Брейн-ринг в 7-м классе

                             Игра  «Брейн – ринг»

Цель: активировать мыслительную деятельность и память                                                                                                          

            учащихся;прививать интерес к русскому языку

Метод урока:иллюстративный,наглядный

Оборудование: игра «Брейн-ринг»,пословицы,кроссворд

                       Ход урока

I  Организационный момент

      Дорогие ребята!

  Сегодня у нас необычный день! Сегодня мы с вами проведем турнир знатоков,в котором победит сильнейший.

  Прежде, чем начать турнир я познакомлю вас с участниками.И так здесь участвуют ученики 6-х классов.Разделим вас на две группы.

  1-группа «Знатоки»

  2-группа «Великолепная семёрка».

I –раунд Байга

 Вопросы.Ответы

1.Какую роль играет язык в жизни человека?

2.Для чего человеку язык?

3.Сколько букв в русском языке?

4.Что изучает фонетика?

5.Что изучает лексика?

6.Какие слова называются однозначными?Какие многозначными?Приведите примеры.

7.Какие слова называются синонимами?

8.Назовите гласные буквы.

9.Какие слова называются антонимами?

10.Какие слова называются омонимами?

11.Скажите одним словом.

а)группа учеников одного и того же класса

б)сотрудники газеты,журнала

в)группа лиц,объединенных общей работой,интересами

а)игрок в хоккей;

б)рабочий,который работает в шахте;

в)лицо,которое выдает деньги в учреждении

12.Что такое фразеология?

II раунд. Кто быстрее?

Из нескольких букв составьте по 4-6 слов:

Колесо(лес,село,сокол,сок);собака(бок,сок,бак,коса,ока);

осадок(сад,коса,док,код);машина(шина,мина,наша,нам)

III раунд.Загадки.

  Отгадать загадки,а отгадки перевести на казахский язык.

1.     Тридцать три сестрички ростом невелички,

Если знаешь их секрет

То на все найдешь ответ (буквы)

2.     То я в клетку,то в линейку,

Написать на мне сумей-ка

Можешь и нарисовать.Что такое я? (тетрадь)

3.     Растут- зеленеют,упадут-пожелтеют,

Полежат-почернеют (листья)

4.     Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу (петух)

5.     В школьной сумке я лежу

Как ты учишься скажу (дневник)

6.     Что зимой и летом одним цветом? (ель)

7.     Кто на себе дом носит? (черепаха)

8.     Кто зимой белый,а летом серый (заяц)

9.     Сер, но не волк,

Длинноух,да не заяц,

С копытами,да не лошадь (осел)

10.Летом бежит,зимой спит.

Весна настала – опять побежала (река)

IV раунд. Докончить пословицы

1.     Ученье – свет,…(а  неученье – тьма)

2.     Готовь летом сани,…(а зимой телегу)

3.     Труд человека кормит,…(а лень портит)

4.     Нет друга – ищи,…(а нашёл –береги)

5.     Знай больше,…(а говори меньше)

6.     Слово – серебро,…(а молчание –золото)

7.     Не спеши языком,…(торопись делом)

8.     Плохой друг…(хуже змеи)

9.     Корень учения горек,а плод его…(сладок)

10.Любишь кататься,люби и…(саночки возить)

11.Что посеешь,то и…(пожнешь)

V  раунд. Кроссворд.

1.     Большая комната в квартире.

2.     Еда,которую любят медведи.

3.     Четвертый день недели.

4.     Человек,который лепит  людей.

5.     Время года после осени.

6.     Место,где катаются на коньках.

Во втором кроссворде также надо дописать две буквы,первая из них также о:

( уг…, г…,ст…,п…,ук…).

Отгадайте слова,начинающиеся с ст

  1.Группа птиц.

  2.Большая, высокая копна сена.

  3.Предмет для сидения.

  4.Стой,остановись!

VI  раунд. Грамматическая арифметика.

 Кабан-ан +лук =? (каблук)

 Часть-ь + ушко-о +а=? (частушка)

 Чудеса-а+ный=?  (чудесный)

 Черный-ый-о+слива-а=? (чернослив)

        Кто быстрее.Разминка.

  1. Сколько палок у лыжника?

  2. Сколько месяцев в году?

  3. Сколько времен года?

  4. Во сколько лет дети идут в школу?

  5.Какой день недели был вчера?

        Кто больше?

1.     Назовите предметы в классе,в названиях которых есть звук ( т)

2.     Придумайте как можно больше слов,начинающихся с ( ю)

Итак,ребята,подведем итог. Слово предоставляется членам жюри.

Всем вам большое спасибо.Все вы активно участвовали, хорошо отвечали на вопросы.

Желаем вам всего наилучшего,успехов в учебе .