Брейн-ринг «РиЛ» для учащихся 5-7
классов
Учитель: Сегодня наш брейн-ринг мы посвящаем
русскому языку и литературе. Для начала разделимся команды (любым способом
формируем разновозрастные команды)
В классе стоят игровые столы с эмблемами
команд
Тур 1. Загадки.
Русский язык
За правильный ответ 1 балл. Право ответа у
команды, капитан которой первый поднял руку для ответа.
1. По дороге шли мальчик и девочка. У них
были разные имена. Если от имени мальчика отнять первую букву, то получится имя
девочки. Как звали детей? \Ваня – Аня, Коля – Оля\
2. В каких словах окончание стоит не на
последнем, а на предпоследнем месте?
3. Какие буквы никогда не бывают большими
в именах людей? /ь, ъ/
4. Как слово МЫШЕЛОВКА написать пятью
буквами? /кошка/
5. Какие две ноты растут в огороде?
6. Какими ключами не откроешь дверь?
7. Как с помощью наречий перечислить по
порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни дня недели? \
позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра\
Тур 2. Да или нет
Ведущий по очереди читает командам
утверждение. Команда обсуждает 10 секунл, потом соглашается или нет. За
правильный ответ 1 балл. Если команда не дает ответа, балл могут получить
соперники, первые поднявшие руку.
1. Елисеем звали жениха
спящей царевны из сказки В.Жуковского
2. Костылин из рассказа Л.Толстого
«Кавказский пленник» заплатил за свою свободу выкуп.
3. Листы из басни И. Крылова проявили
неблагодарность по отношению к Корням.
4. Дед в «Заколдованном месте» Н.Гоголя
нашел котел с драгоценностями, а на том самом месте теперь выращивает арбузы.
5. Дьячок в рассказе А.П.Чехова «Хирургия»
был очень благодарен фельдшеру, быстро вырвавшему ему зуб.
6. Андрей Дубровский обиделся на
Троекурова за то, что тот не пригласил его на именины.
7. Андрий Бульба предал своих казаков
из-за любви к польской красавице.
8. Петр и Феврония Муромские умерли в один
день.
9. Самым смелым мальчиком в рассказе
«Бежин луг» И.Тургенева был Илюша, знавший много интересных историй.
Тур 3. Ты мне, я тебе. ИЛИ Составь рассказ на одну букву П или М ( в течение 5 минут)
В течение 3-х минут команды придумывают
вопросы по русскому языку или литературе для каждой команды соперников.
Интересный вопрос, на который не смогли ответить – 1 балл задающим. За
правильный ответ – 1 балл.
При втором варианте выигрывает команда, в
рассказе которой больше слов
Тур 4. Кто быстрее?
За
30 секунд надо ответить на как можно большее количество вопросов.
Вопросы
задаются по очереди каждой команде.
Набор
вопросов (не менее 15)
- У каких башмаков не бывает каблуков?
- Какое животное и военный корабль имеют одно
название?
- Кто составил Толковый словарь Живого
Великорусского языка?
- Как называются слова, противоположные по
значению?
- Какой раздел языка изучает части речи?
- Кого искала Герда?
- Как звали князя, который превращался в
комара, муху и шмеля?
- Как называются слова, пришедшие в русский
язык из других языков?
- Каких звуков больше в русском языке: гласных
или согласных?
- Какой звук обозначает мягкий знак?
- Какой бор не имеет листвы и хвои?
- Пот и потолок являются однокоренными
словами?
- Какой падеж никогда не употребляется с
предлогами?
- Как звали сыновей Тараса Бульбы?
- Какая пословица является эпиграфом к
«Капитанской дочке»?
- Какая морфема стоит после корня и образует,
изменяясь, формы слова?
- Как работают спустя рукава?
- Какое слово из трех слогов указывает на 33
буквы?
Подведение итогов членами жюри. В это время
чтение стихотворений о языке, песня о языке, сценки о языке.
1. Песня на мотив песни Сереги «Возле дома твоего» /из журнала «Педсовет»,
№ 3, 2009г./
Я
помню, русский изучал,
русский
изучал, русский изучал,
и
класс мой сразу замолчал,
сразу
замолчал, класс мой замолчал.
Когда
я слово просклонял,
слово
просклонял, слово просклонял,
то
пульс учителя пропал,
пульс
её пропал, биться перестал.
И
я решил, что сочиню ещё один падеж,
И
я решил, что сочиню ещё один падеж,
И
я решил, что сочиню ещё один падеж
И
спою его тебе!
Возле
класса своего,
Возле
класса своего, ещё один падеж!
Возле
класса своего, возле класса,
Возле
класса своего подскажу тебе его!
2.
Сценка «На уроке русского языка»
Учитель:
К доске пойдёт…Миронов!
Ученик:
(растерянно) Я-а-а?
Учитель:
Да, ты, Миронов!
Ученик:
Именительный падеж – «кто? Что?», родительный падеж – «откуда? Чему?»
Учитель:
Садись. Два!
Ученик:
За что, Лидия Сергеевна?
Учитель:
Ты опять не выучил!
Ученик:
Я учил, Лидия Сергеевна! Я утром не завтракаю, думаю о русском языке! Днём не
обедаю, думаю о русском языке! Вечером не ужинаю, думаю о русском языке! Я
ночами не сплю…
Учитель:
Думаешь о русском языке!
Ученик:
Не, кушать хочется…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.