Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыБуклет «Учительский блокнот «Нашел, увидел – записал! ПРИМЕНИЛ!!!» (Классификация учебных дискуссий)

Буклет «Учительский блокнот «Нашел, увидел – записал! ПРИМЕНИЛ!!!» (Классификация учебных дискуссий)

Скачать материал
библиотека
материалов

Учительский блокнот «Нашел, увидел – записал! ПРИМЕНИЛ!!!»

hello_html_md0f86ff.jpg

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение спорного вопроса, проблемы. Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других видов спора, является аргументированность.

Технология «Дискуссия»: виды дискуссии и их особенности.

Дискуссия - это форма урока, которая призвана выявить существующее многообразие точек зрения участников на какую-либо проблему и при необходимости провести всесторонний анализ каждой из них, а затем и формирование собственного взгляда каждого ученика на ту или иную проблему.

· Аргументированность

· Отсутствие тезиса, но наличие в качестве объединяющего начала тем

· Целенаправленностью и используемыми средствами

Цель любой дискуссии - достижение максимально возможной степени согласия её участников по обсуждаемой проблеме.

Итог дискуссии - синтез объективных и необходимых черт, присущих дискутируемому предмету. Результат дискуссии - объективное суждение, поддерживаемое всеми участниками дискуссии или их большинством.

По принципам проведения, задачам и результатам: структурированная (регламентированная) дискуссия с элементами игрового моделирования проектная

Дискуссия - работа группы лиц, выступающих обычно в ролях ведущего и участников соответствующая организация места и времени работы процесс общения протекает как взаимодействие участников взаимодействие включает высказывания, выслушивание, а также использование невербальных выразительных средств направленность на достижение учебных целей :

1. конкретно-содержательные: осознание детьми противоречий и трудностей, связанных с обсуждаемой проблемой; актуализация ранее полученных знаний; творческое переосмысление возможностей применения знаний, и др.

2. Организационные: распределение ролей в группах; соблюдение правил и процедур совместного обсуждения, выполнение принятой роли; -выполнение коллективной задачи; согласованность в обсуждении проблемы и выработка общего, группового подхода, и т.д.

 

Дискуссия - метод обучения, направленный на развитие критического мышления и коммуникативных способностей, предполагающий целенаправленный и упорядоченный обмен мнениями, направленный на согласование противоположных точек зрения и приход к общему основанию.

Классификация учебных дискуссий


В самом общем виде дискуссии можно поделить на несколько групп в зависимости от принципов, задач и форм проведения.

1. Структурированная (регламентированная) дискуссия: учебный спор-диалог. Она предполагает четкий план, структуру и регламент обсуждения. "Малые группы" в ходе дискуссии изучают часть проблемы.




hello_html_m2df98e5e.gif

hello_html_m132935cb.gifhello_html_m4beaf5ba.gifhello_html_3292bf5.gif  

hello_html_m664c4680.gifhello_html_m48322e93.gif

 

hello_html_m2df98e5e.gif

hello_html_m132935cb.gifhello_html_m4beaf5ba.gifhello_html_3292bf5.gif  

hello_html_m664c4680.gifhello_html_m48322e93.gif

 

hello_html_m2df98e5e.gif

hello_html_m132935cb.gifhello_html_m4beaf5ba.gifhello_html_3292bf5.gif  

hello_html_m664c4680.gifhello_html_m48322e93.gif

 


2. Дискуссия с элементами игрового моделирования. В игре предполагается спор участни­ков, учитель сводит свою роль к минимуму, ставит проблему и промежуточные вопросы, распределяет роли участников. Уче­ники же в этой игре призваны решить проблему с позиций сво­их персонажей, исторических личностей и т.д., причем результат решения заранее неизвестен. В итоге игры может быть принято несколько решений или не принято вовсе, но здесь важно участие каждого ученика в раз­работке проблемы.


3. Проблемная дискуссия с выдвижением проектов. Суть дискуссии состоит в том, что в результате исследования вопроса, темы и выявле­ния трудностей в его решении школьники в ходе спора наме­чают возможные попытки выхода, благоприятного исхода по разрешению проблемной ситуации. Так рождаются проекты - различные гипотезы по ее решению. Каждая группа готовит свой вариант решения проблемы, и они обсуждаются в дис­куссии.


4Командные дискуссии. "Дебаты" - дискуссия на заданную тему. Как правило, урок проходит на основе соперничающих команд. Команды ведут спор вокруг четко сформулированного тезиса, который опровергает одна команда и защищает другая.

hello_html_m1b495a98.gif


"ЗА" "ПРОТИВ"

5Групповые дискуссии представляют огромный спектр различных форм их проведения ("круглый стол", "симпозиум" и т.д.)

hello_html_m2df98e5e.gif

hello_html_m132935cb.gifhello_html_m4beaf5ba.gifhello_html_3292bf5.gif  

hello_html_m664c4680.gifhello_html_m48322e93.gif

 



6. Парные дискуссии. "Вертушка" позволяет одновременно включить в полемику всех участников с разными парами по общению, которые в ходе урока оттачивают свои тезисы и аргументы и приобретают новые.


hello_html_m25a10414.gifhello_html_m7add65aa.gifhello_html_391d2f8c.gifhello_html_m25a10414.gifhello_html_m7add65aa.gifhello_html_391d2f8c.gif

hello_html_3fda7c16.gifhello_html_b40d6fc.gif   

hello_html_m37e924f5.gifhello_html_m237af360.gif  

hello_html_3ed997d3.gifhello_html_4dec66d1.gif    

hello_html_61022053.gifhello_html_18c699f0.gifhello_html_14f47380.gif


7.Коллективные дискуссии. Работа с классом (коллективом) на уроках, постановка проблемных вопросов, поиск альтернативных путей решения представляет важнейшую ступень в овладении дискуссионным методом.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.