Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Буклет для родителей "Работа учителя-логопеда по развитию просодических компонентов речи"

Буклет для родителей "Работа учителя-логопеда по развитию просодических компонентов речи"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

проводится работа по формированию интонационной выразительности речи. Ритмические упражнения способствуют усвоению логического ударения, правильного членения фразы

Упражнения по развитию ритма

  1. Слушают изолированные удары (П, Ш, ШI и т.д.)

  2. Слушают серию простых ударов (П П П П, Ш, Ш, Ш, и т.д.)

  3. Послушать серии акцентированных ударов (тихий удар – громкий удар)


  1. Формирует представление об интонационной выразительности речи (объясняя детям, что голос можно изменять, голосом можно передать вопрос, радость, удивление, угрозу, просьбу, приказ и т.д.)

  2. Знакомит с повествовательной интонацией (средствами ее выражения)

  3. Вопросительной интонацией (средствами ее выражения)

  4. С восклицательной интонацией (средствами ее выражения)

  5. Дифференцирует все эти представления в речи

В качестве подготовительных упражнений для формирования интонационной выразительности в экспрессивной речи, используются упражнения на развитие силы и высоты голоса, на постепенное


расширение диапазона голоса,

развитие его гибкости, модуляции



Нормализации темпа и ритма способствуют занятия логоритмикой, так как речь имеет совместные с музыкой элементы (мелодия, темп, ритм, акцент в речи, логические упражнения, пауза).

Музыка создает эмоциональный настрой, создает детям ситуацию успеха и желание выполнять различные упражнения



hello_html_m5e323309.jpg






Подготовил:

учитель – логопед МБДОУ

детского сада №56

Таран Т.М.





Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №56


Коррекционная работа учителя-логопеда над просодической стороной речи у детей с дизартрией


hello_html_21bf00b.jpg

ул. Восточная 48 тел: 26-10-26

hello_html_m51eab120.gif


г. Новочеркасск


Работа над формированием у детей просодической стороны речи включает в себя развитие:

дыхания и голоса,

темпа, ритма, мелодики.


Упражнения на развитие дыхания

- Сдуй снежинку (бумажку, ватный колобок, перышко, пушинку с руки или со стола)

- Прокати карандаш (сначала круглый, затем с гранями)

- Чей шарик дальше прокатится?

- Загони мяч в ворота

- Ветряная мельница (предложить ребён- ку дуть на всевозможные вертушки, султанчики и др.)

- «Озеро», «лодочная регата» (приводить дутьем в движение плавающих в широкой миске уточек, рыбок, лебедей, кораблики, лодочки)

- «Чайник закипел» - дуть в пузырьки

- Поддуй вверх мыльные пузыри

- Приводить в движение всевозможные, легкие плоскостные или объемные фигурки птичек, насекомых, самолеты.


Упражнения на развитие силы голоса

  1. Удлинение произношения звуков

У__________У АУ _____________

О __________О АИ _____________

АУИ _________ ОУИ ___________

2.Усиление голоса (беззвучно, шепотом, тихо, громко)

ООО АУИ АУИ АУИ АУИ АААА

3. Ослабление голоса

4. Усиление и ослабление голоса

- Прямой счет от 1 до 5 с постепенным усилением голоса 1 2 3 4 5

-. Обратный счет с постепенным ослабление голоса 5 4 3 2 1

- название дней недели с постепенным усилением и последующим ослабле- нием силы голоса:

* Понедельник, вторник – беззвучно

* Среда, четверг – шепотом

* Пятница, суббота – голосом средней силы

* Воскресенье – громко

5. Упражнение «Эхо»:

В лесу кричу АУ!АУ! (громко)

А мне в ответ: АУ! АУ! (тихо)

Горе кричу: АУ! АУ! (громко)

Гора в ответ: АУ1АУ! (тихо)

6. Игра на инструменте

Ударяет тихонечко: стук, стук, стук,

И тогда услышишь ты нежный звук (тихо)

Ударяет сильнее: стук, стук, стук,

И тогда услышишь громкий звук (громко)

7. Проговаривать стихотворение с изменением силы голоса

А сова все ближе, ближе (громко)

А сова все ниже, ниже (средняя сила)

И кричит (громко)

В тиши ночной (тихо)

Поиграй, дружок, со мной (громко)


hello_html_295eb8d2.png


Упражнения на развитие высоты голоса

1. Укачивание куклы (А-А-А-А)

hello_html_m395d28f.gif


2. «Ступеньки» (используя лесенку)

3. Проговаривание стихотворений, соблюдая изменение голоса по высоте:

* Бьют часы

- Бьют часы: динь – дон – динь

* На дереве, на веточках воробышки сидят

Чирик – чирик – чирик – чирик – кричит

4. Вопрос – ответ

- Ну весна , как дела? (высоко)

- У меня уборка (низко)

5. Пропевание знакомых мелодий без слов, изменяя высоту голоса

6. Пение песен «Веселые гуси», «Елочка», «Петушок» и.т.д.


У детей с дизартрией наблюдаются нарушения целого ряда просодических элементов речи. В процессе логопедического воздействия.

г. Новочеркасск

Ул. Восточная 48

тел: 26-10-26

hello_html_457e744a.gif

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-297062
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх