Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Буклет для педагогов ДОУ "Составление загадок используя приёмы технологии ТРИЗ"

Буклет для педагогов ДОУ "Составление загадок используя приёмы технологии ТРИЗ"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2697d46e.gif

hello_html_2a72cee1.png


Коррекционно-развивающие возможности загадок, метафор:


  • Воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;

  • Стимуляция умственной активности;

  • Развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;

  • Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире;

  • Развитие сенсорной сферы

hello_html_5858870c.png



В практике работы с детьми дошкольного возраста используются

три основных модели составления загадок:


Модель № 1 «Свойства и качества»

Какой?

Что такое же?

 

 

 

 

 

 

После заполнения таблички педагог предлагает прочитать загадку, вставляя между строчками правого и левого столбцов связки "Как", "Но не".

Модель № 2 «Действия»

Что делает?

Что (кто) делает так же?

 

 

 

 

 

 


Модель № 3 «Части»

Какая часть?

У какого объекта есть такая часть?

 

 

 

 

 

 



Загадка – одна из малых форм устного народного творчества, в которой в предельно сжатой, образной форме даются наиболее яркие, характерные признаки предметов или явлений.


Загадка – средство испытания ума человека, опоэтизированная игра в вопросы и ответы


Загадки – наши старые и добрые знакомые. Любую из них можно безошибочно узнать «в лицо», при встрече не спутав ни со скороговоркой, ни со считалочкой.


Метафора - это перенесение свойств одного предмета (явления) на другой на основании признака, общего для обоих сопоставляемых объектов.


Метафоры для детей это загадочные фразы или посланцы Королевы Красивой Речи.


hello_html_m5ff36f9b.png


hello_html_2a72cee1.png


Составление загадки про ежика с приемом "завышение"


Что делает?

Что (кто) делает так же?

Пыхтит

Новенький паровозик

Собирает

Хорошая хозяйка

Семенит

Ребенок, который учится ходить



Составление загадки про ежика с приемом "занижение"



Что делает?

Что (кто) делает так же?

Пыхтит

Сломанный чайник

Собирает

Жадина

Семенит

Старый гном



hello_html_6f91768f.pnghello_html_m657f1df4.png


hello_html_2a72cee1.png






Составление
загадок и

метафор.

(Приёмы технологии ТРИЗ)



Учитель-логопед:

Бульбова

Татьяна Сергеевна

МДОУ «Полянка»



hello_html_c471960.png



Нерюнгри 2013

Алгоритм мыслительных действий при составлении загадок

  1. Выбор объекта на картине.

  2. Выбор модели загадки.

  3. Подбор характеристик и сравнение с другими объектами.

  4. Выбор наиболее удачных сравнений.

  5. Связка сравнений в единый текст загадки с помощью речевых оборотов: "как", "но не".

По окончании работы выразительное чтение загадки.

Алгоритм мыслительных действий при составлении метафор

  1. Выбор объекта на картине.

  2. Выбор модели метафоры.

  3. Подбор характеристик.

  4. Выбор наиболее удачных сравнений и включение их в речевую фразу.

В конце работы демонстрация речевой фразы с последующим объяснением ее смысла.


Основная модель составления метафоры.


Что, кто?


Что делает?

На что похоже?

Где?

Метафора

 


 








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров302
Номер материала ДВ-410426
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх