Готовность ребенка к школе определяется
прежде всего состоянием его физического и психического развития.
Физиологическая готовность -
·
Комплексная оценка состояния здоровья
·
Физическое развитие
·
Развитие анализаторных систем
·
Развитие мелких групп мышц
·
Координация движений в соответствии с возрастной
нормой
·
Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам
Психологическая готовность –
·
Развитие познавательных процессов (внимания,
памяти, мышления, воображения, восприятия)
·
Созревание эмоционально-волевых процессов (умение
контролировать свои действия, следуя инструкции взрослого, восприимчивость к
помощи взрослого в процессе обучения, стремление к достижению результата своей
деятельности, преодоление трудностей и т.п.)
·
Уровень развития связанной речи
·
Отсутствие страха и неприязни перед занятиями
Интеллектуальная
готовность –
·
Знания об окружающем мире
·
Желание узнавать новое, любознательность
·
Развитие образных представлений
·
Смысловое, логическое запоминание
·
Аналитическое мышление
·
Рациональный подход к действительности
Как помочь ребенку подготовиться
к школьной жизни.
В предшкольный период
родители должны обратить особое внимание на формирование у ребенка таких
качеств, которые помогут ему адаптироваться в школьной жизни, наладить общение
со сверстниками и учителями, освоить новую социальную роль – ученика.
v
Прислушивайтесь внимательно к тому, что говорит
ваш ребенок, будьте его заинтересованным, доброжелательным собеседником,
помогите внести порядок в его разрозненные знания об окружающем мире.
v
Уделите внимание рациональной организации режима
дня, избегайте чрезмерных перегрузок. Это не только оказывает положительное
воздействие на сохранение здоровья, но и формирует такие качества как
собранность, организованность, дисциплинированность.
v
Формируйте у детей мотив интереса к учению, к
школьной жизни. Часто желание пойти в школу вызвано лишь внешним интересом:
новая форма, красивый портфель. Важно сделать акцент на развитии
познавательного интереса, ведь учеба – это большой кропотливый труд.
v
Верьте в возможности Вашего ребенка – это поможет
ему ощутить психологический комфорт, защищенность, уверенность в своих силах.
Поддержите в ребенке его стремление стать школьником.
v
Воспитывайте у ребенка умение межличностных
отношений, способность к взаимодействию со сверстниками и взрослыми.
Проследите, как он проявляет себя в играх, умеет ли подчиняться правилам.
Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка.
Ø
Обсудите с ребенком те правила и нормы, с
которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
Ø
Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек
учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет
право на ошибку.
Ø
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на
начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например,
есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году
обучения.
Ø
Поддержите первоклассника в его желании добиться
успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его
похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так
хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения
человека.
Ø
С поступлением в школу в жизни вашего ребенка
появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение
первоклассника о своем педагоге.
Ø
Учение – это нелегкий и ответственный труд.
Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее
многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно
времени для игровых занятий.
Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу
Дошкольник должен знать и
уметь:
• свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они
работают, домашний адрес;
• в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему
страны мира;
• названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь
различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от
кустарников, фрукты от ягод и овощей;
· время суток, времена года, месяцы, дни недели; иметь представления о
природных и погодных явлениях; загадки, стихи о временах года;
· основные цвета; понятия «право-лево»; названия популярных видов спорта,
профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
· назвать фамилии известных писателей, поэтов и их произведения;
· полно и последовательно пересказывать прослушанный рассказ, составить
рассказ по картинке; назвать 6 - 10 запомнившихся предметов, картинок, слов;
· рассказать, чем он любит заниматься;
· самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в
школу?»
· различать гласные и согласные звуки, разделять слова на слоги и
определять их количество;
· свободно считать от 1 до 10 и обратно;
· выполнять счетные операции в пределах 10,
увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
· различать и правильно называть геометрические фигуры;
· различать предметы по признаку формы; сравнивать по длине, высоте,
ширине;
· хорошо владеть ножницами: вырезать по контуру; карандашом: проводить
вертикальные и горизонтальные линии, штриховать предметы, не выходя за контуры;
· писать графические диктанты («одна клетка вверх,
две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);
· решать простые логические задачки, ребусы и головоломки, отгадывать
загадки;
· находить лишний предмет в группе; добавлять в
группу недостающие предметы;
· группировать предметы по признаку и называть его;
· восстанавливать последовательность событий (что было
сначала, потом);
Быть родителями первоклассника действительно
непросто.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение центр развития
ребенка – детский сад №87 городского округа
Самара
Памятка родителям по подготовке детей к школе.
Подготовила: Биктимирова
О.А.
воспитатель МБДОУ ЦРР №87
2016 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.