Инфоурок Физика КонспектыБруски, доски и кирпичи О применении законов сохранения в некоторых задачах динамики. 10-й класс

Бруски, доски и кирпичи О применении законов сохранения в некоторых задачах динамики. 10-й класс

Скачать материал

Бруски, доски и кирпичи

О применении законов сохранения в некоторых задачах динамики. 10-й класс

Для учеников выпускных классов начинается тяжёлая пора – окончание школы не за горами, а значит, и «двойные экзамены в одном флаконе» – выпускные и вступительные. С каждым годом «пропасть» между уровнем базовой, «школьной», физики и вузовской увеличивается. Реформа образования убила «между делом» и механику 9-го класса. А уровень вступительных задач остался по-прежнему высоким (это объективно, так и должно быть: законы, по которым конструируют самолёты, не могут упроститься по указу!). И с горечью об упущенном времени объясняешь одиннадцатиклассникам на переменке то, что ещё не забыл сам!

За редким исключением принципиально новых задач абитуриентам не предлагают. Одна, принесённая учениками после контрольного тестирования ведущего московского вуза, была «старой знакомой». Однако решение, указанное в сборнике МИФИ аж 1987 г. (Справочник для поступающих. – М.: МИФИ, 1987), показалось мне чуть затянутым. Кроме «мифической» задачи хочу также показать решение одной из задач письменного выпускного экзамена по физике, который несколько лет проводился в московской школе № 710 (сейчас гимназия № 710 им В.К.Жудова, РАО).

• «Доска и брусок» (задача МИФИ).

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-01.gif

На гладкой горизонтальной?поверхности лежит доска длиной l = 1,2 м и массой М = 1,6 кг. На край доски положили небольшое тело массой m = 0,4 кг. Коэффициент трения между телом и доской k = 0,3. С какой минимальной скоростью http://fiz.1september.ru/2007/19/v.jpg0 следует резко толкнуть доску вправо, чтобы тело соскользнуло с неё?

• Задача «Брусок и доска».

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-02.gif

На гладкой горизонтальной плоскости покоится доска массой М. На доске лежит тело массойm, которому толчком сообщают начальную скорость http://fiz.1september.ru/2007/19/v.jpg вдоль доски. Коэффициент трения между телом и доской равен k. На какое расстояние s сместится тело относительно доски? Считать, что тело, смещаясь, всё время остаётся в пределах доски.

По сути, это формулировка одной и той же задачи.

Решение задачи 1

Рассмотрим ситуацию в лабораторной системе отсчёта. При резком толчке брусок начнёт проскальзывать по доске, постепенно вовлекаясь в движение, поскольку между бруском и доской возникают силы трения: F(M)тр – сила, действующая на доску со стороны бруска, иF(m)тр – сила, действующая на брусок со стороны доски. Эти силы, согласно третьему закону Ньютона, равны по модулю и противоположны по направлению: F(M)тр = kmg и F(m)тр = kmg. Они сообщают «своим» телам разные ускорения: доска тормозит с ускорением a(M) = kgm/M, а брусок получает ускорение a(m) = kg. При этом относительное движение доски и бруска прекратится, когда их скорости сравняются.

Время, за которое произойдёт выравнивание скоростей, можно обозначить как http://fiz.1september.ru/2007/19/tau.jpg. За время http://fiz.1september.ru/2007/19/tau.jpgдоска переместится на расстояние http://fiz.1september.ru/2007/19/03-03.gif а брусок пройдёт в том же направлении, что и доска, расстояние http://fiz.1september.ru/2007/19/03-04.gif Разность пройденных расстояний sи составит искомое перемещение бруска по доске, которое не должно быть меньше l:

s = s(M)– s(m) = http://fiz.1september.ru/2007/19/v.jpg0http://fiz.1september.ru/2007/19/tau.jpg – http://fiz.1september.ru/2007/19/03-05.gif a(M)http://fiz.1september.ru/2007/19/tau.jpg2 – http://fiz.1september.ru/2007/19/03-05.gif a(m)http://fiz.1september.ru/2007/19/tau.jpg2 http://fiz.1september.ru/2007/19/bolravno.gif l.

