Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Брейн -ринг по ПДД

Брейн -ринг по ПДД


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старополтавская средняя школа»





Методическая разработка

интеллектуально-творческой игры


«Знать правила движения – большое достижение»





DSCF3387.JPG












Подготовила и провела учитель начальных классов, Соколова Наталья Андреевна




Старая Полтавка, 2015

Цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганда правил дорожного движения и формирование навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.


Задачи:


  • формировать устойчивую познавательную активность;

  • повышать грамотность и культуру поведения в условиях дорожного движения, необходимую для устранения опасных ситуаций;

  • формировать потребность в актуализации интеллектуальных, коммуникативных, творческих способностей;

  • формировать и развивать навыки совместного взаимодействия в группе;

  • воспитывать навыки сознательного, дисциплинированного поведения на улице, дороге в общественном транспорте.


Участники: 3 «в» класс


Время проведения: 45 минут.


Форма занятия: ролевая игра.


Способы и методы подачи информации: словесный, наглядный, частично – поисковый, проблемный.


Методическая цель: Применение активных форм и методов обучения в процессе преподавания  предмета «Правила дорожного движения» для повышения познавательной активности обучающихся


Оборудование: компьютер, мультипроектор, экран, игровой барабан с цветными секторами, пешеходная дорожка, пакеты заданий, набор бумажных дорожных знаков, магнитный набор (знаки, автомобили, пешеходы), желтая лента для разметки дороги в макете участка, макет «зебры», магнитная доска, чёрный ящик, руль, табло, разноцветные пилотки и флажки, музыкальный знак, атрибуты светофора и регулировщика, грамоты, памятки для детей и родителей.









Пояснительная записка

Развитие современной цивилизации неразрывно связано с проблемами безопасности человека. Мощь новых технологий и технических средств растет несоизмеримо быстрее, чем способность и умение человека управлять ими и контролировать их взаимодействие на собственную жизнь.

Дети и подростки первыми испытывают на себе его действие. Они – наиболее слабый и проблемный контингент среди участников дорожного движения. Дети на улице забывают про безопасность и часто становятся жертвами дорожных происшествий. Безопасность и информационное ориентирование ребенка в городской среде – важный вопрос повседневной жизни и поэтому, как никогда, сейчас актуальны мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и безопасности движения.

Задача взрослых, и родителей, и педагогов, состоит в том, чтобы не только самим оберегать и защищать ребенка, но и научить, подготовить его к встрече с различными, порой опасными для жизни ситуациями. Выработать у ребенка убеждение, что соблюдение правил дорожного движения является надежной гарантией безопасности, формировать ответственное отношение к своему здоровью. На это и был направлен Пешеходный марафон 3 «в» класса, мероприятия которого были распределены на весь учебный год: Урок Безопасности с составлением безопасного пути от дома до школы при участии инспектора ОГИБДД ОМВД Петреченко А.В. ; Мамины Уроки, на которых Кравченко В.В. (мама Кравченко Даши) провела работу по дорожным знакам и разметке; акция «Письмо водителю»; акция для первоклассников «Мы шагаем классно, но и безопасно» о правилах перехода дороги при выходе из школьного двора. Интеллектуально-творческая игра «Знать правила движения – большое достижение» является заключительным мероприятием марафона.

В ходе игры, учащиеся могут проявлять свои интеллектуальные, коммуникативные и творческие способности.

Участники имеют возможность работать в группе, решать предлагаемые ситуации, мыслить критически, проявлять лидерские качества и навыки общения в социум



F:\3 в первые дни\DSCF3017.JPG

hello_html_m7c5f9e9b.jpg





Ход мероприятия

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте!

Желаю вам здоровья и безопасности в жизни. Чтобы жить долго и счастливо необходимо быть очень внимательным ко всему происходящему вокруг.

Ребята, вы все ходите по улицам. А вы замечали когда-нибудь, что улица умеет «разговаривать» с водителями машин и автобусов, с пешеходами и велосипедистами? Надо только хорошо знать язык, на котором разговаривает улица. А язык этот создавался постепенно. Сейчас он называется Правилами дорожного движения (ПДД).

