Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Брошюра по педагогике "Педагогические методы и приемы стимулирования и мотивации учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Брошюра по педагогике "Педагогические методы и приемы стимулирования и мотивации учащихся"

библиотека
материалов


Мотив – (от лат. movere — приводить в движение, толкать) — внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности, связанное с удовлетворением определенной потребности, субъективная причина (осознанная или неосознанная) того или иного поведения, действий человека; психическое явление, непосредственно побуждающее человека к выбору того или иного способа действия и его осуществлению.



Мотивация – совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, её поведения

Для того чтобы повысить мотивацию учащихся необходимо использовать весь арсенал методов, организации и осуществления учебной деятельности: словесные наглядные и практические методы репродуктивные и поисковые методы, методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя.





















































400_F_11500062_NjBh0PC7YJ2Y8t3evBwvLO6EwLsDiN5v.jpg

Педагогические методы и приёмы стимулирования и мотивации учащихся



rostov_b_66002.jpg

1) Рассказ, лекция, беседа позволяют разъяснять учащимся значимость учения, как в общественном, как и в личностном плане - для получения желаемой профессии, для активной общественной и культурной жизни в обществе. Яркий, образный рассказ невольно приковывает внимание учеников к теме урока.

2) Общеизвестно стимулирующее влияние наглядности, которая повышает интерес школьников к изучаемым вопросам, возбуждает новые силы, позволяющие преодолеть утомляемость. Ученики, особенно мальчики, позволяют повышенный интерес к практическим работам, которые в этом случае выступают в роли стимуляторов активности в учении.

3) Ценным стимулирующим влиянием обладают проблемно-поисковые методы в том случае, когда проблемные ситуации находятся в зоне реальных учебных возможностей школьников, т.е. доступны для самостоятельного разрешения. В этом случае мотивом учебной деятельности учащихся является стремление решить поставленную задачу.

4) Неизменно воодушевляет школьников введение в учебный процесс элементов самостоятельной работы, если, конечно, они обладают необходимыми умениями и навыками для се успешного выполнения. В данном случае у учащихся появляется стимул к выполнению задания правильно и лучше, чем у соседа.

5) Для формирования мотивации в первую очередь необходимо создать благоприятные и нормальные условия для протекания учебного процесса: 

  • создать или восстановить у учащихся общее положительное отношение к пребыванию в школе, конкретном классном коллективе, 

  • улучшить материальное обеспечение учебного процесса оборудованием (наглядными пособиями, техническими средствами), 

  • обеспечить необходимый минимум запаса знаний по данному учебному предмету,

  • вооружить учащихся основными практическими умениями и навыками учебного труда. 





6) Дополнительным источником поддержания интереса является поощрение (но не захваливание) учителем конечных и промежуточных результатов учебного труда школьников. В этих случаях накопление эмоциональной усталости от волевых усилий снимается положительными эмоциями удовлетворения.

7) Вызывает интерес у школьников моделирование, особенно переходы от графической модели к знаковой, от цифровой к буквенной и обратно.

8) Надежным средством повышения интереса к учению является формирование у школьников приемов самоконтроля, т. е. вовлечение школьника в процесс оценивания. 

9) Желательно на уроке после задания с большой долей занимательности не давать скучные задания, после творческой деятельности — репродуктивные задания, ибо они будут выполняться с меньшим интересом.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная брошюра посвящена теме " Педагогические методы и приемы стимулирования и мотивации учащихся" . Как стимулировать учащихся? Существует много приемов, среди них таких как рассказ, беседа, моделирование ситуации, самостоятельная работа, использование наглядных пособий, смена деятельности на уроке и другие. Работа предназначена для педагогов начальной школы для повышения мотивации к учению младших школьников.

Автор
Дата добавления 27.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров316
Номер материала 293709
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх