Брей-ринг на уроке ОБЖ на военную тематику

Сценарий внеклассного мероприятия по ОБЖ:

"Брейн-ринг" на тему  "Науки в военном деле"

Цель: научить учащихся военному делу, привить любовь к Родине.

Задачи:

- развивать у учащихся интерес к военному делу, к знаниям в разных отраслях науки.

- воспитать чувство любви к Родине, гордости за её героическое прошлое.

Участники: учащиеся 10–х классов.

Состав команды 5 человек.

Правила игры:

– победитель определяется по наибольшей сумме набранных баллов;

– время на обсуждение 1 минута;

– отвечающего назначает капитан команды;

– если в течение минуты команды не имеют варианта ответа, вопрос с игры снимается;

– в случае неполного ответа команды, баллы не присуждаются;

– в случае неправильного ответа одной из команд, до истечения одной минуты, представляется возможность ответа другим командам;

– суперблиц – три вопроса, обсуждение 20 секунд на каждый вопрос;

– при неправильном ответе на один из трёх вопросов, суперблиц считается проигранным;

– та команда, которая правильно ответила на первый вопрос суперблица, продолжает отвечать на последующие два вопроса и при успешных ответах получает три балла. Остальные команды из раунда суперблица выбывают.

Ход игры:

Звучат фанфары. Ведущий объявляет правила игры. Открывается первая страница брейн–ринга.

1. Русская древняя история.

Вопрос: О каком событии в русской военной истории говорит дата 8 сентября 1380 года?

Ответ: Победа Дмитрия Донского на Куликовом поле над 150–тысячным полчищем Мамая.

Вопрос :  Чем памятна дата 1480 г.

Ответ: Свержение татаро–монгольского ига.

Блиц–раунд: Кому принадлежат эти слова?

Вопрос: "Кто с мечом к нам придёт – от меча и погибнет."

Ответ: А. Невскому.

Вопрос: "Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом".
Ответ: А. В. Суворову.

Вопрос: "Побеждать не числом, а уменьем"
Ответ: А. В. Суворову.

Вопрос: Назовите двух выдающихся флотоводцев – героев Севастопольской обороны 1854–1855 гг., которым поставлены памятники в городе русской морской славы Севастополе?
Ответ: Адмиралам П. С. Нахимову (1802–1855 гг.) и В. А. Корнилову (1806–1854 гг.).

3. История Великой Отечественной Войны.

Вопрос: Кого в годы войны немцы называли "чёрной смертью"?
Ответ: Морских пехотинцев.

Вопрос: Как назывался германский план взятия Москвы?
Ответ: Тайфун.

Вопрос: Захват каких территорий предусматривала фашистская операция "Эдельвейс"?
Ответ: Захват Кавказа.

Вопрос: Какая операция ВОВ началась ночью при свете 200 прожекторов? Укажите дату этого события?
Ответ: Штурм Берлина ночью 16 апреля 1945 г.

Вопрос: Назовите героев Советского Союза, водрузивших знамя Победы над Рейхстагом? Когда это было?
Ответ: Сержант Михаил Егоров и младший сержант Мелитон Кантария 30 апреля 1945 г.

4. Литературная страница

Вопрос: Назовите произведения А. С. Пушкина, в котором дано описание исторического сражения, произошедшего 27 июня 1709 г.?
Ответ: Поэма "Полтава", в которой А. С. Пушкин описал разгром шведских захватчиков русскими воинами во главе с Петром Т.

Вопрос: Назовите произведение и автора:

"Переправа, переправа
Берег левый, берег правый
Снег шершавый, кромка льда...
Кому память, кому – слава,
Кому тёмная вода, –
Ни приметы, ни следа"

Ответ: Поэма "В. Тёркин" А. Твардовского.

Вопрос: Назовите произведение и автора:

"И только небо засветилось,
Всё шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем срой.
Полковник наш рождён был хватом:
Слуга царю, отец солдатам...
Да, жаль его: сражён булатом,
Он спит в земле сырой".

Ответ: "Бородино" М. Ю. Лермонтова.

Вопрос: Какая битва запечатлена в повести Константина Симонова "Дни и ночи"?
Ответ: Битва за Москву.

5. Географическая страничка.

Вопрос: Где высадился англо–американский десант, открывший второй фронт в Европе в июне 1944 г.
Ответ: В Нормандии.

Вопрос: Известно, что Советская Армия в ходе II Мировой войны освободила полностью или частично 10 стран Европы и 2 Азии. Назовите освобождённые Азиатские страны (в прежних границах).
Ответ: Корея и Северный Китай.

Вопрос: В бывшем СССР было 13 городов–героев.  Назовите 7 городов героев России.
Ответ: Ленинград, Волгоград, Москва, Новороссийск, Тула, Смоленск, Мурманск.

6. Физическая страничка.

Вопрос: Может ли свист пули служить сигналом о её приближении?
Ответ: Нет, так как в большинстве случаев, т.е. при стрельбе до 1000 м, скорость пули больше скорости звука.

Вопрос: В период ВОВ для борьбы с танками использовали ПТРС и ПТРД. Почему у них такой длинный ствол?
Ответ: Для увеличения начальной скорости снаряда, дальности, стрельбы и пробивной способности снаряда.

Вопрос: О чём говорит наличие газовой камеры у ПТРС?
Ответ: Об автоматической перезарядке.

Вопрос: Для чего нужен дульный тормоз?
Ответ: Для уменьшения отдачи.

Вопрос: Температура пороховых газов в канале ствола при выстреле достигает 3000. Температура плавления стали 1500. Почему же ствол не расплавляется?
Ответ: Взрыв пороха длится всего несколько тысячных долей секунды, поэтому ствол не успевает расплавиться.

7. Химическая страничка.

Вопрос: С какой целью в зажигательных авиабомбах используют натрий?
Ответ: С целью затруднить тушение пожара водой, так как натрий энергично реагирует с ней, выделяется водород, который при этом загорается.

Вопрос: Шла 1–я мировая война. Одна из сторон впервые применила новое оружие. Изобретение, которое находится в этом ящике, спасло жизни многих людей. Назовите, что находится в этом ящике, кем и когда оно было изобретено?
Ответ: Н. Д. Зелинский в 1915 г. изобрёл противогаз.

Вопрос: Что такое угарный газ?
Ответ: Окись углерода (СО).

Вопрос: Каково общеизвестное название цианистого водорода?
Ответ: Синильная кислота (НСN)

Вопрос: При поражении каким ОВ нельзя делать пострадавшему искусственное дыхание?
Ответ: При поражении фосгеном (СОСL).

8. Лингвистическая страница.

Во Второй мировой войне все воюющие стороны пользовались в основном радиосвязью и, естественно, перехватывались переговоры противников. Приходилось переговоры шифровать. Но и к шифрам подбирались ключи. Не поддавались расшифровке только переговоры американской армии, хотя велись, как правило, открытым текстом, без всяких шифров. 

Вопрос: Как это американцам удавалось?
Ответ: Просто текст был не на английском, а на одном из индейских языков. В армию США в связисты были мобилизованы практически полностью мужчины одного из малоизученных индейских племён.

В старину на Руси пользовались так называемой тарабарской грамотой.

Подведение итогов брейн–ринга.