Брошюра "Профилактика нарушений чтения и письма в дошкольном возрасте"

Предпросмотр материала:

Уважаемые родители!

Овладение чтением и письмом — сложный процесс, требующий слаженной работы многих психических функций. Нарушения этих навыков значительно легче

предупредить, чем исправить.

Профилактика должна начинаться задолго до школы, в дошкольном возрасте

РАЗВИВАЙТЕ УСТНУЮ

РЕЧЬ РЕБЁНКА

Развивайте фонематический слух — способность различать звуки речи. Играйте в игры: «Поймай звук» (хлопнуть, услышав заданный звук), «Назови первый/последний звук» в слове.

Учите звуковому анализу: определять количество звуков в слове, их последовательность. Обогащайте словарный запас через чтение книг, беседы, рассказы о событиях дня. Развивайте связную речь: учите пересказывать прочитанное, описывать картинки, составлять рассказы. Чтение должно быть осмысленным: ребенок должен понимать текст и уметь его пересказать.

Учите правильно согласовывать слова в предложениях, знакомьте с многозначностью, синонимами, антонимами.

РАЗВИВАЙТЕ НЕРЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ

Внимание и память: играйте в игры на запоминание («Что изменилось?», «Запомни предметы»). Зрительно-пространственное восприятие (важно для различения букв): учите ориентироваться на листе бумаги, различать право-лево, играйте в конструкторы, мозаику.

Мелкую моторику (движения пальцев рук): лепите, рисуйте, штрихуйте, собирайте мелкие детали, застегивайте пуговицы. Общую моторику и чувство ритма: занимайтесь

музыкой, ритмикой, отхлопывайте и отстукивайте ритмы

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ

«Найди букву». В любом тексте (не газетном) ребенок зачеркивает заданную букву. Ежедневно не более 5 минут.

Словесные игры. Придумывайте слова на заданную букву или на последнюю букву предыдущего слова, постепенно усложняя задание.

«Пишем вслух». Проговаривайте каждое слово при письме так, как оно пишется, а не как слышится.

Исправляйте только вместе. Категорически нельзя давать ребенку задания на самостоятельное исправление ошибок — это закрепляет неправильный образ слова

КОГДА СТОИТ ОБРАТИТЬСЯ К СПЕЦИАЛИСТУ?

Если вы замечаете у ребенка:

Стойкие трудности в различении похожих букв; Многочисленные специфические ошибки на письме (пропуски, замены, перестановки букв), которые не проходят с обычным обучением; Затрудненное, медленное чтение с большим количеством ошибок, непонимание прочитанного.

Не ждите, что ребенок «перерастет». Чем раньше начата коррекционная работа, тем она эффективнее. Обратитесь к логопеду, дефектологу или психологу. Эти нарушения не исправляются обычными школьными методами и требуют специального подхода

Подготовила Драчиловская П. А. 582122

Брошюра "Профилактика нарушений чтения и письма в дошкольном возрасте"

Логопедия, Дефектология

Другие методич. материалы

PDF

08.07.2026

Логопедия, Дефектология

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PDF

Автор материала

Драчиловская Полина Андреевна

учитель Обслуживающего труда, мхк, черчения

На сайте: 4 года и 6 месяцев
Всего просмотров: 21691
Подписчики: 0
Всего материалов: 25

21691
просмотров
25
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Драчиловская Полина Андреевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.