Вспомним немного из истории правил дорожного движения.

В России 03.01.1683 года Петр I ввёл правила дорожного движения на лошадях. (слайд 2) Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».

В настоящее время для того чтобы регулировать правила движения транспорта и пешеходов на улицах городов ставят светофоры (слайд 3) или движением машин и пешеходов руководят регулировщики. (слайд 4)


Учащийся:


«Это было, между прочим,
Очень много лет назад.
Самолет придумал летчик,
Садовод придумал сад,
Изобрел турист дорогу,
Футболист придумал мяч.
Но осталось очень много
Нерешаемых задач.
Неизвестно до сих пор,
Кто придумал светофор?
Кто придумал светофор? –
Неизвестно до сих пор.
Каждый делает, что хочет,
Все, что в голову взбредет.
И однажды, между прочим,
Что-нибудь изобретет.
К стенке гвоздь, к варенью чайник,
Черный хлеб для кислых щей,
В жизни много не случайно
Замечательных вещей».

Лариса Рубальская


Учитель: 5 августа - Международный день светофора. (слайд 5) Первый светофор был изобретён Джеем Найтом и был установлен в 1868 году в Лондоне около здания Британского парламента. Управлялся он вручную, имел два семафорных крыла, а в тёмное время суток подсвечивался газовым фонарем.

5 августа 1914 года, на перекрестке авеню Эвклида и 105-й Восточной улицы в американском городе Кливленде появились первые в мире светофоры, регулирующие дорожное движение. Они имели переключающиеся красный и зеленый свет и издавали предупреждающий сигнал.

В России светофор появился лишь в январе 1930 года (слайд 6) — на углу Невского и Литейного проспектов в Ленинграде. В декабре этого же года автоматический регулировщик установили на углу Петровки и Кузнецкого моста в Москве. Третьим городом России, где начал работать светофор, стал Ростов-на-Дону.

ПДД придуманы давно. Были они не такими как сейчас, а намного проще. Но и тогда их должны были знать все. В Англии, например, когда появились первые автомобили, было издано специальное постановление, в котором говорилось, что механическим повозкам должны управлять три человека. В городе перед механической повозкой должен был бежать человек с красным флажком, чтобы предупреждать об опасности. Сейчас трудно представить такого бегуна. Но в то время другого способа предупредить людей не было. Правда, и скорость у машин была не такая, как сейчас.

Но развивалась техника, усовершенствовались автомобили, росло их количество, росли города, и все сложней становилась дорога. Нашу современную жизнь немыслимо представить без машин, ПДД. В нашей стране действуют единые правила и выполнять их обязаны все: водители машин и пешеходы. А вы соблюдаете ПДД? Заботитесь о своей безопасности?

Сейчас мы утроим небольшую проверку знаний. А помогать мне будут регулировщик и тот кто …имеет по три глаза

По три с каждой стороны

И, хотя, еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу

Все глаза ему нужны.

Он висит здесь с давних пор

И на всех глядит в упор. (Светофор)

Регулировщик:

Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить Вам не мешало.
Но основное из правил движенья – 
Знать как таблицу должны вы сложенья


Сейчас мы познакомит вас с правилами игры.

Светофор: Я буду вращать барабан и с помощью жезла регулировщика определим сектор с заданиями. Красный сектор - «Машинный» (загадки о видах транспорта), жёлтый - «Знаковый» (название дорожных знаков), синий – «Практический», сиреневый – «Задачки Светофора». На границе секторов командам можно выбрать чёрный ящик, музыкальную паузу или игру на внимание. Если выпадает один и то же сектор несколько раз, выбираем сектор по часовой стрелке.

Регулировщик: Капитан флажком сигнализирует о готовности ответа. За правильный ответ команда получает 1балл, за быстроту ещё 1 бал. Побеждает та команда, которая набрала больше баллов. При равном счёте назначается турнир капитанов. Светофор следит за табло.

Итак, вращается барабан и выпадает (цвет) сектор






DSCF3388.JPG











Жёлтый сектор

(назвать знак, выбрать его из набора знаков)

1. Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята,
Со всех ног бегут куда-то. 
(Осторожно дети)

2. Вот так знак! Глазам не верю.
Для чего здесь батарея?
Помогает ли движенью
Паровое отопление?
Может быть зимою вьюжной,
Здесь шоферам греться нужно? 
(Шлагбаум)

3. Шли из школы мы домой, 
Видим – знак на мостовой.
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет. 
(Проезд на велосипеде запрещен)

4. Замечательный знак – 
Восклицательный знак.
Значит можно здесь кричать,
Петь, гулять, озорничать.
Если бегать – босиком,
Если ехать – с ветерком. 
(Опасная дорога)

DSCF3396.JPG

Малиновый . Задачки Светофора

  1. Во дворе Федя встретил своего друга Сашу. Саша предложил ему: «Хочешь на «зебру» посмотреть?» Саша, схватив Федю за руку, поспешил к дороге, где ездили машины, автобусы...Как ты думаешь, почему мальчики пошли смотреть «зебру» не в зоопарк, а на проезжую улицу? Объясни.

2. Подошли школьники к перекрёстку и замерли от удивления. Светофор, как всегда, моргал, но только одним своим глазом — жёлтым, подавая сигналы для водителей и пешеходов. «Наверное, сломался»,- подумали школьники. Как ты думаешь, что случилось со светофором?

3. Как только выпал первый снег, все ребята помчались к горке. А горка находилась у дороги. Влез Федя на горку и помчался с горки вниз. Вдруг из-за поворота выскочила машина…Как ты думаешь, что могло случиться? Где можно играть и кататься на санках, лыжах и коньках?

4. Шёл Петя как-то с ребятами по тихой улице. Машин на ней мало, перекрёсток без светофора. Подошли к перекрёстку и только собрались переходить улицу, как Петя сказал: «Подождите, пропустим машину». И действительно, поворачивает автомобиль. Удивились ребята, спрашивают: «Как ты догадался?» Как автомобили могут «разговаривать» с пешеходами? Как автомобиль «сказал» о повороте?



http://shabai.ucoz.ru/111/pppppppp.jpg





Красный сектор




Сам не едет, не идёт,

Не подержишь – упадет,

А педали пустишь в ход –

Он помчит тебя вперёд.

(велосипед)

Силач на четырех ногах.

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина

Притащил на пианино.

(грузовик)

Дом на улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(автобус)

Дзинь – дзинь – дзинь. Что за звон?

По рельсам катится вагон

Внутри креслица стоят,

Люди в креслицах сидят.

Такой вагон, запоминай

Называется …

(трамвай)

Длинной шей поверчу –

Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут, положу,

Человеку я служу.

(подъемный кран)

Эй, не стойте на дороге!

Мчит машина по тревоге

А зачем ей так спешить?

Как зачем? Пожар тушить!

(пожарная машина)






C:\Users\уауа\Desktop\DSCF3421.JPG

C:\Users\уауа\Desktop\DSCF3422.JPG






Синий сектор – практический

Рассмотрите внимательно макет. О чём он вам « говорит» (это дороги и здания в центре нашего села)

  1. Определите наиболее опасные места в районе центральной площади.

  2. Расставьте ближайшие переходы у школы.

  3. Ты находишься у кинотеатра, как ты будешь идти к стадиону


Из набора выбрать одной команде запрещающие знаки, другой –предупреждающие.



DSCF3389.JPG


DSCF3392.JPG






Игра на внимание “Светофор”

Красный свет – тишина в зале
Зеленый свет – топают ногами
Желтый свет – хлопают в ладоши



«Черный ящик»
 Здесь находится немаловажная часть машины. Этот предмет круглый, но не колесо, двигается то вправо, то влево. Что же лежит в черном ящике? (руль)


Турнир капитанов

Ты у перекрёстка с «зеброй», с обеих сторон едут машины. Твои действия для перехода



Учитель: Друзья, я поздравляю вас с окончанием игры. У вас была возможность проявить свои способности. Вы соревновались, ко всем заданиям подходили творчески, проявили свой интеллект. Во время игры вы продемонстрировали знания и умения, обеспечивающие безопасность нахождения на улицах и дорогах. И теперь пришло время объявить победителей сегодняшней игры и вручить им грамоты и памятки по ПДД.


