Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Брейн-ринг "Наркомании - твердое нет!"

Брейн-ринг "Наркомании - твердое нет!"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Наркомании – твердое нет!

(Брейн – ринг по формированию здорового образа жизни

для обучающихся 7 классов)


Введение


К сожалению, ВИЧ/СПИД, наркомания, алкоголизм и табакокурение стали неотъемлемой частью нашей жизни.

Наркомания—это проблема нынешнего поколения.

Детская наркомания—это проблема будущего поколения.

Как защитить будущее наших детей? Как оградить их от наркомании?

Сохранение здоровья подрастающего поколения является самой насущной проблемой государства. Перед школой и семьей стоит общая задача по формированию у подростков здоровых привычек и навыков. Знания, умения, навыки и привычки поведения ребенок получает, прежде всего, через воспитание в семье, в школе в процессе обучения и воспитания эти знания, умения, навыки или закрепляются, корректируются педагогами.

Наряду с задачей пополнения багажа знаний по школьным предметам перед педагогами стоит задача научить подростков быть здоровыми, научить выживать в сложных жизненных условиях.

Каждый ребенок должен четко представлять, что вредит его здоровью и, наоборот, что может быть ему нужным и полезным.

Одной из форм проведения профилактической работы является Брейн –ринг, на которых учащиеся в группах обсуждают проблему, учатся вместе находить верное решение, учатся не бояться высказывать свою точку зрения, воспитывается ответственность подростка за свои поступки , свое здоровье и свою жизнь.

Сохранение и укрепление здоровья – дело каждого. Человек – хозяин своей судьбы, своего счастья и здоровья. Всем надо помнить, что здоровье – незаменимая ценность нашей жизни! Только здоровый человек может в полной мере стать счастливым!


Цель:

Формировать у учащихся отрицательное отношение к наркотикам, обучение учащихся пониманию и осознанию влияния наркотиков на будущее человека

Задачи:

  • изучение причины и последствий возникновения и распространения наркомании;

  • разъяснить понятия «наркотики» и «психоактивные вещества», объяснить их общие свойства и разницу между ними;

  • познакомить с законами, ограничивающими употребление наркотиков;

  • помочь учащимся осознать негативные последствия приема наркотиков, научиться поведению в типичных межличностных ситуациях, стимулирующих употребление наркотических веществ, уметь применять способы отказа от наркотиков;

  • уметь выбирать достойные способы общения, основанные на уважительном отношении друг к другу.


Методика проведения: брейн – ринг; выступление волонтеров, подготовивших антирекламу и пропагандирующие здоровый образ жизни; акция родителей «Витамины детям вместо наркотиков», работа в команде.


Брейн - ринг «Наркомании—твердое нет!» проведен с учащимися 7 б класса с участием родителей.


Оформление: рисунки учащихся на тему “Нет места наркотикам!”; стенд с различными статьями из популярных газет и журналов, выставка литературы.

Технические средства: мультимедийный аппарат, компьютер, экран, компьютерная презентация “Наркомании – твердое нет!”.

Раздаточный материал: карточки с заданиями.


Предварительная подготовка:

За две недели до проведения сформировано две команды по 5 человек, дано задание девочкам волонтерам нарисовать рисунки на тему « Наркотикам скажем, нет!» и приготовить их защиту. Проведено анонимное анкетирование учащихся, родителей.




Ход мероприятия


Мы калечим жизнь своими безумствами и пороками,

а потом жалуемся на беды, последовавшие за ними,

и говорим, что несчастье заложено в самой природе вещей”.


К. Боуви.


1-й ведущий: Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят «здравствуй», желая здоровья друг другу.

2-й ведущий: А знаете ли Вы, от чего зависит здоровье человека?

1-й ведущий: По данным отечественных и зарубежных ученых, на наше здоровье влияют - состояние окружающей среды, наследственность, уровень здравоохранения…

2-й ведущий: Но в большей степени наше здоровье зависит от нас самих, от того образа жизни, который мы ведем, от наших привычек.


(стихотворение «Привычка»)


Привычка – это тоже ведь зараза,

Привычка – тоже некая болезнь,

Она болит и заживет не сразу,

С ней очень трудно жить, поверь!

Она растет микробом в теле,

Она, как рана, у тебя внутри.

Ее не видно, но на самом деле

Она испепеляет и горит.

Ей зародиться ничего не стоит,

Но виноват ты в этом только сам.

Она попросит, а потом заставит,

Приказы, отдавая по часам.

1-й ведущий: Одна из наиболее распространенных вредных привычек среди подростков - наркомания. (Слайд № 1)

2-й ведущий: Нравится это кому-то или нет, но факт остается фактом: наркотики - проблема номер один в молодежной среде, и не только в России, но и во всем мире.

1-й ведущий: Но что такое наркомания? Ведь кто-то и кофе, и табак считает наркотиком, другие же говорят, что анаша и марихуана практически безопасны. Кто же прав?

2-й ведущий: Если мы заглянем в медицинскую энциклопедию, то сможем прочитать следующее: "Термин наркомания - частный по отношению к более общему – токсикомания.

Дело в том, что вызывать наркотическое состояние могут многие вещества, и все они, без исключения, ядовиты.

Это весьма широкий круг веществ - от лекарств, обладающий психотропным эффектом, до средств бытовой химии. Алкоголь и никотин - тоже наркотические вещества и пристрастие к ним в широком смысле тоже является токсикоманией". ( Наркомания – от греч. нарк – оцепенение, онемение; мания – безумие. Это болезнь, вызванная систематическим употреблением веществ, включенных в перечень наркотиков, проявляющаяся зависимостью от этих веществ и приводящая к расстройствам психики, глубоким изменением личности и к нарушениям функций органов (Слайд №2)

1-й ведущий: Сегодня мы попытаемся разобраться « Наркомания - это хорошо или плохо?» Не секрет, что в мире растет число людей, которые, пытаясь убежать от реальности, используют различные наркотики и галлюциногены. Люди продолжают употреблять их, несмотря на то, что с давних пор отмечались негативные последствия употребления наркотиков: адская зависимость, риск передозировки, умственная деградация, риск заболевания раком, СПИДом, ранняя смерть и другие. Одни делают это, чтобы устранить боль, другие, чтобы вызвать сон, третьи, чтобы взбодрить себя, чтобы почувствовать себя “иным”, обрести состояние внутреннего благополучия. Проблема наркомании не может не волновать. Сегодня мы обсудим вопросы: что такое наркотики, причины и последствия их употребления, как сказать “нет”.

2-й ведущий: Какие наркотики известны в мире?

Человечеству давно известны наркотические вещества. Во многих восточных культурах вполне обычно употребление психотропных веществ. Табак, кофе, алкоголь - несомненно, самые распространенные психотропные вещества, потребляемые в обществе. Это, так называемые, разрешенные наркотики. Употребление же других подобных средств строго запрещено. История наркотиков уходит в глубокое прошлое. Одурманивающие запахи некоторых растений или их дым две тысячи лет назад использовались при проведении различного рода заклинаний, ритуалов. Наркотические препараты применялись также для лечения некоторых заболеваний. Но позднее наркотики стали проникать из этих табуированных областей в сферу повседневной жизни. Кто-то стал их использовать для убийства своих недругов, другие — для удовлетворения жажды удовольствий или как источник власти над человеком... Древние народы многое могли бы рассказать нам о пагубности наркотиков “Опий, — писал Платон, — незаметно овладевает всеми помыслами, истощая мозг и организм, приводит к полной апатии, обрекающей на бесплодное прозябание и быструю погибель”. Употребление смертоносного зелья в древние времена не только порицалось, но и каралось законом (Греция, Китай, Египет, Персия).

Широкому знакомству человечества с наркотическими веществами способствовали мореплавание, расширение торговли и войны.

Да, войны! Впервые как оружие массового поражения наркотик был использован европейцами-колонизаторами в войне против Китая.

Благодаря чему с XIX в. смертельные стрелы — опий, гашиш, кокаин — стали разлетаться рикошетом по всему миру. А к концу XX в. наркомания приобрела масштабы эпидемии, пожирающей миллионы жизней. С каждым годом увеличивается число ее жертв, среди них немало детей школьного возраста. (Слайд № 3)

1-й ведущий: Хочется уточнить, что же это такое “наркотик”? Ребята, что вы понимаете под словом «наркотик»?

(Ответы детей) (Слайд № 4)

Термин “наркотик” происходит от греческого глагола “narkoo”, что означает оцепенеть, сделаться нечувствительным.

По химическому составу - это азотосодержащие органические основания природного происхождения. Принятая классификация основана на строении углеродно-азотного скелета.

Рассмотрим основные группы наркотиков (Слайд № 5)


hello_html_49a98fa5.png

Опиаты - вещества, выделяемые из мака, и их производные морфин и кодеин, из морфина синтетически получают героин.

Морфин был впервые получен в самом начале XIX века немецким химиком Фридрихом Зертюрнером. Он считал морфин безвредным заменителем опиума и хорошим снотворным, поэтому назвал свое детище в честь бога сна Морфея - морфиум. Зертюрнер и другие врачи долгое время применяли морфин в качестве не только заменителя опиума, но и для лечения опиомании. Попытки такого лечения были успешными, и далеко не разу выяснилось, что морфин вызывает еще более сильное пристрастие. Создатель нового лекарства испытал это на себе, но лишь к концу жизни осознал, что с ним происходит. История повторилась в нашем веке, когда был получен героин. Поначалу он рекламировался как “превосходное средство от кашля”, а, кроме того, считался заменителем морфина. Героин - препарат еще более мощный. Зависимость формируется еще быстрее, чем при употреблении морфина, и оказывается еще более жесткой. Когда раскрылись его подлинные свойства, героин как лечебное средство был изъят из медицинского употребления. При употреблении опиатов быстро развивается привыкание, для достижения такого же по силе эффекта, как первоначально, необходимо увеличить дозу наркотика в 10 раз. Появляется психическая зависимость от наркотика.

