Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Буклет по проекту "Успешное чтение"

Буклет по проекту "Успешное чтение"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Блок-схема: несколько документов 25



«Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу. Видит: идет человек и ведет за собой ребенка.

Человек остановился и велел ребенку подать старику воды и дать кусок хлеба.

  • Что ты делаешь, старик? – спросил человек.

  • Жду тебя! – ответил старик. – Тебе ведь доверили этого ребенка на воспитание?

  • Верно! – удивился человек.

  • Так бери с собой мудрость:

Если отважился воспитать ребенка, верни его крылатым.

  • Как я это сделаю, если сам не умею летать?

  • А ты попробуй! – сказал старик и закрыл глаза. Прошли годы.

Старик сидел на том же месте и смотрел в небо. Видит: летит ребенок, а за ним – его учитель.

Они приблизились к старику, опустились на землю и поклонились.

  • Я возвращаю ребенка крылатым! – сказал учитель и гордо посмотрел на своего питомца. А старик посмотрел на крылья учителя и произнес:

  • А меня больше радуют твои крылья…»

 Блок-схема: несколько документов 24



Межрегиональная общественная организация

«Русская ассоциация чтения»

http://rusreadorg.ru/projects/reading

Опыт образовательных организаций России

http://gim2-kch.ucoz.ru/index/proekt_quot_uspeshnoe_chtenie_quot/0-33

http://14402040.ucoz.ru/index/quotuspeshnoe_chteniequot/0-8

Методические рекомендации издательства «Просвещение»

http://old.prosv.ru/info.aspx?ob_no=39613

hello_html_6c78372d.png

Говорят, чтение стало модным!

Говорят, с книгами жизнь становится ярче и интереснее.

Говорят, важно, чтобы в твоих руках вовремя оказалась именно та книга, которую ты ждешь.

Говорят….

Но мало говорить – надо действовать.

hello_html_209de387.png

 «Каждый человек обязан (я подчеркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой.

Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение».

Д.С. Лихачев


Методист по ВР – Шубина И.И.

Licey_2VR@mail.ru

hello_html_m41fba9b5.png









Group 7







«hello_html_m4f5f1d98.pngРеализация всероссийского проекта «Успешное чтение» как один из ресурсов повышения качества образования»











hello_html_m18325d93.png

Group 7



Блок-схема: несколько документов 27





Проект разработан и реализуется учеными Санкт-Петербургского государственного университета и Российского государственного педагогического университета под эгидой Санкт-Петербургского отделения РАЧ. Проект рассматривает чтение как образовательную программу «длиною в жизнь»; основу успешности процесса обучения в школе; средство самореализации и активного взаимодействия с окружающим миром; способ  получения удовольствия в духовной сфере. Он нацелен на приобщение детей, подростков и молодежи к чтению за счет формирования нового имиджа чтения и создания в образовательных учреждениях условий для развития читательской культуры подрастающего поколения.

Целевые группы проекта  учащиеся,  их родители, педагоги и администраторы образовательных учреждений. Проект предлагает широкий спектр оригинальных  методик проведения уроков, развития детского и молодежного творчества, организацию игр и исследовательских проектов, взаимодействие с родителями учащихся. Всё это способствует формированию у участников проекта литературного вкуса, освоению ими  навыков рефлексивного чтения, освоению современных универсальных образовательных технологий.

hello_html_m35f638b.jpg

Блок-схема: несколько документов 12



«Книга на уроке»

«Приз детской признательности»

«Хорошее время читать»

«Реклама книги»

«Горячая десятка»

«9 текстов для самообразования»

«Read & Art»

«Книга на сцене»

«Семейное чтение»

«Размышления о Маленьком принце»

«Учебный текст»


Блок-схема: несколько документов 20


найди в тексте, где описывается объект, представленный на рисунке;

поставь вопросы к данному тексту;

составь суждение по тексту параграфа;

выдели ключевые слова в отрывке текста;

составь рассказ по ключевым словам;

составь план изучаемого текста;

заполни слепой текст;

составь набор понятий научного текста;

создай таблицу;

зашифруй понятия текста в символы, систему или последовательность символов;

найди ошибку в тексте;

hello_html_6473c745.jpgсоставь разные предложения с одним и тем же понятием

создайте схему процесса, описанного в тексте;

используя текст, сделайте подписи к рисунку;

составь кроссворд.


Блок-схема: несколько документов 22


Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста. В концепции универсальных учебных действий (Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др.) выделены действия смыслового чтения, связанные:

- с осмыслением цели и выбором вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

- с определением основной и второстепенной информации;

- с формулированием проблемы и главной идеи текста.

Для смыслового понимания важно:

- прочесть текст,

- дать оценку информации,

- откликнуться на содержание.



Блок-схема: несколько документов 23



Поскольку чтение является метапредметным навыком, то составляющие его части будут в структуре всех универсальных учебных действий:

  • в личностные УУД входят мотивация чтения, мотивы учения, отношение к себе и к школе;

  • в регулятивные УУД - принятие учеником учебной задачи, произвольная регуляция деятельности;

  • в познавательные УУД – логическое и абстрактное мышление, оперативная память, творческое воображение, концентрация внимания, объем словаря.


Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров105
Номер материала ДБ-308268
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх