Буклет для родителей "Формирование читательских умений второклассников"

ПАМЯТКА  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Вы хотите, чтобы ваш ребенок читал?
Учтите эти добрые советы, и ваши желания исполнятся.

1. Прививайте детям интерес к чтению с раннего детства.
2. Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию. Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов, оформляйте личную библиотеку вашего сына или дочери.
3. Систематически читайте сами - это формирует у ребенка привычку видеть в доме книгу всегда.
4. Обсуждайте прочитанную книгу в семье, даже если произведение вам не понравилось. Это способствует развитию вашей речи и речи вашего ребенка.
5. Рекомендуйте ребенку книгу своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
6. Чтение вслух помогает расширить словарный запас детей, а также развить у них умение слушать и сосредотачивать внимание. Чтение вслух сближает родителей и детей.
7. Прививайте навыки культурного и бережного обращения с книгой.
8. Совместное чтение — наиболее простой способ развития навыков чтения у детей. Рассматривание, обсуждение и чтение книг — важнейший момент, с помощью которого родители могут привить детям интерес к чтению.
9. Рисунки по мотивам любимых книг являются для ребенка одним из способов выражения своих впечатлений от произведений.
10.  Попытайтесь вместе с ребенком сочинить собственное окончание произведения. Достоинством таких историй является более глубокое понимание прочитанной книги.
11.  Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет добрым и светлым напоминанием о родном доме, о его традициях, о дорогих и близких людях.
12. Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь.
13. Рано или поздно вам обязательно скажут спасибо за умного и воспитанного ребенка.

ЧИТАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ      (конец 2 класса)

Навык чтения               Осмысленность чтения

   - выявлять в тексте слова и выражения, значение которых непонятно, и выяснять их смысла;

- пользоваться сносками и школьным толковым словарем;

- отвечать на вопросы по содержанию словами текста;

- выделять опорные (наиболее важные для понятия читаемого) слова;

- опираться на авторские ремарки для характеристики персонажей;

- определять мотивы поведения героев путем выбора правильного ответа из ряда предложенных;

- уметь прогнозировать содержание читаемого (Немного прочитать, а потом предположить, а что будет дальше. Затем  себя проверить);

- осознавать авторское и собственное отношение к персонажам;

- формулировать тему небольшого текста (о чём он);

- работать с заголовками: выбирать наиболее точный из предложенных учебником, озаглавливать текст или рисунок;  

- определять идею произведения путем выбора из ряда пословиц;

- находить главную мысль;

- определять характер книги (тему, жанр, эмоциональную окраску) по обложке,    заглавию, рисункам.

                                   Скорость чтения

              Декабрь: 40 – 50слов в минуту        Май: 50 – 60 слов в минуту.

      Работа с текстом и книгой.     Школьники должны уметь:

-по произведению представлять образ автора;

- определять речевую цель создания произведения: сообщение информации, выражение переживаний, поучение и др.;

- выявлять авторское отношение к персонажам;

- характеризовать персонажей, определять собственное отношение к их поступкам;

- выделять эпизоды из текста; озаглавливать иллюстрации и эпизоды;

- восстанавливать деформированный картинный план;

- подбирать к иллюстрациям эпизоды из текста;

- составлять картинный план и по нему пересказывать;

- пересказывать с опорой на картинный план;

- правильно называть книгу (автор, заглавие);

- составлять представление о книге по обложке: прогнозировать тему, жанр, характер текста; ориентироваться в книге;

-работать с Содержанием (оглавлением);

-ориентироваться в группе книг (5 – 6 книг).

План ответа на уроке внеклассного чтения:

1.     Я прочитал книгу…(автор, название)

2.     Главные герои…

3.     В ней говорится о том, …

4.     Послушайте, …

(я зачитаю отрывок, расскажу полно  или кратко, разгадайте  мой кроссворд, ответьте на мои вопросы,  выучил отрывок и т.д.)

5.     Эта книга меня научила…

Проект «Успешное чтение»

Каждый ребёнок может заработать бук, а в конце года буки обменять на подарок.

Подпроекты:

1.Хорошее время читать (кто прочитает больше, чем рекомендовано)

2.Книга позвала в дорогу.

3.Вернисаж (в конце года конкурс фотографий)

4.Книга на сцене.

5.Реклама книги.

6.Читай и твори (рисунки, поделки…)

       Приятного чтения!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Основная школа №7»

Чтение – вот лучшее учение!

Так здравствуй же, умное, доброе слово!

 Пусть книги  друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!                                         

                                                     Ю. Энтин