
Выходят девочка и мальчик, которые по очереди
исполняют частушки.
Пропоём мы вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли,
А потом мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Посмотрите на меня,
Какой я первоклашечка.
В нашем классе Ваня есть –
Настоящий интерес.
Весь урок сидит под
партой.
Как ему не надоест?
Дал списать я на контрольной
Все задачки Колечке.
И теперь у нас в тетрадках
У обоих двоечки!
Прикрывай,
Серёжа, рот
Поплотней, зевая.
А иначе попадёт
В рот сорочья
стая.
Настя всех быстрей бежит
И съезжает с горки.
А за партою дрожит,
Словно мышка в норке.
Слава с Васей в
нашем классе
Неразлучные друзья.
Как увидят нас,
девчонок,
Так бегут, как от
огня.
Наш учитель ждал ответа
От Наташи долго-
Ни ответа, ни привета,
Никакого толка.
Буквы в Машиной
тетради
Не стоят, как на
параде,
Буквы прыгают и
пляшут,
Маше хвостиками
машут.
Мы пропели вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
Ведущий: Следующий раунд – домашнее задание.
Домашнее задание.
Ведущий: Дома командам нужно было подобрать по три загадки, в которых
встречаются числа. Та команда, которая отгадает все загадки противника,
получает одно очко. Если хотя бы одну загадку команда не отгадает, то очко не
присуждается.
Загадки:
1.Дом без окон и дверей,
Как зелёный сундучок.
В нём шесть кругленьких детей,
Называется…(стручок)
2.Два брюшка, четыре ушка.(подушка)
3.Стоит Антошка на одной ножке.
Где солнце встанет, туда он и глянет. (Подсолнух)
4.Живут два друга, глядят в два круга. (глаза, очки).
5.Овсом его не кормят,
Кнутом его не гонят.
А как пашет-
Семь плугов тащит. (трактор)
6.Под одной крышей четыре братца живут. (стол)
Ведущий: Итак, в тяжёлой и упорной борьбе победила команда…
За упорство, за волю к победе награждается команда…
(Награждение)
Спасибо командам за участие, гостям – за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.