Буклет "Самооценка вашего ребёнка" (рекомендации родителям по формированию самооценки).)

МАУ ДО ДДТ «Городской»

им. С.А. Шмакова

Самооценка вашего ребенка

(рекомендации родителям по формированию самооценки)

Липецк, 2020

САМООЦЕНКА – ЭТО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ САМОЙ СЕБЯ, СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КАЧЕСТВ И МЕСТА СРЕДИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.

Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

В. А. Сухомлинский

Держитесь подальше от тех людей, которые пытаются уменьшить вашу значимость. Так всегда поступают маленькие люди. А действительно великие внушают вам чувство, что вы тоже можете стать великим.

Марк Твен

Самолюбие не так заслуживает осуждения, как недостаток самоуважения.

Уильям Шекспир

МАУ ДО ДДТ «Городской»

им. С.А. Шмакова г. Липецка,

Автор: Кузнецова Юлия Викторовна

Самооценка является компонентом Я – КОНЦЕПЦИИ

Она определяет характер социального поведения человека, его активность, потребность в достижениях, постановку целей и продуктивность деятельности. Поэтому многие учёные согласны с тем, что самооценка является если не ядром личности, то, по крайней мере, одним из важнейших личностных образований.

Американский психолог У. Джеймс предложил формулу для самооценки:

САМООЦЕНКА = УСПЕХ/УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ

УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ – уровень, которого индивид стремится достичь в различных сферах жизнедеятельности (карьера, статус, благосостояние и т. п.), идеальная цель его будущих действий.

УСПЕХ – факт достижения определенных результатов, выполнение определенной программы действий, отражающих уровень притязаний.

Из формулы видно, что самооценку можно повысить либо снижая притязаний, либо повышая результативность своих действий.

Признаки завышенной самооценки:

«Я САМЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ»,

«Я ЛУЧШЕ ВСЕХ».

Признаки заниженной самооценки:

НЕ УВЕРЕН В СЕБЕ, ЗАСТЕНЧИВ, НЕРЕШИТЕЛЕН.

Признаки адекватной самооценки:

АДЕКВАТНОЕ ВОСПРИЯТИЯ ОБРАЗА «Я».

САМООЦЕНКА

СВЯЗАНА С САМОУВАЖЕНИЕМ.

От себя не убежишь и не скроешься, поэтому каждый из нас должен видеть себя со стороны:

       кто я такой;

       чего ждут от меня другие;

       в чем совпадают и расходятся наши интересы.

Уважающие себя люди имеют и свою линию поведения: они уравновешенны, не агрессивны, независимы.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОМНИТЕ: >>Давая негативную оценку действиям ребенка, нельзя говорить: «Ты не умеешь строить, рисовать… подметать». В этих случаях ребенок не может сохранить побуждение к данному виду деятельности, утрачивает уверенность в себе, в своих силах, способностях. С переживания низкой самооценки, вызванной отношением взрослых, начинается невротическое развитие ребенка.                                                             >>Нельзя позволять, чтобы негативная оценка деятельности ребенка распространялась на его личность, то есть ребенка надо критиковать за его поведение. Оценка личности блокирует развитие ребенка и формирует комплекс неполноценности, а, следовательно, и неадекватную заниженную самооценку и уровень притязаний.                                         >>Очень важна интонация, эмоциональная окраска высказывания, обращенного к ребенку. Дети реагируют не только на содержание, но и на эмоциональную окраску, в которой заключено отношение к ребенку.                           >>Недопустимо сравнивать ребенка (его дела и поступки) с кем-то другим, его нельзя никому противопоставлять, такие сравнения являются с одной стороны, психотравмирующими, а с другой — формируют негативизм, эгоизм, зависть. >>Родители должны создавать такую систему взаимоотношений с ребенком, в которой он будет воспринимать себя только благоприятно (как норму). Лишь в этом случае он может нормально воспринимать чужие успехи, без снижения самооценки.                                 >>Главная функция семьи заключается в том, чтобы способность социальной адаптации исходила из его возможностей.                                            >>В отношениях к ребенку недопустим резкий переход от только положительных оценок к резко отрицательным, от наказующего тона к ласковому задабриванию.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ФОРМИРОВАНИЮ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ.                                   1.  Надо принимать своего ребёнка реально, т. е. таким, каким он есть.                                          2. Не сравнивайте своего ребёнка с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой (тем, какой он был вчера или будет завтра).              3. Не оберегайте от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его.                                              4. Не нужно ставить перед ним непосильные задачи, для выполнения которых он просто не дорос.                                                                         5. Оставляйте ребёнку право выбора.                   6. Не перехваливайте своего сына или дочь, но и не забывайте поощрять, когда он этого заслуживает.                                                            7. Поощряйте в ребёнке инициативу.                   8. Не забывайте, что ребёнок внимательно наблюдает за вами. Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам.                                                                9. Не бойтесь искренне любить своего ребёнка и, главное – показывать ему свою любовь.