Ø
«Колечки»
Поочередно
перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно
указательный, средний и т.д. Упражнение выполняется в прямом (от указательного
пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.
Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем обеими руками.
Усложнение упражнения заключается в убыстрении темпа выполнения.
Ø
«Лягушка»
Положить руки на
стол. Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола. Одновременно
(реципрокно) менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.
· Упражнения необходимо
проводить ежедневно.
· Сначала начинают с пальчиковых
игр. После того, как ребёнок научился выполнять пальчиковые игры, с пяти лет
даётся комплекс пальчиковых кинезиологичеких упражнений. Ребёнок выполняет их
вместе со взрослыми, затем самостоятельно по памяти, постепенно от занятия к
занятию увеличивая время и сложность.
· Упражнение выполняется сначала
правой рукой, затем левой, затем двумя руками вместе. При затруднениях взрослый
предлагает ребёнку помогать себе командами, произносимыми вслух или про себя.
· Кинезиологические занятия дают
как немедленный, так и кумулятивный (накапливающийся) эффект для повышения
умственной работоспособности и оптимизации интеллектуальных процессов.
Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Рысево
Памятка для родителей
с.Рысево
2017
Есть такая
наука – кинезиология. Это наука о развитии головного мозга через движение.
Головной
мозг состоит из двух полушарий. Развитие головного мозга ребёнка начинается
внутриутробно и активно продолжается после рождения.
По
исследованиям физиологов правое полушарие головного мозга –
гуманитарное, образное, творческое – отвечает за тело, координацию движений,
пространственное и кинестетическое восприятие. Левое полушарие головного
мозга – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое –
отвечает за восприятие – слуховой информации, постановку целей и построений
программ. Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно
связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело).
Мозолистое
тело (межполушарные связи) находится между полушариями головного мозга в
теменно-затылочной части. Оно необходимо для координации работы мозга и
передачи информации из одного полушария в другое.
Кинезиологические
упражнения активизируют полноценную деятельность ума и тела, помогают управлять
своей эмоциональной, физической и умственной жизнью.
Ø
«Кулак-ребро-ладонь»
Ребенку показывают
три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга:
ладонь на плоскости; ладонь, сжатая в кулак; ладонь ребром на плоскости стола.
Ребенок выполняет упражнение вместе со взрослым, затем по памяти 8-10
повторений. Упражнение выполняется сначала правой, затем - левой, затем - двумя
руками вместе.
Ø
«Ухо-нос»
Левой рукой взяться
за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно опустить
ухо и нос, хлопнуть в ладоши; затем поменять положение рук «с точностью до
наоборот».
Ø
«Дом-ёжик-замок»
Ребенку показывают
три положения рук, последовательно сменяющих друг друга:
а) соединить концевые
фаланги выпрямленных пальцев рук. Пальцами правой руки с усилием нажимать на
пальцы левой, затем - наоборот, отработать эти движения для каждой пары пальцев
отдельно;
б) поставить ладони
под углом друг к другу, расположить пальцы одной руки между пальцами другой;
в) ладони прижать
друг к другу, пальцы переплести.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.