Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Брошюра по методической разработке урока литературного чтения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Брошюра по методической разработке урока литературного чтения



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Губкинское Управление образования


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов»



Методическая разработка урока литературного чтения по теме:

Л. Н. Толстой "Акула"

Работа над составлением плана пересказа произведения




учитель начальных классов

Пахомова Т. И.


3Б класс

УМК "Школа России"








Губкин 2012 г.

Цели урока:

1. Познакомить детей с творчеством Л. Н. Толстого и содержанием его произведения « Акула »

2. Формировать навыки правильного, выра-зительного, беглого, сознательного чтения, для более глубокой и точной передачи мыслей и чувств, заложенных автором в произведении, а также для выражения собственного отношения читающего к изображенным событиям, героям и их поступкам

3. Расширить и углубить знания детей о природе, в частности о животных, а также реализовать программные установки:

а) расширить знания и представления об окружающем мире;

б) вести активное речевое развитие школьников;

в) изучать русский язык и его эстетические функции;

4. Работать над выразительностью речи детей, интонацией, над развитием познавательных способностей детей.

5. Учить работать со справочной литературой

6. Развивать воображение, речь, мышление, память

7. Воспитывать у детей любовь к природе, стремление к доброте, порядочности, отзывчивости.

Предметные задачи урока:

- создать условия: а) для формирования умения анализировать текст и осуществлять пересказ в зависимости от его цели, б) для выразительного чтения произведения целыми словами вслух и про себя, в) для понимания содержания прочитанного, г) для эмоционального реагирования на события в тексте при чтении;

- способствовать уточнению словаря учащихся и познакомить их с ролью синонимов и антонимов в речи;

-способствовать осознанию на интуитивном уровне смыслового и грамматического согласования слов;

учить выражать собственное отношение читающего к изображенным событиям, героям, их поступкам.

Метапредметные задачи урока:

Познавательные:

обеспечить развитие у учащихся умений сравнивать, группировать, выделять нужное, анализировать.

Регулятивные:

содействовать развитию у детей умения осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные:

содействовать развитию у детей умений общаться, развитию монологической и диалогической речи.

Личностные УУД:

создать условия для формирования положительного отношения к учению, бережного отношения к животным, умения видеть красоту окружающего мира;

содействовать воспитанию навыков культуры общения на уроке, привитию этических качества личности - доброты, сострадания, уважения к старшим, соучастия.


Оборудование:

1. Словарь чувств.

2. Серия портретов русских писателей и поэтов.

3. Авторская выставка книг (произведений Л.Н.Толстого)

4. Карточки - цветовые сигналы.

5. Задания на карточках для работы в группах, карта достижений учащихся.

6. Словари:

« Сононимы и антонимы» О. Д. Ушакова,

«Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова.

7. Презентация к уроку.

8. Компьютер

9. Мультипроектор

10. Карточки достижений учащихся



hello_html_m12e4accd.gif

  1. Организационный момент.

  2. Речевая разминка.

  3. Проверка домашнего задания.

  4. Формирование темы и цели урока

  5. Знакомство с жизнью и творчеством писателя

  6. Изучение нового материала.

  7. Физкультминутка

  8. Закрепление нового материала.

  9. Работа в парах, группах.

  10. Домашнее задание.

  11. Рефлексия.

  12. Работа со словарём чувств.

  13. Подведение итогов урока

hello_html_41bd3f4e.gif

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Речевая разминка

Чтение 3 учениками наизусть стихотворения М. Ю. Лермон-това «Осень» с ответом на вопросы, задаваемые детьми

Проверка домашнего задания

1. По анограмме

YNТQWОRSЛUСYТVОZЙ необходимо, выбрав буквы русского алфавита, назвать фамилию автора

2. Определить, о чём писал Л. Н. Толстой, прочитав написанные на доске слова: лев, осёл, медведь, сорока, берёза, ромашка, осина, волк, ворона, роза, синица, девочка, внук, дедушка - и распределив их на четыре равные группы.

Формирование темы и цели урока


Рассказ учащихся о биографии Л Н Толстого по порученным ранее заданиям

Знакомство с жизнью и творчеством писателя

Чтение текста подготовленными учениками с объяснением некоторых слов: палуба, парус, матрос, артиллерист, фитиль с помощью толковых словарей Слова делятся между рядами

Изучение

нового материала


Проверка первичного восприятия

путем выслушивания мнения учащихся по вопросу: Что хотел показать автор произведения?

Повторное чтение рассказа детьми: по цепочке

Зрительная физкультминутка для глаз на экране (анимация)

Group 11.hello_html_m5d11fe2.png








Физкульт -

минутка


Составление плана рассказа, выборочное чтение.


Закрепление нового материала

Найти с помощью словаря синонимы к слову 1 гр смелый и опытный; 2 гр веселый и про-ворный; 3 гр страх и радость; 4 гр мудрый и добрый; 5 гр душевный и решительный


Выполнить задания: 1 гр - составить словесный портрет артиллериста


Работа в груп-пах сменного состава.


2 гр - Подготовить рассказ о случившемся от имени мальчика;

3 гр - ответить на вопрос: Почему рассказ назван «Акула», а не «Артиллерист»?

4 гр - ответить на вопросы: Как вы думаете, какой он отец артиллерист? Как относится автор к артиллеристу?

5 гр- ответить на вопросы: Как автор относится к мальчикам в рассказе? Что хотел показать нам автор этим рассказом?

Работа в груп-пах сменного состава.

По вариантам: 1 вариант подготовить пересказ текста от 1 лица, 2 вариант от 3 лица.

Домашнее задание.

Беседа с учащимися по вопросам: Чему мы учились на уроке?

Что нового узнали?

О чем вы задумались после чтения рассказа «Акула»

Чьи ответы на уроке вам понравились больше всего? Почему? Выполнили ли мы с вами план урока?

Рефлексия.

Выбрать слова, которые показывают чувства, возникающие при чтении рассказа «Акула» из перечня: радость, удивление, нежность, стыд, обида, торжество, волнение, беспо-койство, тревога, ужас, страх, любовь,

Работа со словарём чувств.

Ученики сами оценивают свою работу. при помощи кружков разного цвета: зелёный – урок прошёл удачно; жёлтый –не все задания оказались такими уж лёгкими; красный – задания оказались слишком трудными.

Подведение итогов урока



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель урока:

1. Познакомить детей с творчеством Л. Н. Толстого и содержанием его произведения « Акула »

2. Формировать навыки правильного, выразительного, беглого, сознательного чтения, для более глубокой и точной передачи мыслей и чувств, заложенных автором в произведении, а также для выражения собственного отношения читающего к изображенным событиям, героям и их поступкам

3. Расширить и углубить знания детей о природе, в частности о животных, а также реализовать программные установки:

а) расширить знания  и представления об окружающем мире;

б) вести активное речевое развитие школьников;

 в) изучать русский язык и его эстетические функции;

4. Работать над выразительностью речи детей, интонацией, над развитием познавательных способностей детей.

5. Учить работать со справочной литературой

6. Развивать воображение, речь, мышление, память

 

7. Воспитывать у детей любовь к природе, стремление к доброте, порядочности, отзывчивости.

Общая информация

Номер материала: 336591

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>