317978
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыБуклет. Проектные задачи в начальной школе

Буклет. Проектные задачи в начальной школе

библиотека
материалов


hello_html_m49d0a66f.gif

hello_html_2ca97186.gif

«Для проектных задач должно быть предусмотрено специальное время в календарно-тематическом планировании (образовательной программе) учителей начальной школы.

Как правило, на решение предметных проектных задач требуется два урока, на решение межпредметных задач – по два урока ежедневно в течение недели (кроме решения проектной задачи, других учебных занятий не предусматривается).

Такие «недели проектных задач» в начальной школе становятся кульминационными точками учебного года…

В общей сложности на решение проектных задач по одному предмету в течение учебного года потребуется 20-26 учебных часов, что составляет 20-30% учебного времени»




hello_html_m608a8e07.gif








Выполнила: Данилова Галина Дмитриевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 9, руководитель ШМО, высшая категория, Почетный работник образования РФ








Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9



hello_html_68e41a2.gif


hello_html_m693e4c45.png



Проектные задачи
в начальной школе




hello_html_m5ac6e30e.jpg


г.о.Чапаевск, 2014 г





ъhello_html_50135d25.gif

  • Проект - нет определённых заданий, материалов, действий, проектировщики сами определяют весь набор необходимых средств.

  • Проектная задача – проектировщикам предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора (системы) заданий.


hello_html_3de51bc3.gif






Идея системы
проектных задач

заключается в том, что, решая их, младший школьник фактически осваивает основы способа проектирования

hello_html_m6914ab0e.gifПроектная задача


  • Создание ситуации, в которой не должна быть напрямую поставлена задача;

  • Задача должна быть сформулирована самими детьми по результатам разбора проблемной ситуации;

  • Проблемная ситуация должна быть такой, чтобы путей её преодоления, а следовательно, возможных вариантов конечного «продукта» было несколько;

  • Местом «сборки продукта», оформления итогового результата является итоговое задание.










hello_html_m24b5b878.gif


Этапы решения ПЗ:


  1. Анализ ситуации. Переформулирование её в проблему.

  2. Установление приоритетов ценностей.

  3. Формулирование принципов отбора целей.

  4. Постановка(принятие) цели действия.

  5. Поиск средств - перевод проблемы в задачу.

  6. Выбор средств решения задачи.

  7. Решение задачи.

  8. Анализ полученного результата соотнесение его с проблемой.

Типы ПЗ:

  • Предметные;

  • Межпредметные;

  • Разновозрастные;

  • Одновозрастные.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

  Проектная задача – проектировщикам предлагаются все необходимые средства и материалы в  виде набора (системы) заданий. 

Идея системы проектных задач

 

заключается в том, что, решая их, младший школьник фактически осваивает основы способа проектирования

Проектная задача

  •    Создание  ситуации, в которой не должна быть напрямую поставлена задача;
  •   Задача должна быть сформулирована самими  детьми по результатам разбора проблемной ситуации;
  •   Проблемная ситуация должна быть такой, чтобы путей её преодоления, а следовательно, возможных вариантов конечного «продукта» было несколько;
  •   Местом «сборки продукта», оформления итогового результата является итоговое задание. 

 

 Этапы решения ПЗ:

 

  1. Анализ ситуации. Переформулирование её в проблему.
  2. Установление приоритетов ценностей.
  3. Формулирование принципов отбора целей.
  4. Постановка(принятие) цели действия.
  5. Поиск средств - перевод проблемы в задачу.
  6. Выбор средств решения задачи.
  7. Решение задачи.
  8. Анализ полученного результата соотнесение его с проблемой.

  

    Типы ПЗ:                        

-  Предметные;

-  Межпредметные;

-  Разновозрастные;

-  Одновозрастные.

  

«Для проектных задач должно быть предусмотрено специальное время в календарно-тематическом планировании (образовательной программе) учителей начальной школы.

 

 Как правило, на решение предметных проектных задач требуется два урока, на решение межпредметных задач – по два урока ежедневно в течение недели (кроме решения проектной задачи, других учебных занятий не предусматривается).

Такие «недели проектных задач» в начальной школе становятся кульминационными точками учебного года…

 

В общей сложности на решение проектных задач по одному предмету в течение учебного года потребуется 20-26 учебных часов, что составляет 20-30% учебного времени»

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.