(награждение)


Регулировщик: А я хочу передать памятки вашим родителям.


Светофор:

Кто из вас идет вперед,
Только там, где переход?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Светофор:

Кто из вас, идя, домой,
Держит путь по мостовой?

Дети: (молчат)

Ведущий:

Кто из вас в вагоне темном,
Уступил старушке место?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Светофор:

Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?

Дети: (молчат)

Светофор:

Знает кто, что красный свет – 
Это значит – хода нет?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!


До свиданья, друзья! Мы желаем вам только безопасного пути и здоровья!








C:\Users\уауа\Desktop\DSCF3423.JPG












Заключение


Апробация данного материала в работе с детьми младшего возраста, показало высокую степень коммуникативной и творческой активности детей. Актуализировало их познавательную деятельность.

Данная тема актуальна, жизненно - необходима для обеспечения безопасности детей.

Мероприятие проводится в игровой форме, что является продуктивной формой работы.

Задания, включенные в игру разнохарактерные: интеллектуальные, творческие. Есть интрига – дети не знают, какое задание выпадет, пока не сделают выбор. Присутствуют сюрпризные моменты, что положительно влияет на эмоциональное настроение игроков. Внимание детей постоянно переключается, меняется деятельность.

Интересное наглядное подведение итогов.

Данную методическую разработку рекомендую классным руководителям, педагогам – организаторам, организаторам летнего досуга для детей 9-10 лет.


Методические советы на подготовительный период

  1. Изучить литературу.

  2. Написать сценарий, подготовить презентацию

  3. Определить состав участников.

  4. Распределить обязанности.

  5. Продумать соблюдение техники безопасности.

  6. Оформить магнитную доску разметкой участком школьного района

  7. Подготовить музыкальный номер, в качестве сюрпризного момента.

  8. Итоги подводят по табло.

  9. По окончании игры вручаются грамоты и памятки о ПДД







http://dskv2287.mskobr.ru/images/cms/data/dorozh.jpg





Используемая литература


  1. Из истории светофора http://novosti-n.mk.ua/ukraine/read/23091.html, http://www.autodrive.ru/users/news/blog/5-avgusta-den-rozhdeniya-svetofora/

  2. Л. Рубальская, Кто придумал светофор http://www.proza.ru/2012/02/23/922

  3. Правила дорожного движения для школьников: вопросы и игры
    взято с http://veselajashkola.ru/detskaya-bezopasnost/pravila-dorozhnogo-dvizheniya-dlya-shkolnikov-voprosy-i-igry-dlya-proverki-znanij/

  4. Правила дорожного движения в стихах http://www.gaibrest.by/nodes/view/1225960320

  5. Стихи о правилах дорожного движения http://azbez.com/node/1702

  6. Указ Петра I http://festival.1september.ru/articles/524757/

Иллюстрации:

http://misto.su/bb/photo/job/job_12924_1.jpg

http://kdnz16.dnepredu.com/uploads/editor/2750/301490/news_/images/1323802662_rrrrr36.jpg


Электронный ресурс

www.1960s.ru/avtonom

www.1960s.ru/avtonomer4/48-80%20agr.jpger4/48-80%20agr.jpg

festival.1september.ru/articles/530564/

www.openclass.ru/lessons/118185



















Приложение



  1. Диск, с презентацией по истории ПДД

  2. Маршрутный лист, составленный на Уроке Безопасности

  3. Рисунки, нарисованные на Мамином Уроке


Краткое описание документа:

Цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганда правил дорожного движения и формирование навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.

 

Задачи:

 

·        формировать устойчивую познавательную активность;

·        повышать грамотность и культуру поведения в условиях дорожного движения, необходимую для устранения опасных ситуаций;

·        формировать потребность в актуализации интеллектуальных, коммуникативных, творческих способностей;

·        формировать и развивать навыки совместного взаимодействия в группе;

 

·        воспитывать  навыки сознательного, дисциплинированного поведения на улице, дороге в общественном транспорте.

Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров730
Номер материала 551761
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх