345636
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыБуклет для родителей "Искусство воспитания"

Буклет для родителей "Искусство воспитания"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





C:\Users\Katya\Pictures\2.jpg

Самостоятельность,

как и все качества, развиваются через упражнения.

Г. Спенсер









C:\Users\Katya\Pictures\2.jpg



Самостоятельность,

как и все качества, развиваются через упражнения.

Г. Спенсер













Воспитываем самостоятельного ребёнка

Вы мечтаете, чтобы Ваш ребёнок был самостоятельным, был Вашим помощником, чтобы он повзрослел и мог брать на себя ответственность за свои поступки. Для этого потребуются серьезные усилия и время.

  • Помните, что самостоятельность- это внутреннее состояние ребёнка, и навязывать её извне невозможно. Позвольте ребёнку самому: когда, сколько времени и где гулять, в какую спортивную секцию ходить, куда и как убрать свои вещи, школьные принадлежности.

  • Воспитывать самостоятельность можно в тех делах, которые интересны и приятны ребёнку.

  • Вы можете развить самостоятельность ребёнка из домашних обязанностей, к которым ребёнок проявил живой интерес и делает с удовольствием: если вовремя заметить ,что ребёнок ,например, любит возиться с водой, то в этот момент ему можно поручить мыть посуду, даже если он совсем маленький.

  • Проявляйте больше изобретательности, прививая интерес ребёнка к самостоятельному выполнению дел. Например, купите ребёнку пену для мытья посуды с приятными любимыми запахами, подарите ему набор цветных губок и постоянно подчеркивайте, что это его личная губка, и каждый раз спрашивайте разрешения перед тем, как взять её.

  • Пример, если Вы подарили ребёнку фотоаппарат, то позвольте ребёнку распоряжаться так, как ему хочется. И пусть ребёнок САМ покупает себе плёнку, фотографирует и сам оформляет фотоальбом. Вы только можете поддерживать интерес ребёнка морально и материально.

  • Объясните ребёнку, что если дела и вещи, за состояние которых он САМ несёт ответственность: школьный портфель, домашнее задание и т.д.

  • Самостоятельность не означает полной свободы действий и поступков, она всегда заключена в жёсткие рамки принятых в обществе норм. Помогите ребёнку понять, что самостоятельность должна завершаться таким результатом, который приносит успех.





Воспитываем самостоятельного ребёнка

Вы мечтаете, чтобы Ваш ребёнок был самостоятельным, был Вашим помощником, чтобы он повзрослел и мог брать на себя ответственность за свои поступки. Для этого потребуются серьезные усилия и время.

  • Помните, что самостоятельность- это внутреннее состояние ребёнка, и навязывать её извне невозможно. Позвольте ребёнку самому: когда, сколько времени и где гулять, в какую спортивную секцию ходить, куда и как убрать свои вещи, школьные принадлежности.

  • Воспитывать самостоятельность можно в тех делах, которые интересны и приятны ребёнку.

  • Вы можете развить самостоятельность ребёнка из домашних обязанностей, к которым ребёнок проявил живой интерес и делает с удовольствием: если вовремя заметить ,что ребёнок ,например, любит возиться с водой, то в этот момент ему можно поручить мыть посуду, даже если он совсем маленький.

  • Проявляйте больше изобретательности, прививая интерес ребёнка к самостоятельному выполнению дел. Например, купите ребёнку пену для мытья посуды с приятными любимыми запахами, подарите ему набор цветных губок и постоянно подчеркивайте, что это его личная губка, и каждый раз спрашивайте разрешения перед тем, как взять её.

  • Пример, если Вы подарили ребёнку фотоаппарат, то позвольте ребёнку распоряжаться так, как ему хочется. И пусть ребёнок САМ покупает себе плёнку, фотографирует и сам оформляет фотоальбом. Вы только можете поддерживать интерес ребёнка морально и материально.

  • Объясните ребёнку, что если дела и вещи, за состояние которых он САМ несёт ответственность: школьный портфель, домашнее задание и т.д.

  • Самостоятельность не означает полной свободы действий и поступков, она всегда заключена в жёсткие рамки принятых в обществе норм. Помогите ребёнку понять, что самостоятельность должна завершаться таким результатом, который приносит успех.









Постарайтесь сделать так, чтобы ребёнок по мере сил делал и был допущен ко всем бытовым делам – мыл машину, стирал, выжимал белье, даже носил воду, если это требуется, ведь совместная деятельность – это основа семьи, любви и взаимопонимания.C:\Users\Katya\Pictures\2ц.jpeg























Постарайтесь сделать так, чтобы ребёнок по мере сил делал и был допущен ко всем бытовым делам – мыл машину, стирал, выжимал белье, даже носил воду, если это требуется, ведь совместная деятельность – это основа семьи, любви и взаимопонимания.C:\Users\Katya\Pictures\2ц.jpeg





Воспитываем аккуратного ребёнка

Желание наводить порядок формируется обычно после подросткового возраста, а часто только тогда, когда человек заводит семью и начинает строить своё собственное жилище. Необходимо помнить, что приучение к наведению порядка лучше всего происходит в процессе совместной со взрослыми деятельности, игре и через подражание. Показывать ребенку, что и как надо делать, чем рассказывать поучительные истории.

  • Нам всегда не хватает пяти минут именно тогда, когда ребёнок решил нам помочь. У вас сдают нервы: «Не мешай! Отойди!» или «Вот видишь, ты плохо помыл посуду, лучше бы я сама!» Согласитесь, это уничтожает не только инициативу, но и веру в силы ребёнка.

  • Не бросайтесь при ребёнке перемывать посуду, перестирывать вещи. Не смейтесь на него неумелостью, не ругайте его. Ловкими и умелыми в одночасье не становятся. Лучше похвалите ребёнка за помощь, труд, поддержку.

  • Если вы хотите, чтобы ребёнок с готовностью откликался на наши просьбы помочь, нужно предоставить ему право выбора: «Сегодня нам нужно вытереть пыль и навести порядок в шкафчиках. Что ты выбираешь?»

  • Никогда сами не жалуйтесь при ребёнке: «Как же надоели мне эти кастрюли, стирки, готовки!» Дети часто любят брать пример с мамы и папы.

  • Превратите процесс уборки в интересное совместное занятие.

  • В 7-8 лет у детей появляются свои секреты, они стремятся наводить порядок в своих вещах без участия взрослого.

  • Обязательно нужно подчеркивать совместный характер этой работы, во всеуслышание благодарить ребёнка. «Ведь у тебя так хорошо получается, я бы так не смогла!»

  • Если Ваш ребёнок устал или перевозбуждён, не заставляйте его убирать в комнате сразу после ухода гостей. Лучше оставить это назавтра.

  • Если же ребёнок каждый раз продолжает упираться, не тратьте усилий на долгие уговоры. Лучше переверните ситуацию, заставив его почувствовать на своей шкуре, как это неприятно. Не хочет убирать игрушки, но и Вы тогда не хотите читать ему книжки.

  • Вы можете пойти на компромиссы, но на одном стойте твёрдо: никаких авансов! Ребёнок получает желаемое только после того, как выполнит Ваше условие!

  • Не ждите немедленных результатов, не рассчитывайте на скорой эффект в воспитании аккуратности. Поверьте, если Вы все правильно сделали, ответа наверняка Вы дождётесь.



Воспитываем аккуратного ребёнка

Желание наводить порядок формируется обычно после подросткового возраста, а часто только тогда, когда человек заводит семью и начинает строить своё собственное жилище. Необходимо помнить, что приучение к наведению порядка лучше всего происходит в процессе совместной со взрослыми деятельности, игре и через подражание. Показывать ребенку, что и как надо делать, чем рассказывать поучительные истории.

  • Нам всегда не хватает пяти минут именно тогда, когда ребёнок решил нам помочь. У вас сдают нервы: «Не мешай! Отойди!» или «Вот видишь, ты плохо помыл посуду, лучше бы я сама!» Согласитесь, это уничтожает не только инициативу, но и веру в силы ребёнка.

  • Не бросайтесь при ребёнке перемывать посуду, перестирывать вещи. Не смейтесь на него неумелостью, не ругайте его. Ловкими и умелыми в одночасье не становятся. Лучше похвалите ребёнка за помощь, труд, поддержку.

  • Если вы хотите, чтобы ребёнок с готовностью откликался на наши просьбы помочь, нужно предоставить ему право выбора: «Сегодня нам нужно вытереть пыль и навести порядок в шкафчиках. Что ты выбираешь?»

  • Никогда сами не жалуйтесь при ребёнке: «Как же надоели мне эти кастрюли, стирки, готовки!» Дети часто любят брать пример с мамы и папы.

  • Превратите процесс уборки в интересное совместное занятие.

  • В 7-8 лет у детей появляются свои секреты, они стремятся наводить порядок в своих вещах без участия взрослого.

  • Обязательно нужно подчеркивать совместный характер этой работы, во всеуслышание благодарить ребёнка. «Ведь у тебя так хорошо получается, я бы так не смогла!»

  • Если Ваш ребёнок устал или перевозбуждён, не заставляйте его убирать в комнате сразу после ухода гостей. Лучше оставить это назавтра.

  • Если же ребёнок каждый раз продолжает упираться, не тратьте усилий на долгие уговоры. Лучше переверните ситуацию, заставив его почувствовать на своей шкуре, как это неприятно. Не хочет убирать игрушки, но и Вы тогда не хотите читать ему книжки.

  • Вы можете пойти на компромиссы, но на одном стойте твёрдо: никаких авансов! Ребёнок получает желаемое только после того, как выполнит Ваше условие!

  • Не ждите немедленных результатов, не рассчитывайте на скорой эффект в воспитании аккуратности. Поверьте, если Вы все правильно сделали, ответа наверняка Вы дождётесь.







C:\Users\Katya\Pictures\6.jpg

Согласитесь,

нет ничего приятнее,

чем забота и

помощь собственных детей!



















C:\Users\Katya\Pictures\6.jpg

Согласитесь,

нет ничего приятнее,

чем забота и

помощь собственных детей!





















Воспитываем трудолюбивого ребёнка

В определённый момент многие мамы и папы встречаются с нежеланием ребёнка помочь взрослым. Поэтому взрослым необходимо вооружиться терпением, чтобы научиться привлекать ребёнка на совместные дела.

  • Чтобы ребенок не воспринимал домашнюю работу по дому как тяжкий труд, а вовремя самого процесса ему не было скучно, придумайте забавные игры. Можно превратить уборку в один из сказочных сюжетов из недавно прочитанной сказки.

  • Посоревнуйтесь, кто быстрее вытрет пыль или польёт цветы.

  • Уборка не может служить наказанием, иначе у ребёнка сформируется представление ,что это самое ужасное занятие на свете и его надо избегать всеми способами. Но не впадайте и в другую крайность: когда за любую помощь Вы будете хвалить ребёнка без меры и выполнять любые желания. В этом случае Вы рискуете вырастить домашнего шантажиста.

  • Если у ребёнка что-то не получается, утешьте его, помогите, расскажите, что вы тоже не всему научились сразу.

  • Не перегружайте ребёнка сверх меры, у него должно оставаться время на книги, игры и прогулки.

  • Считайтесь с планами своего ребёнка. Если в качестве ответа на Вашу просьбу убрать в комнате прозвучит: «Мама, я как раз собирался склеить новую модель самолёта!» - правильным будет сказать: «Хорошо! Сколько нужно тебе времени? Полчаса?» И вернитесь к этой теме через 30 минут.

  • Дети любят все новое, поэтому предлагайте ребёнку разные задания. Девочки с удовольствием помогут маме в приготовлении вкусного обеда, мальчики – папе приколотить полку и т.д. Тогда помощь по дому для ребёнка будет событием, а не скучным занятием.







Воспитываем трудолюбивого ребёнка

В определённый момент многие мамы и папы встречаются с нежеланием ребёнка помочь взрослым. Поэтому взрослым необходимо вооружиться терпением, чтобы научиться привлекать ребёнка на совместные дела.

  • Чтобы ребенок не воспринимал домашнюю работу по дому как тяжкий труд, а вовремя самого процесса ему не было скучно, придумайте забавные игры. Можно превратить уборку в один из сказочных сюжетов из недавно прочитанной сказки.

  • Посоревнуйтесь, кто быстрее вытрет пыль или польёт цветы.

  • Уборка не может служить наказанием, иначе у ребёнка сформируется представление ,что это самое ужасное занятие на свете и его надо избегать всеми способами. Но не впадайте и в другую крайность: когда за любую помощь Вы будете хвалить ребёнка без меры и выполнять любые желания. В этом случае Вы рискуете вырастить домашнего шантажиста.

  • Если у ребёнка что-то не получается, утешьте его, помогите, расскажите, что вы тоже не всему научились сразу.

  • Не перегружайте ребёнка сверх меры, у него должно оставаться время на книги, игры и прогулки.

  • Считайтесь с планами своего ребёнка. Если в качестве ответа на Вашу просьбу убрать в комнате прозвучит: «Мама, я как раз собирался склеить новую модель самолёта!» - правильным будет сказать: «Хорошо! Сколько нужно тебе времени? Полчаса?» И вернитесь к этой теме через 30 минут.

  • Дети любят все новое, поэтому предлагайте ребёнку разные задания. Девочки с удовольствием помогут маме в приготовлении вкусного обеда, мальчики – папе приколотить полку и т.д. Тогда помощь по дому для ребёнка будет событием, а не скучным занятием.











Emblem

Для Вас, родители! hello_html_m677cf07f.gif

Искусство воспитания



















Emblem

Для Вас, родители! hello_html_m677cf07f.gif

Искусство воспитания













]







Воспитание – это наука, научающая

наших детей обходиться без нас.

Эрнст Легуве



Жуланова Ек.А. педагог-психолог МАОУ «ПСОШ №1»

Источник: В.В. Коробкова «Подсказка для родителей», Пермь 2009

























Воспитание – это наука, научающая

наших детей обходиться без нас.

Эрнст Легуве



Жуланова Ек.А. педагог-психолог МАОУ «ПСОШ №1»

Источник: В.В. Коробкова «Подсказка для родителей», Пермь 2009

Общая информация

Номер материала: ДA-053221

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.