ГБОУ СПО ЕПК КК
Профессиональная педагогическая этика современного
преподавателя
Выполнила студентка
Ш-31 группы
Сарана Виктория
Ейск, 2015г.
На педагога возложена ответственная
миссия: не только обучать, но и воспитывать новое поколение. Потому важной
составляющей профессиональной культуры современного педагога, является его
духовно-нравственная культура и этика.
Учитель участвует в процессе
воспроизводства нравственного сознания личности не только индивидуально, но и
через педагогический и ученический коллективы, через родительскую
общественность.
Основная же задача
преподавателя- научить студентов, помочь им утвердиться в правильности своего
профессионального выбора, воспитать их грамотными специалистами и хорошими,
честными, порядочными людьми.
Студенческая среда постоянно
изменяется и все больше усилий преподавателю приходится тратить на преодоление
разрыва между реальным уровнем знаний и требованиями стандартов СПО.
Педагогический такт в
деятельности преподавателя.
Педагогический такт – одна из форм
реализации педагогической этики.
Основными элементами педагогического такта являются:
- требовательность и уважительность к воспитаннику;
- умение видеть и слышать ученика, сопереживать ему;
- деловой тон общения;
- внимательность, чуткость педагога.
Профессиональный
такт проявляется:
- во внешнем облике педагога;
- в умении быстро и правильно оценивать сложившуюся обстановку и в то же время
не торопиться с выводами о поведении и способностях воспитанников;
- в умении сдерживать свои чувства и не терять самообладания в сложной
ситуации;
- в сочетании разумной требовательности с чутким отношением к учащимся;
- в хорошем знании возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
- в самокритичной оценке своего труда.
Тактичный педагог приходит вовремя на
работу, деловые встречи; своевременно возвращает то, что одалживал у коллег,
учащихся, их родителей; не повторяет слухов, непроверенных фактов, тем более,
если они могут нанести ущерб окружающим. Педагогический такт является важным
компонентом нравственной культуры учителя.
Педагог профессионально ответственен за
душевное здоровье ученика. Репрессивная и агрессивная педагогика, недопустима.
«Советы раздражительному учителю»
- не предъявляйте чрезмерных требований к ребенку,
- не впадайте в гнев, постарайтесь осмыслить ситуацию,
- не оскорбляйте и не кричите на ученика – это разрушает его психику.
Учитель должен уметь любить детей.
Любить детей - это, прежде всего, понимать
их и принимать их такими, какие они есть, со своими достоинствами и
недостатками. Педагог, который искусственно делит учащихся на «шалопаев»,
«перспективных», «трудных» и «обычных», может легко не разглядеть личность, не
увидеть чью-то судьбу. Любовь к ребенку не есть позволение ему делать все, что
он захочет. Уже педагогами прошлого было подмечено, что дисциплина не является
воспитательной дубинкой. Постоянные запреты типа «нельзя» либо делают
воспитанника нечувствительным к слову педагога, либо вызывают дух противоречия.
Разумные и постоянные требования приучают ученика к определенному стилю жизни.
Стимулируемое любовью педагога волевое действие становится через какое-то время
привычным. Поэтому в процессе воспитания необходимо дать ученику почувствовать,
что его любят независимо от его проступков и внешних качеств.
Злой
учитель - непрофессионал.
Гнев, ярость, недовольство,
несдержанность, ненависть, если они полностью овладевают сознанием педагога,
отравляют ум ученика, вызывают психозы, неврозы и другие сопутствующие им
состояния и болезни. Педагогу необходимо научиться сдерживать свои
отрицательные эмоции, быстро успокаиваться в сложных ситуациях. Постоянный
самоконтроль вырабатывает умение не раздражиться в самых критических ситуациях.
Список литературы:
http://naurschkola.webnode.ru/professionalnaya-pedagogicheskaya-etika-sovremennogo-uchitelya/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.