Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыБудь как дома, но ...
  • Памятка “Безопасный маршрут “Дом-Школа-Дом”
    • pdf
    • doc
  • Трафарет " Дом"
    • pdf
  • Рабочий лист на тему: «Вода в доме. Путь воды в наш дом.»
    • pdf
    • docx
  • Папка-передвижка "Дом"
    • pdf
    • docx
  • Раскраска. Фургон и его дом
    • png
  • Дворик у дома. Раскраска
    • png

Рабочие листы "Дом. Части дома"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
60
2
19.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Никитина Виктория Евгеньевна

учитель-дефектолог

Задание «Обведи и нарисуй крышу дома» предназначено для дошкольников и направлено на развитие мелкой моторики, координации движений, зрительно-моторной координации и творческих способностей. В процессе выполнения упражнения ребенок: Обводит контуры уже нарисованных крыш домов, что помогает укреплять руку, учит контролировать движение карандаша или фломастера и развивает навык письма. Раскрашивает крыши, выбирая цвета самостоятельно, что способствует развитию воображения, художественного вкуса и способности к принятию решений. Дорисовывает крышу дома по своему усмотрению, что стимулирует фантазию, креативность и пространственное мышление. Задание помогает детям развивать усидчивость, аккуратность и уверенность в своих навыках рисования. Оно может использоваться как в индивидуальной, так и в групповой деятельности, а также быть частью комплексных занятий по изобразительному искусству или подготовке к школе.

Краткое описание методической разработки

Задание «Обведи и нарисуй крышу дома» предназначено для дошкольников и направлено на развитие мелкой моторики, координации движений, зрительно-моторной координации и творческих способностей.

В процессе выполнения упражнения ребенок:

  • Обводит контуры уже нарисованных крыш домов, что помогает укреплять руку, учит контролировать движение карандаша или фломастера и развивает навык письма.
  • Раскрашивает крыши, выбирая цвета самостоятельно, что способствует развитию воображения, художественного вкуса и способности к принятию решений.
  • Дорисовывает крышу дома по своему усмотрению, что стимулирует фантазию, креативность и пространственное мышление.

Задание помогает детям развивать усидчивость, аккуратность и уверенность в своих навыках рисования. Оно может использоваться как в индивидуальной, так и в групповой деятельности, а также быть частью комплексных занятий по изобразительному искусству или подготовке к школе.

Развернуть описание

Будь как дома, но ...

Скачать материал

Пояснительная записка к элективному курсу по развитию разговорной речи в бытовых ситуациях.

На основе дидактических пособий Роберта Диксона (Нью Йорк) и Л. Н. Ханниковой (Нью Йьорк)

Данный элективный курс рассчитан на учащихся 8-11 классов, желающих уметь общаться на английском языке на бытовом уровне, при выезде за границу или при необходимости общения на международном языке внутри страны, на бытовом  культурном уровне внутри семьи, на улице, или в культурных центрах.

Исходя из того, что даже культурные люди при общении внутри равных себе используют «простую» лексику,  фразеологизмы и идиомы, приходится искать в УМК лексические единицы и структуры, обеспечивающие данный уровень коммуникации. Увы, это не всегда реально. Выход достаточно прост, надо обратиться к АУТЕНТИЧНЫМ УМК, составленный людьми, для которых лингва-франка является родным языком.

Итак, ставим задачу: мы хотим в определенных ситуациях понимать людей и говорить с ними на международном языке. Таковых бытовых ситуаций в культурной сфере общения не так уж и много, увы. Все постараемся перечислить чуть позже. Исходим их того, что курсы, УМК, предлагаемые современной системой образования не удовлетворяют не только требования ЕГЭ, но и бытовую  языковую компетенцию.

Необходимо говорить в разнообразных речевых ситуациях, понимать и быть «почти своими». Что нам потребуется? Речевые структуры, которыми пользуются люди, уверенные, что английский язык им родной  и, желательно, некоторое количество фразеологических оборотов и идиом, которые делают нашу речь живой и пластичной, понятной людям любого речевого уровня (согласно господину Огдену).

Читая и прослушивая диалоги  и тексты из пособия Л. Н. Ханниковой учащиеся усваивают модели и речевые структуры присущие «носителям» языка, разбирая и пытаясь переводить -использовать идиомы, вынесенные в «основные» профессором Диксоном. Курс рассчитан на один час в неделю, при условии, что учащиеся имеют мотивацию к быстрому набору однотипной и не всегда интересной  работе, но однообразность компенсируется мотивацией коммуникативной цели. Обязательным условием курса является совместное обсуждение с учащимися идиом предложенных профессором Диксоном и тренинг замены лексических единиц Л. Н. Ханниковой на идиоматические единицы пр. Диксона.

Данный элективный курс был апробирован автором в сентябре-октябре на занятиях интенсивного языкового  погружения  в Лингвистическом центе при Академии народного хозяйства Правительства Российской Федерации и имел положительный отклик у студентов и  преподавателей данного центра, многие из которых являются ведущими  специалистами  в своей отрасли и кандидатами наук, но считают, что и их детям данный курс сослужил бы хорошую службу.

 

 

 

 

Итак: несколько слов об учебнике Л. Н. Ханниковой.

Это, переработанное автором, учебное пособие являются лексико-грамматическими моделями, охватыва­ющими практически всю нормативную грамматику англий­ского языка. Они распределены равномерно (примерно по 5 речевых образцов на каждый тематический диалог) и снаб­жены переводом на русский язык.

Комбинированные (русско-английские) диалоги предназначены для перевода, воспроизведения и импрови­зации на заданную тему.

II часть представляет 28 коротких рассказов, в основном, фабульного содержания, предназначенных для развития на­выков монологической речи.

Целесообразно работать над первой и второй частью дан­ного пособия параллельно, т.е. на одном и том же занятии преподаватель должен заниматься одним тематическим ди­алогом, речевыми образцами и одним рассказом. Данный ускоренный курс может быть использован в качестве хре­стоматийного дополнения к любому традиционному учеб­нику английского языка. На одном и том же занятии вполне целесообразно дополнять и речевые и разговорные умения введением единиц из учебника Роберта Диксона  «43 урока с английским»  так как: предлагаемый интенсивный курс английской разговорной речи предназначен для лиц, желающих научиться гово­рить на английском языке, понимать речь собеседника, от­вечать  на   заданные  вопросы,   правильно  задавать  вопросы, и высказаться, используя разговорные идиоматические выражения, «живой язык». Данный  курс  не содержит объяснений грамматических структур. Для выяснения возникающих в ходе работы вопросов теоретического характера следует обращаться к любому аутентичному учебнику английского языка. Что касается автора, то я предпочитаю (как это ни забавно, учебник Реймонда Мёрфи, или наш родной курс под редакцией авторов Качаловой и Израилевич!)

Итак: имеем 34 часа

1.  Greetings (Приветствия)

 

Dixon L.1

1 час

2. Parting with People (Прощание, расставание)

Dixon L.2

1 час

3.  Weather (Погода)

Dixon L.3

1 час

4.  Getting Acquainted with People (Знакомство)

Dixon L. 4

1 час

5.  Going through the Customs (Таможня)

Dixon L. 5

1 час

6.  Asking the Way (Как спросить дорогу)

Dixon L. 6

1 час

7.  Hotel (Гостиница)

Dixon L. 7

1 час

8.  Telephoning (Телефон)

Dixon L. 8

1 час

9.  In New York (В Нью-Йорке)

Dixon L. 9

1 час

10.  Shopping (В магазине)

Dixon L.10

1 час

11.  Family (Семья)

Dixon L.11

1 час

12.  Appearance. Character (Внешность. Характер)

Dixon L.12

1 час

13. Working Day (Рабочий день)

Dixon L 13

1 час

14.  Apartment (Квартира)

Dixon L 14

1 час

15.  Visiting a Doctor (Визит к врачу)

Dixon L 15

1 час

16.  Travelling by Train (Путешествие поездом)

Dixon L 16

1 час

17.  Travelling by Air (Путешествие самолетом)

Dixon L 17

1 час

18.  Trouble with the Car (Поломка машины)

Dixon L 18

1 час

19.  Sightseeing (New York) (Осмотр достопримечательностей)

Dixon L 19

1 час

20.  At the Post Office (На почте)

Dixon L 20

1 час

21.  Hobby. Sports & Games (Хобби. Спорт)

Dixon L 21

1 час

22.  Art. Music (Искусство. Музыка)

Dixon L 22

1 час

23.  Receiving Guests (Прием гостей)

Dixon L 23

1 час

24.  Talking Politics (Разговор о политике)

Dixon L 24

1 час

25.  Planning a Holiday (Планы на отпуск)

Dixon L 25

1 час

26.  At the Theatre (В театре)

Dixon L 26

1 час

27.  Discussing Art (Разговор об искусстве)

Dixon L 27

1 час

28.  Visiting a Friend (Посещение друга)

Dixon L 28

1 час

29.  London (Лондон)

Dixon L 29

1 час

30.  Public Holidays in the USA (Праздники в США)

Dixon L 30

1 час

31.  Making an Appointment (Назначение свидания)

Dixon L 31

1 час

32.  Washington D.C. (Вашингтон)

Dixon L 32

1 час

33.  Talk on Literature (Разговор о литературе)

Dixon L 33

1 час

40.  At the Bookstore (В книжном магазине)

Dixon L 33

1 час

 

Из – за нехватки часов остальные уроки по учебнику Диксона даются студентам дополнительным «нагрузочным» материалом, но речевые навыки из курса Л.Н. Ханниковой усваиваются учениками на приемлемом уровне. Как результат, учащиеся, которые прослушали и «проделали» элективный курс чувствуют себя достаточно уверенно не только во время первой-второй части государственного экзамена, но, что более важно, в реальных коммуникативных ситуациях как в городе, так и при выезде за границу.

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебные пособия:

Л.Н. Ханникова «Разговорный английский» Компьютер Пресс 1991 год

Р. Диксон «43 урока с английским»  Печатный Двор 1994 год

Качалова, Израилевич «Грамматика английского языка»

Раздаточный материал УМК “Opportunities Pre_Intermediate” Longman2005 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       

       Составлено и апробировано учителем английского языка МОУ СОШ №257 Панченко А.П.

 

 

 

 

 

 

Москва 2009 год

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Будь как дома, но ..."
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

  • Еще материалы по этой теме

    Смотреть

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный элективный курс рассчитан на учащихся 8-11 классов, желающих уметь общаться на английском языке на бытовом уровне, при выезде за границу или при необходимости общения на международном языке внутри страны, на бытовом  культурном уровне внутри семьи, на улице, или в культурных центрах.

Исходя из того, что даже культурные люди при общении внутри равных себе используют «простую» лексику,  фразеологизмы и идиомы, приходится искать в УМК лексические единицы и структуры, обеспечивающие данный уровень коммуникации. Увы, это не всегда реально. Выход достаточно прост, надо обратиться к АУТЕНТИЧНЫМ УМК, составленный людьми, для которых лингва-франка является родным языком.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 072 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 420
    • DOCX 23 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Панченко Алексей Петрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Панченко Алексей Петрович
    Панченко Алексей Петрович

    учитель английского языка

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2429
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    В 1989 году окончил Московский государственный педагогический институт им.В.И. Ленина по специальности иностранные языки, учитель английского и французского языка. Педагогический стаж 22 года. В МОУ «Садовская средняя школа №2» проработал 16 лет, 6 лет работаю в ГБОУ СОШ №257/ГБОУ ЦО №1488/ГБОУ СОШ №323 г. Москвы. Основной стратегией обучения английскому языку считаю личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса школьника учёт его способностей, возможностей, склонностей. Достигаю это за счёт дифференциации и индивидуализации обучения, использования новых обучающих технологий, современных информационно-коммуникационных и технических средств обучения. Мною разработана серия уроков с применением аутентичных фильмов на различную тематику, в основном по материалам научно-познавательного телеканала «Дискавери» и отечественной серии «Телескул». Более 15 лет использую в образовательной деятельности мультимедийные средства, компьютерные обучающие программы и игры. Всё это позволяет повышать мотивацию учащихся к изучению иностранных языков. Работаю над методической темой «Мотивация учебной деятельности», поэтому часто обращаюсь в работе к техническим средствам обучения: видео, компьютер, интерактивная доска. Это позволяет повысить коммуникативность урока, активнее вовлекать учащихся в учебную деятельность, способствует построению у учащихся прочной языковой базы. Интенсификацию процесса обучения осуществляю за счет использования различных приемов: элементов интенсивной методики, познавательных и ролевых игр, драматизации и инсценирования. Основной акцент делаю на развитие познавательной активности и творческого мышления школьников. Стараюсь, чтобы учащиеся в течение урока максимально реализовывали в новых речевых ситуациях тот запас лексико-грамматических знаний, которыми они уже обладают. Предлагаю разнообразные проблемы для обсуждения, учу школьников высказывать, отстаивать свое мнение и делать выводы. Использую нетрадиционные формы урока: конференции, семинары, телемосты. Большое значение придаю страноведческой тематике. Считаю себя открытым для образования и всегда, по возможности, посещаю курсы повышения квалификации, семинары издательств и т.д.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 640 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Педагогика и психология личности: теоретические основы

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Возрастная психология и развитие личности: от дошкольника до подростка

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальные фреймы и рефрейминг: фабрикации, ошибки и их исправление

7 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса