Буклет для родителей "Вы мне нужны"

Ваши дети могут с раннего детства приобретать навык понимания речи путем чтения с губ. Чем раньше ребенок привыкает смотреть на губы и узнавать по ним знакомые слова и фразы, тем прочнее будет этот навык в старшем возрасте, тем легче для него станет общение с окружающими, тем лучше будет развиваться его речь, т. к. прежде чем научиться говорить, он должен понимать речь. Используйте ситуацию при подаче речевого материала и интерес ребенка к предмету (для маленьких в игровой форме), к его названию для того, чтобы лишний раз употребить устное слово. Интерес повышает его восприимчивость. Ситуация облегчает догадку, что очень важно для развития навыка чтения с губ.. Вместе читайте детьми сказки, художественную литературу и помогайте понять смысл прочитанного. Смотрите вместе телепередачи, фильмы. Важно:  Держите постоянный контакт с учителями индивидуальных занятий, с учителем класса и воспитателя. Посещайте систематически сурдопедагога, который контролирует развитие ребенка и результаты обучения, может выявить сложные для Вас направления работы, дать конкретные советы по продолжению коррекционно-педагогической работы с ребенком дома.  Для начало вам необходимо овладеть дактильной речью. Помните, что умение правильно показать знаки – первое исходное условие. Знаки нужно показывать четко и ясно. Если вы одновременно говорите и дактилируете, следите, чтобы в этом случае Ваше произношение было слегка замедленным, но ни в коем случае не слоговым, иначе это плохо отражается на произношении ребёнка, на чтении с губ.   ü

Берите на выходные и на каникулы конкретные задания по развитию сухового восприятия и закреплению произносительных навыков. Поддерживайте стремление ребёнка к общению со слышащими. Наше с вами сотрудничество и взаимосвязь – это эффективность  результатов  работы по развитию слухового восприятия и  успешная  адаптация  ваших детей в окружающем мире. Будьте доброжелательны, терпеливы к вашему ребенку и помогайте ему преодолеть трудности. Наш адрес: г.Горно-Алтайск, ул.Гончарная 6. Составитель: учитель –сурдопедагог Б.Б Тепукова Ваш ребёнок должен постоянно носить слуховой аппарат. Аппарат помогает вашему ребёнку использовать самые малые остатки слуха. Требования к слуховому аппарату. Слуховые аппараты – это маленькие компьютеры и очень важно правильно о них заботиться, чтобы они работали: 1.Следите за батарейками индивидуального слухового аппарата (наличие, рабочее состояние); 2.Следите за чистотой ушного вкладыша и звукопровода; 3. Приучите ребенка самому менять батарейки; 4. Научите ребенка мыть вкладыш и звукопровод (по мере загрязнения); 5. Расскажите  ребенку в каких случаях можно снимать аппарат (ночной сон, любые водные процедуры); 6. Покажите место хранения аппарата и батареек; 7. Приучите ребенка обращаться к вам за помощью, если аппарат вдруг перестал работать; 8. Если аппарат свистит: ü  Почистить ушной вкладыш и снова одеть вкладыш и аппарат; ü  Обратиться к доктору для осмотра уха; ü  Сделать новый вкладыш; ü  Уменьшить громкость (это поможет временно). Если эти рекомендации не помогли решить проблему с индивидуальным слуховым аппаратом обратитесь к специалистам для проверки аппарата «Радуга звуков» по адресу –г. Горно-Алтайск ул. Чорос-Гуркина Г. И, 32, эт. 1; с. Майма ., ул. Механизаторов, 11а.

КОУ РА «СКОШИ для детей  с нарушением слуха»         Рекомендации  родителям: Чем теснее вы поддерживаете связь с педагогами, воспитателями, выполняя их советы, читаете общую и специальную литературу по развитию слухового восприятия и по  формированию произношения у ваших детей, тем самым Вы помогаете ему не ощущать свой физический дефект, во всяком случае, не тяготиться им. Помните! Ваш ребёнок находится в школе, основная работа по обучению его произношения происходит там. Знайте, что эффект усвоения устной речи зависит не только от постановки звуков, которую осуществляет сурдопедагог, но и в большой мере от вашего внимания к произношению ребёнка в процессе общения с ним. Несколько основных правил вашего общения с ребенком: Обязательным условием является создание слухоречевой среды в семье, предполагающей постоянное речевое общение с ребенком всех членов семьи. Дома с ребенком необходимо проводить систематическое занятия, в содержание которых включается работа по общему развитию, а также специальные игры и упражнения по развитию речи, слухового восприятия. Помните: ü    с ребенком старайтесь говорить  на доступном его слуху расстоянии, членораздельно, и четко произнося обращенные к нему слова. ü    ребенок всегда должен смотреть в лицо говорящего и следить за движениями его губ.  ни в коем случае не нужно кричать, лучше сказать много раз обычным голосом на самое ушко. Главная задача: говорить все на ушко не один раз, а минимум десять (меняя правое — левое), в промежутках показывая, как при этом двигаются губы. На ушко — это чисто слуховое восприятие, губы — это слухо-зрительное восприятие.