Буклет "Готовность ребенка к школе"

Года перед школой – один из самых напряженных в жизни ребенка. Он уже вступил в период старшего дошкольного возраста, в это время  наиболее быстро идет процесс накопления и усвоения новых знаний.  Мы, родители, стараемся вложить в своих детишек в этот период как можно больше знаний, чтобы наше чадо непременно попало в престижную школу.  Но как часто на этом пути нас ждет разочарование. «Мой сын в шесть лет бегло читает и считает до ста. Почему  его не взяли» - сетуют мамы. Однако уметь читать и считать  - это далеко не самое главное, что характеризует готовность дошколенка к новой жизни.  Читать научат и в школе, гораздо важнее, чтобы ребенок был готов к школьным нагрузкам в интеллектуальном, психологическом и эмоциональном плане.

Основные требования

Прежде, чем впадать в панику, протестируйте вашего малыша на предмет готовности заранее. В идеале озаботиться этим вопросом надо зимой, чтобы в случае выявления сложностей у ребенка, было время помочь ему развить в себе недостающие умения. Школьная жизнь будет требовать от  ребенка, чтобы уровень его психического развития позволял спокойно оперировать сложными понятиями, выявлять причинно-следственные связи между событиями, анализировать их и даже начинать пытаться оценивать себя со стороны. Есть ряд несложных тестов, с помощью которых вы с легкостью сможете понять, насколько ваш малыш соответствует современным требованиям. С их помощью анализируется умение концентрировать внимание, память, логическое мышление, умение ставить перед собой задачу, решать ее и контролировать ее выполнение. Как ни прискорбно, но многие родители, увлекаясь обучением детей чтению, счету и письму, даже не предполагают, что вышеназванные умения гораздо важнее для успешной учебы в школе.

Итак, каким требованиям должен соответствовать будущий школьник?  Хороший уровень  развития речи предполагает, что ребенок умеет составлять рассказ по картинке из 7-10 связных предложений, пересказывать на память рассказы, рассказывать связные истории из 10 предложений на заданную тему и из своего личного жизненного опыта, уметь называть слова-омонимы (противоположные по значению слова). Знания термина не требуется, просто ребенок должен уметь свободно ими оперировать и использовать в речи. Также малыш должен  знать несколько синонимов одного и того же слова и преобразовывать слова. Например, задайте ребенку придумать новые слова от слова «снег».  Будет хорошо, если он назовет «снежный», «снеговик», «снежинка» и просто замечательно, если попробует заняться истинным осмысленным словотворчеством.

Знание окружающего мира предполагает, что малыш называет себя и членов своей семьи полным именем, может рассказать о профессиях родителей, знает названия своего города, страны, планеты Земля, умеет отличать деревья от кустов, знает разные названия ягод, грибов, деревьев, отличия между домашними и дикими животными, виды транспорта, последовательность месяцев. Обычно здесь практически ни у кого не возникает затруднений.

Умение концентрировать внимание и коэффициент внимательности определяется по нескольким заданиям. Если ребенок достаточно быстро находит 10 отличий между двумя картинками, то у него хорошая внимательность, и он способен сконцентрировать усилия на решении поставленной задачи. К слову сказать, к 7-8 годам  пора уметь выполнять задачи, состоящие из 3-4 последовательных действий, которые надо уже уметь «держать в голове».   Память  соответствует нормам, если малыш  запоминает последовательность расположения 10 предметов, и способен слово в слово повторить предложение из 10 слов.

Остальные требования касаются собственно математики и грамоты. Современная школа приветствует знание звукового разбора слов ( умение отличать согласные от гласных, знать твердые, мягкие, глухие и звонкие согласные, отличать буквы от звуков), умение оперировать цифрами в пределах 10.

Педагог-психолог А. Е. Федянина

Учимся, играя!

Если малыш не справился пока со всеми задачами – не беда. Память, внимательность, умение концентрироваться можно значительно улучшить, если немного позаниматься с ребенком до школы. Причем малыш будет только рад, так как подготовка к школе будет скорее напоминать игру, чем скучные уроки.

Чтобы развить внимательность и память, купите  ребенку игру «парочки»или, как еще она называется «персико». Если вы ее не нашли, можно сделать самим –  купите два набора картинок (разрезная азбука подойдет), смешайте их и игра готова. Теперь раскладываем картинки и по очереди поднимаем их. Задача – найти пару к картинке по памяти. Ребенку придется запоминать кто, где поднимал такую же картинку, где она лежит и так далее. Очень эффективная методика – спустя одну- две недели  таких веселых тренировок память улучшается в два-три раза.  Время от времени играем с ребенком в игру «отгадай, что изменилось». Выстраиваем игрушки в ряд, просим ребенка отвернуться, и меняем их местами, либо убираем одни из них. Задача ребенка вспомнить какие и в какой последовательности стояли игрушки. Дети очень любят играть в эту игру с родителями, а вы абсолютно бесплатно тренируете память и внимательность. 

По дороге в детский сад можно играть в слова. Вы называете слово, а ребенок пусть подберет к нему как можно больше синонимов. Можно делать это по очереди – так ребенку будет веселее и он не поймет, что с ним на самом деле занимаются, а не играют!

Любое занятие можно превратить в подготовку к школе! В магазине попросите принести и положить в корзину три пачки печенья, батон, пачку масла и бутылку сока. Просьбу не повторяйте. Это поможет ребенку уметь держать в голове задачу в несколько ходов. Идя по улице, считайте деревья, прибавляйте кошек к встречным собакам, читайте слова на вывесках и объясняйте их значение.

Несколько полезных рекомендаций

Следующие советы вроде бы напрямую не связаны с подготовкой ребенка к школе, но на самом деле, помогают ему стать самостоятельным, вселяют в него чувство самоуважения, а следовательно помогают вырасти успешным человеком.

Чем больше малыш умеет делать самостоятельно, тем свободнее и увереннее он себя чувствует, тем  легче ему будет одному в школе.  В последний год перед школой пусть он сам завязывает шапку, шарф, надевает куртку и так далее. Умение делать самостоятельный выбор развивает чувство самоуважения и учит контролю за своими действиями. Привлекайте ребенка к планированию выходных, праздничного обеда, пусть он сам подбирает себе одежду, пусть выберет торт на день рождения бабушки и так далее.

Обращайте его внимание на форму облаков,  переход цветов снега, появление первых весенних цветов – учите ребенка замечать новое и чувствовать радость познания нового.

Успехи ребенка в школе зависят и от того, научите ли вы его организовывать свое рабочее место. Приготовьте для него личный стол, карандаши, ручки, полки для книг. И ответственность за порядок на них возложите на него.

Никогда не пугайте ребенка возможными неудачами в школе. Даже если ребенок ленится или слишком медлителен, не стоит говорить ему – «как же ты в школе тогда учиться будешь». Отдаленные последствия таких воспитательных методов печальны: ребенок воспринимает школу как нечто очень неприятное и не хочет туда попасть.

Учите малыша справляться с разочарованиями, если он оказался последним в игре. Все или ничего -  для успешной учебы в школе подход, ведущий к неудачам. Учите ребенка ощущать самоценность игры и любого процесса познания. Сегодня проиграл – завтра все получится – именно так стоит относиться к неудачам. В этом случае ребенку гораздо легче стать успешным и сохранить психическое здоровье.

Педагог-психолог А. Е. Федянина