Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыБуклет "Развиваем фонематический слух и восприятие"

Буклет "Развиваем фонематический слух и восприятие"

Скачать материал

Игры на развитие фонематического слуха для детей старшего и подготовительного

                 к школе возраста.

v  Услышишь звук – хлопни в ладоши.

Взрослый произносит ряд звуков (слогов, слов); а ребёнок, услышав заданный звук, хлопает в ладоши.

v  Что звучало?

Взрослый показывает ребенку музыкальные инструменты, демонстрируя их звучание. Затем ребенок закрывает глаза (можно одеть повязку). Взрослый издает звуки, а ребенок говорит, что звучало.

v  Какое слово отличается?

Взрослый произносит 4-ре слова, близких по своему звуковому составу. Ребенок должен выбрать и назвать то слово, которое отличается от остальных: «ком-ком-кот-ком, винт-винт-бинт-винт).

v  Отстучи.

Взрослый проговаривает слова, интонационно выделяя слоги. Вместе с ребенком произносит слова (ма-ма, мо-ло-ко) и отхлопывает слоги. Предложить ребенку самостоятельно отхлопать количество слогов в слове.

v  Зоркий глаз.

Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук, и определить его место в слове.

v  Сложи звук.

Взрослый произносит ряд звуков, а дети проговаривают составленные из них слоги и слова, например: [п][а] - па; [п][о][л] - пол.

v  Какой одинаковый звук есть во всех словах?

Взрослый произносит три - четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: лапа, кукла, стол - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

v  Подумай, не торопись.

Предложите детям несколько заданий на сообразительность:

- Подбери слово, которое начинается на последний звук слова камыш.

- Подбери слово, чтобы первый звук был бы л, а последний - а.

- Предложите ребенку назвать предмет в комнате с заданным звуком л.   

- Определи позицию звука в слове (начало, середина, конец)

    https://cf2.ppt-online.org/files2/slide/q/qbjKIcuRO7CDHSnZ6Xe2GiLNYmo5E1A4rVhQvB/slide-12.jpg

 

МБДОУ «Детский сад № 440»

 

"Развитие
 фонематического слуха и
восприятия у детей".

 

Материал подготовила:

учитель-логопед

Борисова Ю.Ю.

 

Фонематический слух отвечает за различение фонем (звуков) речи. Он помогает нам различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного.

Развитие фонематического слуха у детей залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем — и иностранным языкам.

Если у ребенка плохо развит фонематический слух, он может путать близкие по звучанию фонемы. Это может тормозить процесс развития связной речи, обучения чтению и письму, ведь если у ребенок плохо умеет различать звуки, он будет воспринимать (запоминать, произносить, писать) то, что он услышал, а не то, что ему сказали на самом деле. Отсюда — ошибки в речи и на письме.

В том случае, когда родители понимают, насколько важно для ребенка развитие фонематического слуха, и занимаются с ним с детства, к пяти годам ребенок уже должен уметь определять на слух, есть ли в слове определенный звук, и сам подбирать на заданные звуки слова. Но на практике это не всегда так. Довольно часто дети путают похожие звуки — твердые и мягкие, глухие и звонкие, шипящие и свистящие (к примеру, Ж и Ш, Ш и С, С и Ц и пр.).

 

 

 

 

Обучая ребенка чтению и развивая фонематический слух, следует помнить:

·       Наша речь состоит из предложений.

·       Предложения состоят из слов.

·       Слова состоят из звуков.

·       Звук - это то, что мы слышим и          произносим.

·       Буква - это то, что мы видим и пишем.

·       Звук на письме обозначается буквой.

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

­  Гласные звуки - звуки, которые можно длительно петь голосом (выше-ниже), при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды.

­  В русском языке шесть гласных звуков: [а] [у] [о] [и] [э] [ы].

­  На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом.

­  Гласных букв - десять: «а» «у» «о» «и» «э» «ы» «я» «ю» «е» «ё».

­  Шесть гласных букв - «а» «у» «о» «и» «э» «ы» - соответствуют звукам.

­ Четыре гласные буквы - «я» «ю» «е» «ё» - йотированные, то есть обозначают два звука: («я» - [йа], «ю» - [йу], «е» - [йэ], «ё» - [йо]) в следующих случаях: в начале слова (яма, юла); после гласного звука (маяк, заюшка); после мягкого и твердого знаков (семья, подъем). В остальных случаях (после согласных) йотированные гласные буквы обозначают на письме мягкость впереди стоящего согласного звука и гласный звук: «я» - [а], «ю» - [у], «е» - [э], «ё» - [о] (береза, мяч).

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

­ Согласные звуки - звуки, которые нельзя «петь», так как воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду.

­ Глухость и звонкость согласных звуков определяются по работе голосовых связок и проверяются рукой, положенной на горло.

­ Глухие согласные звуки (горлышко не дрожит): [к] [п] [с] [т] [ф] [х] [ц] [ч] [ш] [щ].

­ Звонкие согласные звуки (горлышко дрожит): [б] [в] [г] [д] [ж] [з] [й] [л] [м] [н] [р].

­ Твердость и мягкость согласных звуков определяются на слух.

­ Согласные звуки [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] могут быть твердыми (если после них стоят гласные буквы «а» «у» «о» «э» «ы») и мягкими (если после них стоят гласные буквы «и» «е» «ё» «ю» «я»).

­ Всегда твердые согласные: [ж] [ш] [ц].

­ Всегда мягкие согласные: [й] [ч] [щ].

­ Твердые согласные звуки на схемах обозначаются синим цветом.

­ Мягкие согласные звуки на схемах обозначаются зеленым цветом.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Фонематическое восприятие — это способность воспринимать звуковой состав слова. Сколько слогов в слове? Сколько в нем звуков? Какой согласный звук стоит в конце слова? Какой гласный звук в середине слова? Именно фонематическое восприятие помогает ответить на эти вопросы.Сформированное фонематическое восприятие является залогом четкого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов и основой легкости овладения грамматическим строем языка, а значит успешного освоения письма и чтения. В буклете даны образцы игр на развитие фонематического слуха и восприятия.

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.