В опии различают более 20 составляющих (алкалоидов), которыми определяются его разнообразные воздействия на нервную систему. Фундаментальным свойством опия, лежащим в основе использования его в качестве наркотиков, является то, что он угнетает одни нервные центры - те, с которыми связаны неприятные ощущения, и одновременно возбуждает другие - продуцирующие радость и удовольствие. При отсутствии наркотика наблюдаются боли в животе, ломка суставов, слезотечение, насморк, сердечная аритмия, удушье, отдышка.

Психостимуляторы - вещества, созданные на основе амфетамина, стимулирующего центральную нервную систему, - кокаин, эфедрин и другие. Сюда же относятся марихуана, высушенные и измельченные листья конопли, гашиш, смола конопли.

Основное действующее вещество - каннабинал. В малых дозах он вызывает легкое опьянение, с увеличением дозы возможно нарушение чувствительных и двигательных реакций, слуховые и двигательные галлюцинации, вплоть до острого психического расстройства. Эти вещества повышают психическую активность, снимают ощущения усталости, сонливости, подавляют чувство голода При регулярном применении они истощают нервную систему, развивается подавленное состояние, иногда переходящее в склонность к самоубийству, наблюдается мышечная слабость

Галлюциногены - вещества, способные вызвать глубокие изменения психики, что ведет к галлюцинациям. Человеку кажется, что он “слышит” цвет звука, нюхает музыку и т.д. Такое вещество диэтиламид лизергиновой кислоты (ЛСД), открытый в 1943 г. швейцарским биохимиком А. Гофманом случайно: изучая алкалоиды спорыньи (низшего гриба, паразитирующего на ржи), он обнаружил, что они вызывают фантастические видения и потерю чувства реальности. Первые признаки действия ЛСД проявляются в обострении восприятия окружающего. Цвет предметов кажется необычно сочным, насыщенным, краски переливаются, фосфорисцируют. Стоит закрыть глаза, и в воображении возникают яркие образы. Затем нарушается правильная оценка времени и пространства, размеры предметов искажаются до неузнаваемости.

На смену ЛСД на дискотеках пришел “экстази”, который, как и ЛСД, славится своей способностью переносить человека в мир новых ощущений. Самая большая опасность “экстази” - это так называемый перегрев, обезвоживание организма. Человек становится, необыкновенно энергичен и вынослив. Под воздействием “экстази” можно танцевать без устали несколько часов подряд в душном, переполненном людьми и громкой музыкой помещении и не чувствовать ни мышечной усталости, ни голода, ни жажды. В этом-то и таится его опасность, потому что после окончания действия “экстази” бодрость улетучивается, а человек обнаруживает себя в буквальном смысле смертельно усталым, не способным разогнуть руки и ноги и самое главное - с температурой до 42 градусов и практически “высушенным”. Под воздействием этого наркотика к человеку часто приходят так называемые внутренние видения, которые могут его расстроить до глубины души и привести к нервному стрессу. Через несколько приёмов ощущения, которые так нравятся вначале, начинают притупляться и вскоре совсем пропадают. Велика опасность увлечения более сильным наркотикам.

Снотворные - безобидные на первый взгляд лекарства могут развивать привыкание, как настоящие наркотики. Наиболее опасные из них - производные барбитуровой кислоты (барбитураты). Они не вызывают эйфории, однако привыкание к ним развивается очень быстро. При этом они не приносят отдыха, остается ощущение слабости, болит голова, подташнивает. Синдром лишения барбитуратов протекает тяжело с угрозой перехода в белую горячку. К барбитуратам относится димедрол.

Ингаляты - вещества, которые вводят в организм через дыхательные пути. Как правило, ими увлекаются подростки и учащиеся младших классов. Это клей, бензин, ацетон и другие токсичные вещества. По своему действию они близки к галлюциногенам и также разрушают здоровье, приводят детей к умственной деградации

2-й ведущий. Кто же такой наркоман? (Слайд № 6) (Ответы детей)

-Почему говорят: Наркоман — это дойная корова, это овца, с которой дерут все три шкуры. (Ответы размышления, детей).

-Можно ли по внешнему виду определить наркомана? Работая, в группе нарисуйте - создайте портрет здорового и больного человека. (Ответы детей, защита рисунков).

Наркомания — это болезнь, которая развивается в процессе употребления тех или иных препаратов. Она заключается в нарастающем изменении порога чувствительности организма к действию наркотика и в формировании зависимости самочувствия человека от наркотика.

Известны три основные стадии заболевания:
1-я стадия. Протекает достаточно быстро. Иногда после нескольких приемов у человека развивается психическая зависимость от одурманивающего средства. Это неконтролируемое желание повторять прием этих средств.
2-я стадия. Появляется еще и физическая зависимость от одурманивающего средства. На этой стадии без наркотиков человеку обходиться уже трудно. Они становятся потребностью самого организма.
3-я стадия. Отсутствие наркотиков в организме приводит к страшным физическим страданиям. Нарастает слабоумие. Наблюдается быстрый износ организма, наступает смерть. У человека на этой стадии остается только один интерес, вы догадываетесь какой...???

Сценка «Наркоман на приеме у нарколога»

Наркоман рассказывает о мифической пользе наркотиков, приводя следующие «аргументы»:

  • наркотические вещества в небольших количествах поддерживают организм, помогают преодолеть перегрузки;

  • наркотики способствуют развитию талантов, поэтому их употребляют многие писатели и музыканты, спортсмены и артисты;

  • алкоголь и табак не запрещены, а значит они - безвредны;

  • употребление наркотиков – личное дело каждого и других не касается;

  • мир жесток, а наркотики – проводники в мир покоя и радости в мир, где нет проблем.

Врач – нарколог: Вот это да? Вас послушать, так все с завтрашнего дня станут употреблять наркотики, чтобы стать довольными и спокойными, здоровыми и талантливыми. Это же чушь! Человек стремился к приятным ощущениям и что же он получил?
У подростка-наркомана пропадает интерес к учебе. Новые знания усваиваются с трудом, а полученные быстро улетучиваются. Развивается равнодушие к близким людям. Наркоман оказывается в зависимости от тех людей, которые имеют наркотики. Эти люди держат его, как собаку, на коротком поводке. Он их раб. У него нет надежд, нет будущего. Наркоман перестает быть личностью. Он становится слабым и безвольным и все более убеждается в этом. Он – никто.

Первые пробы не всегда сопровождаются, каким- либо ощутимым эффектом. Иногда наблюдается защитная реакция организма - головокружение, тошнота. Наркотик постепенно расшатывает эту защиту. И после нескольких проб человек чувствует состояние эйфории. Первое пережитое чувство эйфории является точкой отсчета в развитии психической зависимости человека от наркотика. Результатом этого является неожиданное желание вновь испытать действие наркотика. Если человек продолжает употреблять наркотические вещества, то изменения в физиологических процессах и психике закрепляются и он, наконец, осознает невозможность обходиться без наркотиков.

В этот момент предстоит сделать выбор: как быть дальше - порвать с наркотиком или плыть по течению, одни люди пытаются бороться, сдерживают себя, обращаются за помощью, другие отдаются своей страсти с охотою, третьи смиряются с судьбой пытаются как-то приспособить свое существование к этому доминирующему фактору. После некоторого периода регулярного употребления наркотика человек начинает испытывать потребность в увеличении дозы, поскольку прежняя не дает желаемого эффекта. Со временем наркотик утраивает свой специфический эйфоризирующий эффект. И принимать наркотик больного далее заставляет стремление избежать состояния абстиненции ломки, а также желание привести себя в рабочее состояние, так как вне действия наркотика этот человек уже абсолютно не работоспособен. На заключительной стадии можно наблюдать полную физическую зависимость прогрессивное истощение организма - слабость, неспособность к умственным и физическим усилиям, похудение, отчетливо видны признаки отравления организма. Смерть быстрыми шагами настигает его.


1-й ведущий: Почему подростки применяют наркотики? (Ответы детей)

Причин много. Среди них объективные: социальное неблагополучие; скверное соседство и необустроенность; частые переезды или переводы из одной школы в другую; доступность. Вторая группа факторов, приводящих к риску наркомании среди подростков - субъективные: семейная предрасположенность, употребление наркотиков родителями; неуспеваемость; отсутствие желания учебы; отчуждение и бунтарство; общение с употребляющими наркотики; приобщение к алкоголю и наркотикам в раннем возрасте; стремление к самоутверждению. (Слайд № 7)


2-й ведущий: Удивительно, все знают, что употребление наркотиков вредно

для здоровья, ведет к деградации личности, но, тем не менее, очень мало людей, находящихся на стадии привыкания, обращаются за помощью, Почему?

На наш взгляд, возникшая ситуация связана, с одной стороны, с умелым использованием распространителями наркотиков неосведомленности подростков, а с другой - с активным внедрением в сознание молодежи ряда мифов о наркотиках.


1-й ведущий: Сейчас я предлагаю провести игру – «Брейн – ринг» между командой девочек и мальчиков.


Первое задание «Домашнее задание»

Каждая команда демонстрирует свои рисунки и объясняет, что изображено.

Второе задание « Сюжетно - ролевая игра»

Командам — разыграть ситуацию, когда человека принуждают принять наркотик. Каждая команда выбирает героя. Задача командам — уговорить героя, а задача героя устоять. На обдумывание ситуации дается три минуты.

Ситуация 1. Ты идешь на дискотеку и встречаешь ребят, которые предлагают тебе красивую таблетку.

Ситуация № 2. В школьном дворе тебя подозвали ребята и предлагают попробовать

« травку».

Ситуация № 3 Одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома.

Ситуация № 4. Одноклассник (сосед, лидер двора) предлагает попробовать наркотик у тебя дома.

Третье задание «Рейтинг качества»

Команды получают списки качеств характера и выстраивают рейтинг качеств, необходимых для отстаивания своего решения.

Задание: Расставить порядковые номера качеств по степени их важности для противостояния. Подчеркнуть три главных качества.

  • Целеустремленность.

  • Уверенность в себе.

  • Чувство собственного достоинства.

  • Самостоятельность

  • Настойчивость

  • Упрямство

  • Смелость

  • Независимость

  • Сила воли

Четвертое задание «Вспомни слово»

Командам раздаются карточки со словами. В течение трех минут надо придумать и написать напротив слова – антонимы, связанные с проблемой наркомании.

Задание пятое «Мифы о наркомании» (Слайд № 8)

Команды прослушивают мифы о наркомании и дают, по их мнению, правильный ответ, т.е. говорят правду о наркомании.


Миф первый. Употребление наркотиков не болезнь, а баловство, дурная привычка

Правда (вариант ответа): употребление наркотиков очень скоро приводит к

возникновению болезни, название которой — наркомания. Основной симптом этой страшной болезни — зависимость от употребления наркотика, начинающих играть в обмене веществ человека такую же роль, как воздух, вода и пища. Если эту болезнь вовремя не остановить то она приводит к ранней и мучительной смерти, поскольку изменения в организме становятся необратимыми.


Миф второй. Наркомания излечима.

Правда (вариант ответа): наркомания неизлечима, иногда болезнь переходит в скрытую форму и стоит после долгого перерыва хоть раз попробовать наркотик, как болезнь вспыхнет снова, приобретая еще более тяжелые формы. Поэтому считается, что наркоман, даже длительное время воздерживавшийся от употребления наркотиков, является хронически больным


Миф третий. Наркотиком могут поделиться просто так по доброте душевной.

Правда (вариант ответа): Есть такая поговорка: «Бесплатный сыр бывает только

в мышеловке». Наркотики сначала предлагают бесплатно, человек привыкает, и тогда с него начинают требовать деньга. Организму с каждым разом требуется все больше наркотика и денег соответственно тоже. И вот уже для того, чтобы каждый день иметь свою дозу, наркоман начинает приучать к наркотикам своих знакомых. За каждого новичка он получает бесплатную дозу.


Миф четвертый. Нюхать клей, глотать таблетки – это баловство, не имеющее отношение к наркомании.

Правда (вариант ответа): Это называется токсикоманией -токсичные (ядовитые) вещества, «мания». Употребление этих веществ вызывает привыкание и зависимость, таким образом, токсикомания является разновидностью наркомании.


Миф пятый . При употреблении наркотика ощущения настолько приятны и необычны, что стоит ради этого рискнуть.

Правда (вариант ответа): Эйфорическое состояние, ради которого человек начинает принимать наркотики, длится от 3 до 5 минут. А остальные 1—3 часа нередко сопровождается бредом и кошмарными галлюцинациями. Часто наркотик вызывает у начинающих тошноту и рвоту, резкую сухость во рту и сердцебиение. Иногда вместо удовольствия наступает состояние внезапного страха – так называемая наркоманами «измена!». Без наркотиков больной испытывает ужасное состояние – «ломку».


Миф шестой. “Попробуй - пробуют все”.

Правда (вариант ответа): Это неправда: обследования показывают, что лишь один из пяти старшеклассников употребляет наркотики. Чаще жертвами ложной аргументации становятся подростки невысоких психических устоев: конфликтные, склонные к мелкому воровству, лживые, агрессивные. Они же впоследствии становятся распространителями наркотиков.

Миф седьмой. “Попробуй - вредных последствий не будет”.

Правда (вариант ответа): Это ложь. Прежде всего, пристрастие к некоторым наркотикам может возникнуть и после одной дозы приема. Кроме того, существует индивидуальная чувствительность, возможно гибель даже при первой инъекции.


Миф восьмой. “Попробуй - если не понравится, бросишь”.

Правда (вариант ответа): Хотя подростки слышали кое - что про ломку, но убеждены, что ее можно преодолеть либо с помощью врачей, либо усилием воли. Это тоже ложь. Известно, что даже после 2-3 месяцев не употребления наркотиков вновь возвращаются к приему.


Миф девятый. Существуют “безвредные” наркотики.

Правда (вариант ответа): Безвредных наркотиков нет. Не все наркотики вызывают физическую зависимость, но все они, даже при незначительном потреблении, пагубно влияют на личность. Зависимость развивается даже в случае употребления таких “легких” наркотиков, как марихуана.

2– ведущий: Статистика показывает, что средний возраст наркоманов в России составляет 13 -15 лет. Число смертей от наркотиков среди несовершеннолетних за 8 лет выросло в 42 раза. Средняя продолжительность жизни активного наркомана составляет 3 года. Дети, рожденные от наркоманов, умирают очень быстро, доживая минимум до 4 месяцев. Средняя продолжительность жизни наркомана — 21 год; 50% наркоманов погибают спустя полгода после начала регулярного приёма зелья; 13%, как пещерные люди, доживают до 30 лет; и лишь 1% —до 40. От 30 до 80% всех самоубийств совершается в состоянии алкогольного и наркотического опьянения. (Слайд № 9)

1-й ведущий: Существует уголовная ответственность за употребление и распространение наркотиков. В УК РФ - это статьи 224, 224(1), 224(2), 225, 226. Надо помнить, что вообще любое действие, связанное с наркотиками, - уголовное преступление. Приобретение и хранение наркотиков карается лишением свободы на срок до трех лет, если же доказано, что имеет место, сбыт наркотиков, - срок увеличивается до семи лет. В случае если вышесказанное совершается организованной группой и в особо крупных размерах, срок увеличивается до 15 лет. (Слайд № 10)

2-й ведущий: При формировании психической зависимости наркоманом овладевают заблуждения: это не болезнь, лечиться не отчего; я могу расстаться от своей привычки в любой момент; я самостоятельно буду считать дозы или уже с завтрашнего дня сменю наркотик (чтобы не привыкнуть) на более слабый, а к врачам обращаться не стоит; это помогает мне жить на пределе возможностей. Становлюсь умнее, раскованнее, в голову приходят блестящие идеи; Если бы другие были чуть-чуть добрее и человечнее, со мной ничего бы такого бы не случилось; лечиться совершенно бесполезно. Поскольку наркоманом владеют такие заблуждения, он не может сам обратиться за помощью к специалистам. Им необходима уже специализированная помощь. А вам мы представляем советы психологов, пускай они вам помогут сделать правильный выбор.


1-й ведущий: Психологи советуют:

  • Прежде, чем приобрести порцию “дури”, хорошенько подумай: тебе это надо?

  • Если ты все же купил эту дрянь, не поленись донести ее до унитаза.

  • Боже упаси согласиться передать кулек или пакетик с сомнительным содержимым кому-нибудь.

  • Каким бы заманчивым не показалось предложение попробовать немного счастья - откажись.

  • Если, попробовав “дурь”, ты не прочь повторить, не забывай - за все надо платить;

  • Займись собой сам и не ищи виновных! (Слайд № 11,12)

1-й ведущий: Друзья, давайте подведем итог, В чем заключается социальная опасность и вред наркомании?


2-й ведущий: Во-первых, наркоман - объективно плохой работник, поскольку его физическое состояние неудовлетворительное.

1-й ученик: Во-вторых, наркоман - субъективно плохой работник, так как все его мысли заняты поиском наркотического вещества.

2-й ученик: В-третьих, наркоманы наносят обществу материальный ущерб, являясь источником несчастных случаев, вызывая аварии, портя имущество.

3-й ученик: В-четвертых, наркоманы наносят обществу моральный ущерб, совершая правонарушения - воровство, грабежи, проституция, растраты и т.д.

4-й ученик: В-пятых, наркоманы создают невыносимые условия для своей семьи, не давая близким возможности для нормальной жизни.

5-й ученик: В- шестых, наркоманы совершают преступления по отношению к потомству, отравляя своих будущих детей.

6-й ученик: В-седьмых, наркоманы деградируют физически и морально, не оправдав ожиданий родителей. При этом они успевают втянуть в этот порок других людей.

7 ученик: В-восьмых, употребление наркотиков безнравственно само по себе. Для наркомана понятия добра и справедливости утрачивают свою значимость.

1-й ведущий: XXI век - век огромных скоростей. Не каждому человеку удается успевать за жизнью, его часто подстерегают стрессы. Люди спасаются по-разному: одни находят отдушину в различных добрых увлечениях, другие - в алкоголе и наркотиках, т.е. в смерти. Выбор за вами! Мы молоды, за нами будущее нашей планеты, мы должны сохранить генофонд homo sapiens. Помните: Мы - богатство нации в её здоровье.

2 -й ведущий: Избавиться от наркомании невозможно, просто попросив у нее прощения, как у родителей за плохой поступок. Наркомания не прощает ничего, никогда и никому! Каждый наркоман в этом уже убедился. Каждая доза наркотика добивает здоровье и приближает день смерти наркомана. Стоит ли делать шаг?Шагать в пропасть… Опасно это или нет? Сначала ты летишь, потом разбиваешься. Первая проба наркотика – начало такого полета. И конец будет таким же.

Вот почему наркотикам надо сказать — НЕТ!

Здоровому образу жизни – ДА!!! (Слайды № 13,14,15,16,17,18,19)


Инсценировка «Наркомании - твердое нет!»


Сентябрь звонком веселым

Нас собирает в школу,

И звонкий смех ребячий

Летит куда-то ввысь,

И мой сосед по парте

Вдруг, как признанье, скажет

«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Олеся Не все, к сожалению.

У л я Почему? Кто-то переехал в другую школу?

Олеся Он умер. Умер от передозировки. Он был изгоем в нашем классе. Неловок был и нелюдим….

Сережа Сережка Вагин?

Андрей Генка Васин?

Олеся (подает ребятам фотографии) Да нет же! Торохов Вадим.

Уля Ходил всегда в потертых джинсах, В футболке мятой, рваных кедах...

Сережа Он, кажется, нечасто мылся. В столовке школьной не обедал.

У л я Над ним смеялись все…

Олеся И часто...

Уля О! Надо же! Какой несчастный! Сережа. Ты первая сказала: «Чмо!»

Таня А ты что? Поддержал его? Ты сам совал в карманы кокорки. И веселился от души.

Олеся Да бросьте вы свои разборки! Кто? Как? Все были хороши!

Андрей А он какой-то был упрямый, молчал…

Олеся

А что мог рассказать?

Отец — зверюга, вечно ПЬЯНЫЙ.

И до смерти запуганная мать.

Ни видака и ни гитары...

Да что вам до чужих проблем!

Прикид солидный, диско-бары.

Да приколоться бы над кем.

Андрей Ты брось, не заводись, Олеся!

У ля

Да что мы, няньки этим лохам?!

Он сам общаться не хотел.

Ходил один, потел, пыхтел...

Андрей

Нет! Раз пошел со мной из школы.

Позвал нас с Димкой на футбол.

Олеся

А ты? Ты с ним тогда пошел?

Нет, ну сейчас-то мне неловко...

Но у меня же тренировка!

Ну, на футболе б проторчал,

Соревнованья б проиграл,

Таня

Меня однажды ждал из школы.

Помочь с задачкой попросил.

Меня в тот день один знакомый

В кафе впервые пригласил.

Сережа

Нет! Объясните мне, ребята,

А мы-то в чем здесь виноваты?

Олеся

В том, что ничем не помогли.

Не поддержали, не согрели.

И разобраться не сумели.

Могли спасти и не спасли...

Он в классе не нашел друзей.

Пошел искать их по подвалам….

Ему так нас не доставало ...

Он был один с бедой своей.

У ля

Мы не смогли тебя спасти.

Прости же нас, Вадим прости!

Андрей

Чтобы не было этих ужасных смертей...

Душу друга своей теплотой согрей!

Олеся

В чем надежного, школьного братства секрет?

Все поднимают плакаты:

Равнодушию - нет!

И бездушию - нет!

Наркомании - четкое, твердое- нет!


Рефлексия.

Учитель предлагает высоко поднять руки и похлопать в ладоши тех, кому было интересным. Те, кто узнал сегодня что-то полезное, пусть вытянут руки вперед и сделают вращательные движения кистями. А те, кому что-то показалось неправильным, опустят руки вниз и встряхнут ладонями.

Подведение итогов Учитель благодарит учащихся, родителей, гостей.

Приложение №1


Анкета для учащихся


Пожалуйста, заполни эту анкету, имя и фамилию не пиши. Когда заполнишь все, сложи листок пополам, чтобы твоих ответов не было, и сдай его. Старайся отвечать честно.


  1. Как ты считаешь, много ли молодежи в нашем городе употребляют наркотики?

    1. Менее 25%; 2) От 25% до 50% ; 3) От 50 % до 75%


  1. Пожалуйста, отметь, сколько разных наркотиков ты знаешь?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


  1. Пожалуйста, отметь, какие вещества являются наркотиками?

Героин, Реланиум, Дихлофос, Никотин, Экстази, Кокаин, Димедрол, Алкоголь, Марихуана, Эфир, Клей «БФ».


  1. Курил ли ты сам?

      1. Никогда; 2) Один раз; 3) Иногда 4) Регулярно


5. Если да, то где обычно ты куришь?

Дома; 2) В школе; 3)В компании; 4) В других местах


6. Употреблял ли ты пиво, вино или другие спиртные напитки?

Никогда; 2) Один раз; 3) Иногда; 4) Регулярно


7. Если да, то где ты чаще выпиваешь?

1) Дома; 2) На вечеринках; 3) На дискотеках; 4) В других местах


8.Ты допускаешь, что будешь курить, когда станешь взрослым?

Да, Нет.


9.Ты допускаешь, что будешь пить вино, когда станешь взрослым?

Да, Нет.


10. Ты допускаешь, что будешь пить пиво, когда станешь старше?

Да, Нет


11.Ты допускаешь, что будешь водку или другие крепкие напитки, когда станешь старше?

Да, Нет


12.Ты допускаешь, что будешь какие - нибудь наркотики, когда станешь старше?

Да, Нет


13.Что такое наркомания: болезнь, вредная привычка или преступление?


14.Почему подростки употребляют наркотики? Есть ли у них оправдание?


15.Чай, кофе, сигареты, пиво - это наркотики?


16.Как ты относишься к наркоманам: ненавидишь, равнодушен или жалеешь?


17.Приведите самый сильный, по вашему мнению, аргумент в пользу отказа от наркотиков.































Приложение 2.

Анкета для родителей


Перед вами анкета, целью которой является выяснение вашей осведомленности по проблеме здорового образа жизни подрастающего поколения.

Заполнение анкеты не займет много времени. Опрос проводится анонимно. Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов. Обведите кружочком один или несколько вариантов ответов, которые, по вашему мнению, правильны:

  1. Как вы понимаете понятие «здоровый образ жизни»?

А) Не пить, не курить, не употреблять наркотики.

Б) Заниматься спортом.

В) Иметь полноценную духовную жизнь.

Г) Другое.

2.Считаете ли необходимым вашей семье придерживаться принципов здорового образа жизни?

А) Считаю, что это необходимо.

Б) Считаю, что это не главное в жизни.

В) Может быть, стоит.

Г) Эта проблема меня не волнует.

3.Употребляли ли наркотики в вашей семье, семье друзей?

А) Нет

Б) Да

В) Не знаю

4. По какой причине дети употребляют наркотики?

А) Любопытство.

Б) За компанию.

В) Вынудили, заставили.

Г) Занять свободное время.

5.Знаете ли вы место, где продают наркотики?

А) Нет.

Б) ДА.

В) Слышал от друзей.

Г) Конечно, покупаю сам.

6.Если бы вы узнали, что в семье ваших друзей употребляют наркотики, что бы вы сделали?

А) Постараюсь помочь избавиться от этой проблемы.

Б) Немедленно прекращу с ними общаться.

В) Продолжу дружбу, не обращая внимание на их увлечение.

7.Какие последствия употребления наркотиков вам известны?

А) Смерть.

Б) Различные заболевания.

В) Не знаю.

Г) Не думал об этом.

8. На какие темы вы хотели бы говорить со специалистами и медработниками?

А) Наркотики.

Б) Алкоголь.

В) Секс.

Г) Другое (допишите___________________).

9. Согласны ли вы принять участие в этой встрече?

А) Да.

Б) Нет.

В) Может быть.

10.Какая форма проведения встречи вам устроит?

А) Лекция.

Б) Вечер вопросов и ответов.

В) Видеофильм.

Г) Диспут.

11. Сколько человек должно принимать участие в таком мероприятии, чтобы оно прошло интересно?

А) До 20 человек.

Б) Свыше 20 человек.

В) Только наш класс.

























Приложение 3.


Опрос учащихся.

Продолжи предложения:

1.Наркотики – это _____________________________________________.

2.Человек, употребляющий наркотики,- это________________________.


3.Если бы мне предложили наркотики, то я бы ______________________.

4.Если бы мои друзья принимали наркотики, то я бы _________________.

5. Если бы мои родители узнали, что я принимаю наркотики, то они бы _.

6.Если бы я захотел попробовать наркотики, то я бы мог _____________.

7.Я знаю, как можно бороться с наркотиками_______________________.

8.Почему подростки наиболее подвержены этой опасности?__________.

9.Самые распространенные наркотики?____________________________.

10. Какими сопутствующими заболеваниями можно заразиться, употребляя наркотики?__________________________________________.

11.Какими могут быть дети у наркоманов _________________________.




























Список используемой литературы:


  1. С.В.Березкин Предупреждение подростковой и юношеской наркомании. М.: Издательство Института Психотерапии, 2003 г.

  2. Е. Владимирова, С.Шин Сценарии школьных праздников, конкурсы, игры, беседы и материалы к классным часам для учащихся 7 -9 классов, Издательство

« Панорама» - Волгоград, « Глобус» - М.:, 2007г.

  1. В.А. Великородная, О.Е. Жиренко, Т.М. Кумицкая Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию М.: Издательство « Вако» 2006.

  2. О.В. Галичкина Система работы по профилактике наркомании, Издательство

« Учитель» - Волгоград, 2006.

  1. Н.И. Дереклеева, М.Ю. Савченко, И.С. Артюхова Справочник классного руководителя 5 – 9 классы. М.: Издательство «ВАКО» 2005г.

  2. Л.М. Игольницина Профилактика социально – негативных явлений в среде детей, подростков и молодежи г. Иркутск: Издательство ИГУ, 2005г.

  3. Т.И. Магомедова Формирование здорового образа жизни, 5 -11 классы: классные часы, Волгоград: Издательство «Учитель» 2007 г.

  4. С.В. Титов, Г.И. Шабаева Тематические игры по ОБЖ (Методическое пособие для учителя) М.: Издательство Творческий центр, 2003г.

  5. Журнал « Биология в школе» 1997 – 2008 гг.





















Выступление волонтеров

«Антиреклама вредных привычек,

защита рисунков о здоровом образе жизни и правильном питании»


hello_html_m5005032d.jpg


hello_html_m169e3783.jpg



Что же такое наркомания?

Слушаем, делаем выводы…..


hello_html_m1323e74f.pnghello_html_69311aef.png

Мы выбираем здоровый образ жизни !!!


hello_html_166439fc.png

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала ДБ-120983
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх