Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Брейн-ринг по правам человека
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Брейн-ринг по правам человека

библиотека
материалов

Брейн-ринг – «Система прав человека в России».


Цель – ознакомить обучающихся с правами и обязанностями в России.

Человек самое разумное живое существо, которое живет на Земле. Каждый человек со дня своего рождения приобретает все надлежащие ему права, независимо от национальности, веры, цвета кожи, социального положения, личные права и свободы человека призваны обеспечить его личные потребности.

Цель нашей игры – расширить ваши знания о правах и обязанностях человека, дополнить ваши знание об истории развития прав человека.

  1. Существует такое крылатое выражения «Кто не знает своего прошлого, тот не построит своего будущего».

  2. Вот и мы начнем с истории, вернемся к древности.

Вопрос: «Кто использовал Конституции греческих городов для подготовки своих произведений «Политика , афинская политика» ( Аристотель).

Вопрос – «А что такое Конституция?» ( Это основной закон государства )

Конституция укрепляет государство, содействует политическому единению, социально – экономическому развитию общества в целом.

Потребность в Конституции возникла еще на заре человеческого общества, но трактовалось это слово по-разному. Во времена Римской империи это слово обозначало указы императора, в средние века – акты о феодальных вольностях. А вот демократические революции 17 – 18 века привели к формированию Конституции современного образца .

Вопрос – «В каких странах в 17-18 века возникли такие Конституции»

( США, Франция )

Вопрос – В какой стране никогда не было и нет доныне единого основного Закона Государства. Вместо Конституции действует совокупность актов (Англия).

Но вернемся опять к истории. В давние времена, когда не было записанных актов, люди, чтобы решить тот или иной вопрос, разрешить какую- либо проблему, сходились на специальные собрания.

Вопрос – «Как они назывались?» (вече).

Известный сборник древнерусского права имел название «Русская правда»

Вопрос – Кто автор сборника «Феодальных законов ?» ( Князь Ярослав Мудрый )

Вопрос «Когда была принята современная Конституция России ( 28 июня 1996 года )

Вопрос «Назовите права ребенка, гарантированные Конституцией?» ( Дети имеют право :

- быть в кругу своей семьи, которая будет заботиться о нем

- на достаточное количество еды и воды

- соответствующие условия жизни

- на медицинское обслуживание

- на бесплатное образование

- на безопасность

( Они должны быть защищены от любого вреда .

- детей нельзя использовать как дешевую рабочую силу или как солдат

- имеют право общаться на своем родном языке, исповедовать свою религию

- имеют право высказывать свои мысли

Вопрос «Назовите основные обязанности?»

  1. Защищать Родину

  2. Уважать государственные символы и их символику

  3. Не причинять вреда природе, культуре.

  4. Придерживать неукоснительно Конституции, не посягать на права и свободы, честь и достоинство других людей.


Разберем наши права и обязанности на примерах :

  1. Семилетнему Сергею и его родителям директор школы отказал в приёме документов в первый класс, так как его семья принадлежала к одной из сект. Обсудите свой ответ

  2. Ученика 10 класса приняли на должность грузчика продовольственного магазина .

Вопрос: Правильно дли поступила администрация ?

  1. У ученика 8 класса Миши разболелась голова. Он обратился к врачу .


Вопрос: «Каким правом пользовался Миша? »

Юноша 21 год и девушка 16 лет подали заявление в ЗАГС. Им отказали в регистрации брака .

Вопрос: Почему?

1 Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.




Вопрос: Запрещает ли закон венчание – ( Нет )

Вопрос : Имеет ли венчание правовое значение ( нет ) \

Вопрос: Имеет ли ребенок право взять фамилию отца, если он не состоит в браке, то есть не расписан с матерью ребенка ( Нет )

Вопрос: В каких случаях происходит лишение родительских прав ( употребление спиртных напитков, уклон от оплаты алиментов, психологическая болезнь родителей и тд.)

Незнание закона не освобождает от ответственности .

Подростки от 14 лет несут криминальную ответственность за преступления

Личность совершившая преступление в нетрезвом виде, не освобождается от ответственности

Вопрос: Предусмотрена ли смертная казнь в РФ ?

16 апреля 1997 года Россия подписала Протокол № 6 к Конвенции о защите прав человека и основных свобод относительно отмены смертной казни (в мирное время). Несмотря на то, что 6-й протокол так и не был ратифицирован Россией, с этого момента смертную казнь в России запрещено применять согласно Венской конвенции, которая велит государству, подписавшему договор, вести себя в соответствии с договором до его ратификации.

Последний раз казнь была применена в 1996 году.

ЗАДАНИЕ 1.

Определить, имеет ли место нарушение прав человека и куда необходимо обратиться, чтобы защитить эти права в данной ситуаций:

1 гр. – хулиганы отобрали на улице мобильный телефон ребенка;

2 гр. – два мальчика подрались между собой и нанесли друг другу увечья;

3 гр. – неизвестные ограбили квартиру;

1 гр. – милиционеры задержали подростка и не сообщили об этом родителям;

2 гр. – вас не приняли на работу без объяснения причины;

3 гр. – в поликлинике отказались оказывать необходимую Вам медицинскую помощь;

ЗАДАНИЕ 2. «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»

Распределить в два столбика права и обязанности школьника:

  1. бесплатное образование

  2. активность в приобретении знаний

  3. уважать мнение всех учащихся и учителей

  4. удобное рабочее место

  5. посещать школу в предназначенное для этого время

  6. зашита личной собственности

  7. посещение школьных мероприятий

  8. не пропускать занятия без уважительных причин

  9. вести себя корректно на переменах и уроках

  10. деловое сотрудничество с учителем

  11. соблюдать ПДД и ППБ, а также технику безопасности

  12. беречь школьное имущество

ОТВЕТЫ:

ПРАВА: 1,2,4,6,7,10

ОБЯЗАННОСТИ: 3,5,8,9,11,12

ЗАДАНИЕ 3. «МОЖЕТ — НЕ МОЖЕТ»

Выбрать те действия, которые по закону может совершить 16-летний гражданин без согласия родителей.

  1. купить мотоцикл

  2. продать мотоцикл

  3. прогулять стипендию с друзьями

  4. заложить в ломбард свои золотые сережки

  5. продать свой CD-плеер

  6. открыть счет в банке

  7. зарегистрировать авторское право на компьютерную программу

  8. заключить авторский договор на публикацию своих рассказов в популярном журнале

  9. быть председателем кооператива

  10. вступить в брак

  11. работать по трудовому договору

  12. обучаться вождению автомобиля на дорогах

ОТВЕТЫ: 1,3,6,7,8,9,11,12

ЗАДАНИЕ 4. «НАРУШЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА»

ЗАДАЧА: в день своего 16-летия Айрат Хисмеев пригласил своих младших друзей Юрия Рыжкова, Николая Загоскина, Рустема Галеева в парк культуры и отдыха. Там они распили принесенные Айратом две бутылки вина и несколько бутылок пива. После этого, не обращая внимания на предупреждение прогуливающихся в парке граждан, они стали выражаться нецензурными словами, оскорблять людей, которые делали им замечания, а затем стали приставать к прогуливающимся девушкам. Наряд милиции доставил их в отделение и составил протокол, указав, что они нарушали общественный порядок и спокойствие граждан.

ВОПРОСЫ:

Какое правонарушение совершили ребята?

К какому виду ответственности относится данное правонарушение?

Будет ли мере наказания одинакова для всех и почему

ОТВЕТЫ: 1.мелкое хулиганство; 2. административная ответственность; 3. мера наказания будет разной. Хисмеев понесет ответственность в полной мере, т.к. достиг возраста наступления административной ответственности


Подведение итогов игры.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-333530

Похожие материалы