Время http://fiz.1september.ru/2007/19/tau.jpg можно найти из равенства конечных скоростей бруска http://fiz.1september.ru/2007/19/v.jpg(m) и доски http://fiz.1september.ru/2007/19/v.jpg(M):

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-06.gif

Подставляя в явном виде значения ускорений, получим следующее выражение:

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-07.gif

(В этом месте мне хотелось бы остановиться самому и остановить внимание тех учеников, которые пошли бы решать задачу путём, предложенным МИФИ. В числителе дроби стоит количество движения (импульс, которым вначале обладала доска!), а в знаменателе – нечто, что имеет размерность силы. Очевидно, что, применив второй закон Ньютона в формулировке «Импульс силы, действующей на доску, равен изменению импульса доски», мы пришли бы к искомому времени на шаг быстрее:

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-08.gif

Конечная скорость доски с бруском получается, если использовать закон сохранения импульса в системе «Доска и брусок».)

Подставляя время относительного движения в выражение для s, получим выражение для искомой скорости:

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-09.gif

Однако есть другой способ решения – с использованием законов сохранения.

Решение задачи 2

Рассмотрим ситуацию в лабораторной системе отсчёта. Система «Брусок и доска» в начале движения обладала количеством движения (импульсом) mhttp://fiz.1september.ru/2007/19/v-vect.jpg. Поскольку силы трения между доской и бруском суть силы внутренние, трение между плоскостью и доской отсутствует, а сила тяжести компенсируется силой нормальной реакции поверхности, то количество движения в системе сохраняется и тогда, когда брусок и доска будут двигаться вместе со скоростью umhttp://fiz.1september.ru/2007/19/v-vect.jpg = (M + m)u.

Вместе с тем механическая энергия в системе уменьшается за счёт действия силы трения. Убыль кинетической энергии равна работе силы трения:

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-10.gif

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-11.gif

Из полученного ответа видно, что он совпадает с предыдущим. Оба решения довольно очевидные, хотя мне кажется, тот, кто «увидел» второе решение, не станет решать первым способом. Однако методически правильно показать оба решения. Для закрепления такого подхода ещё одна задача.

• «Кирпич и крыша».

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-12.gif

Кирпич, лежащий на краю крыши дома, толкнули вверх вдоль ската со скоростью http://fiz.1september.ru/2007/19/v.jpg = 10 м/с. После упругого удара о конёк кирпич соскользнул обратно и остановился на краю крыши. Найдите коэффициент трения k, если конёк находится на высоте h = 2,5 м от края крыши, а угол наклона http://fiz.1september.ru/2007/19/alfa.jpg = 30°.

Решение

Решаем задачу в системе отсчёта «Земля». Вначале кирпич обладал кинетической энергией. За уровень отсчёта потенциальной энергии можно принять край крыши, тогда она изначально равна нулю. В конце своего пути кирпич уже не обладал никакой механической энергией. Упругий удар о конёк не изменяет механической энергии, поэтому её убыль связана с работой силы трения вдоль ската крыши. Модуль этой силы постоянен во время всего движения и вверх, и вниз:  Fтр = kmgcoshttp://fiz.1september.ru/2007/19/alfa.jpg. Длина ската равна l = h/sinhttp://fiz.1september.ru/2007/19/alfa.jpg. В итоге получаем:

http://fiz.1september.ru/2007/19/03-13.gif

(при g = 9,81 м/с2 получается k = 0,59, таким образом, коэффициент трения чуть больше тангенса угла наклонной плоскости, т.е. брусок может «физически» лежать на плоскости, не соскальзывая, что, правда, оговорено в условии).

Конечно, данную задачу можно решить, рассматривая движение вверх по скату крыши и вниз. Однако применение законов сохранения (импульса и энергии) позволяет в ряде задач динамики, и это видно на приведённых примерах, сэкономить усилия и время, избежав промежуточных выкладок.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Бруски, доски и кирпичи О применении законов сохранения в некоторых задачах динамики. 10-й класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 788 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2016 541
    • DOCX 35.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абдуллина Лилия Рашитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Абдуллина Лилия Рашитовна
    Абдуллина Лилия Рашитовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 38235
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 28 регионов

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов