Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Буклет .система роботи із обдарованими дітьми

Буклет .система роботи із обдарованими дітьми


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Вчитель - професіонал повинен:

мати живий та активний характер;

мати схильність до самоаналізу;

володіти емоційною стабільністю;

мати творчий, можливо нетрадиційний особистий погляд;

уміння будувати педагогічну діяльність на основі результатів психодіагностики особистості дитини з огляду на її індивідуальні й вікові особливості;

мати високий інтелектуальний рівень, широке коло інтересів; жвавість, активність, почуття гумору, гнучкість

і постійну готовність переглядати свої погляди; здатність до постійного самооновлення



Обдарованість людини -

це маленький паросточок, який ледве прокльовується із землі і вимагає до себе величезної уваги. Необхідно пестити і леліяти, доглядати за ним,зробити все необхідне, щоб

він виріс і дав рясний плід.

В.А.Сухомлинський





hello_html_m1edfe919.png

Підготувала учитель світової літератури Моісеєнко О.В.

2015 р.



Рябинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Великописарівської районної ради

Сумської області
















hello_html_16403dcc.png


Як відомо, обдаровані діти виділяються рядом характерних особливостей:

  • обдаровані діти мають добру пам’ять, особистий світогляд;

  • в них добре розвинута свідомість;

  • обдаровані діти, як правило, дуже активні і завжди чимось зайняті;

  • вони настирливі в досягненні результату у сфері, яка їх цікавить, для них характерний творчий пошук;

  • хочуть вчитися і досягають у навчанні успіхів. Навчання дає їм задоволення;

  • вміють критично оцінювати навколишню дійсність і прагнуть проникнути у суть речей і явищ, вміють фантазувати;

  • обдаровані діти з задоволенням виконують складні і довгострокові завдання;

  • вміють розкривати взаємозв’язки між явищами і сутністю, індуктивно і дедуктивно думати, маніпулювати логічними операціями, систематизувати, класифікувати і узагальнювати їх.

hello_html_5d645c31.gif

Система пошуку

обдарованих дітей


Урок - рівень творчості, нестандартності мислення,

пізнавального інтересу.

Результати письмових робіт - інтелект, ерудиція, лексика, природні задатки.

Учнівські олімпіади, конкурси - інтелектуальні здібності, нестандартність мислення, неординарність підходів.

Анкетування, тестування - лідерські якості, оригінальність, ерудиція, обєктивність самоаналізу.

Бібліотека - вивчення запитів, інтересів, допитливості.

Виховна робота - рівень активності, ініціативності, свідомості, відповідальності, наявність інших загальнолюдських якостей.

Шляхи розвитку творчих здібностей обдарованих дітей


*Стимулювати і підтримувати ініціативу учнів, самостійність;

*створювати проблемні ситуації, що вимагають альтернативи, прогнозування, уяви;

*допомагати оволодівати технічними засобами для записів;

*розвивати критичне сприйняття дійсності;

*під час занять чітко контролювати досягнуті результати та давати завдання підвищеної складності, створювати ситуації самоаналізу, самооцінки, самопізнання;

*залучати до роботи з розробки та впровадження власних творчих задумів та ініціатив, створювати ситуації вільного вибору і відповідальності за обране рішення;

*використовувати творчу діяльність вихованців при проведенні різних видів масових заходів, відкритих уроків, свят.



Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров48
Номер материала ДБ-188159
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх