Буклет- ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Достоинства

проблемного обучения

Недостатки

проблемного обучения

 

Интернет-ресурсы:

1. http://shkolazhizni.ru/

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/

3. http://den-za-dnem.ru/school

4. http://enc-dic.com/

5. http://persev.ru/

Наши координаты:

Сайт школы-http://dkshkola2015.edusite.ru/index.html

Электронная почта-

E-mail:[e-mail]

МБОУ Дальнеконстантиновская СШ

 «Проблемное обучение в начальной школе»

р.п.Д-Константиново,2015г.

Проблемное обучение- организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения.

Цели проблемного обучения:

1.Развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений;

2. Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем;

3. Воспитание активной творческой личности учащегося, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

   Методы проблемного обучения

 

исследовательский             эвристическая          

         метод                                   беседа 

проблемное изложение

В качестве проблемной ситуации на уроке могут быть:

1.Проблемные задачи с недостающими, избыточными, противоречивыми данными, заведомо допущенными ошибками;

2.Поиск истины (способа, приема, правила решения);

3.Различные точки зрения на один и тот же вопрос;

4.Противоречия практической деятельности.

Приемы создания проблемной ситуации

1. Классические

 

2. Сокращенные

 

3. Мотивирующие

 

E-mail:[e-mail]