Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыБуклет для родителей "Артикуляционная гимнастика"

Буклет для родителей "Артикуляционная гимнастика"

Скачать материал
библиотека
материалов

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ


 

Организация проведения

 

МКДОУ Половинский детский сад №1

артикуляционной гимнастики

 

 


 

На начальном этапе упражнения выполня-ются в медленном темпе, перед зеркалом.

 

Количество повторов каждого упражне-ния от 2 до 10-15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.

 

Зеркало можно убрать, когда ребенок научиться правильно выполнять движе-ния.

 

Выполняется комплекс гимнастики не-сколько раз в день.

 

Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки по 2-3 упражнения и выполнять их в течение дня.

 

Можно использовать механическую по-мощь, если у ребенка не получается ка-кое-либо движение.


 

1.   Взрослый рассказывает о предстоящем уп-ражнении, используя игровые приемы.

 

2.    Взрослый показывает выполнение упраж-нения.

 

3.    Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.

 

Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством вы-полняемых ребенком движений: точность дви-жения, плавность, темп выполнения, устойчи-вость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.

 

4.     Если у ребенка не получается какое-то движение, помогать ему (шпателем, ручкой чай-ной ложки или просто чистым пальцем).

 

5.  Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, облизал верхнюю губу, намазать ее вареньем, шоколадом или чем-то еще, что любит ваш ребенок. Подходить к выполнению упражнений творчески.

 

Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напря-жение исчезает, движения становятся неприну-жденными и вместе с тем координированными.

 

Прежде, чем приступить к выполнению упражнений, обязательно прочтите реко-мендации по проведению артикуляцион-ной гимнастики!

 

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

помощник в постановке

 звуков

 

 

 

Составила: учитель-логопед Алёнина Т.В.


Гимнастика для рук, ног - дело нам привыч-ное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тре-нируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными.

 

А  вот зачем язык тренировать, ведь он и так "без костей"? Оказывается, язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима.

 

Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправлен-ные движения, именуемые звукопроизношени-ем. Недостатки произношения отягощают эмо-ционально-психическое состояние ребенка, ме-шают ему развиваться и общаться со сверстни-ками.

 

Чтобы эта проблема не возникла у ребенка в дальнейшем, стоит начать заниматься артикуля-ционной гимнастикой как можно раньше. Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимна-стика поможет быстрее "поставить" правильное звукопроизношение. Дети пяти, шести лет и да-лее смогут при помощи артикуляционной гим-настики во многом преодолеть уже сложившие-ся нарушения звукопроизношения.

 

Поначалу артикуляционную гимнастику не-обходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что язык делает. Мы, взрослые, не задумываемся, где находится в данный мо-мент язык (за верхними зубами или за нижни-ми). У нас артикуляция - автоматизированный навык, а ребенку необходимо через зрительное восприятие, обрести этот автоматизм, постоян-но, упражняясь.

 

Не огорчайтесь, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза даже у вас. Попробуйте повторить их вместе с ребенком, признаваясь ему: "Смотри, у меня тоже не полу-чается, давай вместе попробуем".

 

Будьте терпеливы, ласковы и спокойны,

и   все получится. Занимайтесь с ребенком ежедневно

по 5-7 минут.


ЧИСТИМ ЗУБКИ

  улыбнуться, открыть рот

 

   кончиком языка с внутренней стороны "почистить" поочередно нижние и верхние зубы

 

ЧАШЕЧКА

  улыбнуться

 

  широко открыть рот

 

   высунуть широкий язык и придать ему форму "чашечки" (т. е. слегка приподнять кончик языка)

 

ЗАБОРЧИК

 

   улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы

 

 

МАЛЯР

  губы в улыбке

 

  приоткрыть рот

 

   кончиком языка погладить ("покрасить") нѐбо

 

ЛОШАДКА

  вытянуть губы

 

  приоткрыть рот

  поцокатъ "узким" языком

 

(как цокают копытами лошадки)

 

СЛОНИК ПЬЁТ

 

   вытянув вперѐд губы трубочкой, образовать "хобот слоника"

 

  "набирать водичку", слегка

 

при этом причмокивая

 

ИНДЮКИ БОЛТАЮТ

 

   языком быстро двигать по верхней губе - "бл-бл-бл-бл..."

 

 

КАЧЕЛИ

  улыбнуться

  открыть рот

 

  кончик языка за верхние зубы

  кончик языка за нижние зубы


ЧАСИКИ

   улыбнуться, открыть рот

 

   кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой

 

ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ

   улыбнуться

 

   открыть рот

   широким языком в форме

 

"чашечки" облизать верхнюю губу

 

ПАРАШЮТИК

   на кончик носа положить ватку

 

   широким языком в форме

 

"чашечки", прижатым к верхней губе, сдуть ватку с носа вверх

 

ЖЕЛОБОК

 

   Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края лопатообразного языка поднимаются, по средней продольной линии языка образуется впадина.

 

   Язык в таком положении удерживается под счѐт от 1-10.

 

   Следить, чтобы губы не помогали языку, оставались неподвижными.

 

ГАРМОШКА

   улыбнуться

 

   сделать "грибочек" (т. е. присосать широкий язык к нѐбу)

 

   не отрывая языка, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать)

 

ОРЕШКИ

   рот закрыт

 

   кончик языка с напряжением поочередно упирается в щѐки

 

   на щеках образуются твердые шарики - "орешки"

 

ШАРИК

   надуть щеки

   сдуть щеки

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.