Буклет "Стишки на развитие эмоций и чувств"

Буклет для родителей

Стишки для детей на развитие эмоций и чувств

Эмоции играют важную роль и в жизни ребенка. Они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. У дошкольника формируется эмоциональное предвосхищение, которое заставляет его переживать по поводу возможных результатов деятельности, предвидеть реакцию других людей на его поступки. Поэтому роль эмоций в деятельности ребенка существенно изменяется. Если раньше ребенок испытывал радость от того, что получил желаемый результат, то теперь он радуется потому, что может этот результат получить. Если раньше он выполнял нравственную норму, чтобы заслужить положительную оценку, то теперь он ее выполняет, предвидя, как обрадуются окружающие его поступку.

В дошкольном возрасте эмоциональный мир ребенка богаче и разнообразнее. От базовых эмоций (радости, страха) он переходит к более сложной гамме чувств: радуется и сердится, ревнует и грустит. Так же усваивается язык таких чувств, как выражение оттенков переживаний при помощи взглядов, жестов, улыбок, движений, интонаций голоса.

Именно в дошкольном возрасте ребенок осваивает высшие формы экспрессии - выражение чувств с помощью интонации, мимики, пантомимики, что помогает ему понять переживания другого человека, «открыть» их для себя.

«Не буду бояться»
Страшно в лесу.

А если в грозу?

А в темные ночи?

Страшно очень.

И там медведь,

И медведица есть,

И волки даже!

А заяц – как же?

А заяц живет, и – ничего!

И ежик живет, и детки его,

И бегают детки, резвятся!

И я не буду бояться!

(Э. Мошковская)

          «Трус»                                                                       
Зайку спрашивает еж:

- Что ты, заинька, ревешь?

- Очень я перепугался,

С диким зверем повстречался.

Он 0еленый, пучеглазый,

Не видал таких ни разу.

(Е. Чарушин, Е. Шумская)

«Ежи»

У канавки две козявки

Продают ежам булавки.

А ежи-то хохотать!

Все не могут перестать:

«Эх вы, глупые козявки!

Нам не надобны булавки:

Мы булавками сами утыканы».

(К. Чуковский)

Все сделалось грустным

Яблоко

Стало невкусным.

Веселое

Сделалось грустным.

Сахар -

Не сладкий.

Соль -

Не соленая.

Дождик -

Не мокрый.

Трава -

Не зеленая.

Гром

На кого-то

С неба

Ворчит.

Мама не хочет

Со мной разговаривать.

Мама молчит...

(Николаенко Л.)

«Я маму мою обидел…»

Я маму мою обидел,

Теперь никогда-никогда

Из дому вместе не выйдем,

Не сходим с ней никуда.

Она в окно не помашет,

И я ей не помашу,

Она ничего не расскажет,

И я ей не расскажу...

Возьму я мешок за плечи,

Я хлеба кусок найду,

Найду я палку покрепче,

Уйду я, уйду в тайгу!

Я буду ходить по следу,

Я буду искать руду

И через бурную реку

Строить мосты пойду!

И буду я главный начальник,

И буду я с бородой,

И буду всегда печальный

И молчаливый такой...

И вот будет вечер зимний,

И вот пройдёт много лет,

И вот в самолёт реактивный

Мама возьмёт билет.

И в день моего рожденья

Тот самолёт прилетит,

И выйдет оттуда мама,

И мама меня простит.

(Эмма Мошковская)

Радость

Радость пробежала по дорожке. Радость распахнула все окошки. Радуется клён, что он силён, Радугу на ветках держит он. Рады зайцы, что спугнули волка. Новым шишкам радуется ёлка. Разбудите, дети, всех людей! Радость запрягает лошадей. Надевайте лучшие одежки, Радость распахнула все окошки! (М. Карем /перевод В.Д. Берестова/) «Обида» Я ушёл в свою обиду и сказал, что я не выйду. Вот не выйду никогда! Буду жить в ней все года! И в обиде я не видел ни цветочка, ни куста... И в обиде я обидел и щеночка, и кота... Я в обиде Съел пирог и в обиде я прилёг, и проспал в ней два часа. Открываю я глаза... А она куда-то делась! Но искать не захотелось. (Мошковская Э. Э..) Источник: интернет-ресурсы http://works.doklad.ru/view/0s3Xn6kS6AQ.html