Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Буклет "Поощрение и наказание в трудовой деятельности младших школьников"

Буклет "Поощрение и наказание в трудовой деятельности младших школьников"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогические требования

к поощрению

1. Поощрение должно быть справедливым;

2. Поощрять следует не только совокупность достижений, но и за отдельные реальные успехи;

3. Необходимо учитывать возрастные особенности детей;

4. Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей;

5. Не злоупотребляйте и не захваливайте;

6. Используйте различные виды поощрения;

7. Не следует забывать о тех, кто редко поощряется или не поощряется;

8. Поощрение должно быть в присутствии детей;

9. Поощрение должно быть доброжелательным, идти от сердца, от души.

Педагогические требования

к наказанию

1. Наказание должно быть строго субъективным;

2. Сочетать наказание с убеждением;

3. Отсутствие поспешности в применении наказания;

4. Применять наказание лишь после того, как другие методы и средства не дают никаких результатов;

5. Наказание должно быть строго индивидуально;

6. Не злоупотребляйте наказанием.

 

























Информацию подготовила: воспитатель КОГОБУ ШИ п. Светлополянск

Патрунина Ольга Алексеевна



Памятка

для

педагога




Поощрение и наказание

в трудовой деятельности

младших школьников

 

hello_html_753314.png






2016 год


Что такое трудовое воспитание?

Трудовое воспитание есть процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности учащихся и формирование у них добросовестного отношения к выполненной работе, проявления в ней инициативы, творчества, стремления к достижению более высоких результатов.


Советы при организации труда

необходимо:

- учитывать особую значимость непосредственного воздействия личности взрослых на формирование нравственно-трудовых качеств ребенка;

- формировать у детей устойчивое эмоционально-положительное отношение к труду, желание трудиться по внутреннему побуждению, проявлять инициативу, оказывать конкретную посильную помощь взрослым;

-развивать у детей гуманные чувства и положительные взаимоотношения с одноклассниками по отношению к трудовой деятельности;

- воспитывать у детей бережное отношение к результатам труда;

- развивать и учитывать интересы и склонности детей, развивать их творческую активность;

-учитывать физические возможности, состояние здоровья и индивидуальные особенности каждого ребенка;

- формировать у детей трудовые умения и навыки;

- обеспечивать детям четкий и грамотный показ приемов работы;

- чаще практиковать совместную деятельность со взрослыми;

- осуществлять работу по трудовому воспитанию в тесном контакте с семьей, с этой целью важно знакомить родителей, используя разнообразные формы просвещения.

 

hello_html_5e0f9300.jpg





Создание трудовой деятельности в коллективе и воспитание потребности каждого воспитанника в ответственном и самостоятельном отношении к труду, через:

- создание условий для проявления трудолюбия;

-формирование навыков контроля, самоконтроля в поведении и трудовом процессе;

- формирование навыков коллективной и трудовой деятельности;

- формирования трудолюбия, добросовестности, привитие навыков культуры труда;

- развитие интереса трудовой деятельности взрослых;

- прививать навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

- стимулирование инициативы воспитанников, через: поощрение, похвалу, общего дела.

 

 



КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТРУД - общая трудовая деятельность, объединяющая сразу всех детей класса (уборка групповой комнаты или участка, разбивка огорода, цветника, сбор овощей, оформление зала или класса к празднику).

Условия:

1. Объединять всех детей можно только после того, как они приобретут необходимый опыт работы в небольшом коллективе.

2. Организуя коллективный труд детей всего класса, целесообразно делить их на несколько звеньев (до 4-х), каждому из которых предлагается какое-либо общее задание.

3. Содержание общей работы включаются только те виды труда, навыками которых дети владеют достаточно хорошо.

4. Трудом должны быть охвачены все дети.

 hello_html_54908277.jpg

 




hello_html_54908277.jpghello_html_54908277.jpghello_html_54908277.jpg


Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров85
Номер материала ДБ-131656
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх