Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Буклет "Этическая защита" при реагировании в конфликтной ситуации ученик-взрослый
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Буклет "Этическая защита" при реагировании в конфликтной ситуации ученик-взрослый

библиотека
материалов




hello_html_41f2cf85.png


г.Нижнеудинск

2014г.







Этическая защита,

как вариант разрешения конфликта.




МКУ СОШ № 2


Из серии «Сам себе психолог»





hello_html_m32a814e7.gif



hello_html_41f2cf85.png


г.Нижнеудинск

2014г.










Этическая защита,

как вариант разрешения конфликта.






МКУ СОШ № 2


Из серии «Сам себе психолог»






Школа – социальный институт, в котором ты усваиваешь нормы отношений между людьми. К сожалению, развитие подрастающего человека невозможно без противоречий. Твое общение с педагогами и другими взрослыми часто построено на принципах подчинения, которое уместно только в начальной школе. Ведь ученики старших классов испытывают потребность общения на равных, педагоги же, по-прежнему, стараются держать планку лидерства, поэтому педагогические конфликты неизбежны. Конечно, инициатором изменений в отношениях должен стать взрослый. Однако не всегда это происходит, и ты мучительно ищешь приемлемые выходы из конфликтных ситуаций, в которые попадаешь. Вариант разрешения конфликта со взрослым – этическая защита или система действий учащегося, направленных на защиту своего достоинства от посягательств со стороны другого лица. Практические (действенные) и правовые (юридические) способы защиты встречаются достаточно редко. Действительно, трудно представить себе ученика «дающего сдачу» учителю или обратившегося в суд на педагога.

В зависимости от целей этической защиты разберем методы реагирования в конфликтной ситуации ребенок – взрослый.

Цель: Сохранение чувства собственного достоинства в момент грубости, направленной в его адрес.

Ваши действия: Показать недопустимость подобного обращения и выстроить заслон оскорблению.


Возможные приемы:

- «Вопрос на воспроизведение». Ученик ссылается на то, что он недослышал или не понял и просит повторить фразу еще раз: «Простите, я не понял! или Извините, я не расслышал, не могли бы вы повторить, то, что сказали?»

- «Вопрос об адресате». Обращение к обидчику уточнить, не ошибся ли он в обращении: «Это Вы мне?»

- «Наивное удивление» Обращение к обидчику с вопросом, а не позволил ли он себе что-то лишнее: «Разве так можно?»


Цель: Сохранение корректной формы поведения

Ваши действия: Показать более корректные формы поведения, чем обидчик

Возможные приемы:

- «Окультуренное воспроизведение». Произнесение фразы обидчика, которая повторяет суть обращения, но в более корректной форме: Учитель: «Ты ничего не соображаешь!» Вы: «Вы считаете меня необучаемым? или Вы сомневаетесь в моих интеллектуальных возможностях?»

Цель: Сохранение возможности реабилитировать себя

Ваши действия: Проявите себя с лучшей стороны, будьте «выше» и снисходительнее к обидчику. Попытайтесь его понять, возможно, его агрессия – акт бессилия уставшего человека.

Возможные приемы:

- «Проявление доброжелательности». Своеобразное игнорирование сути оскорбительного действия, акцентирование внимание на положительном моменте, в том числе, содержащимся в высказывании.

Учитель: «Сегодня ты, как идиот сидишь?»

«Зато, я хорошо поработал на алгебре…..!»

«Я Вас понимаю, с нами очень трудно!» или «Вы всегда были так сдержаны, наверно что-то случилось?!»

Последнее. Разрешая конфликтные ситуации помните, что самое важное, суметь сохранить привычное представление человека (обидчика) о себе, чувство собственного достоинства.



Школа – социальный институт, в котором ты усваиваешь нормы отношений между людьми. К сожалению, развитие подрастающего человека невозможно без противоречий. Твое общение с педагогами и другими взрослыми часто построено на принципах подчинения, которое уместно только в начальной школе. Ведь ученики старших классов испытывают потребность общения на равных, педагоги же, по-прежнему, стараются держать планку лидерства, поэтому педагогические конфликты неизбежны. Конечно, инициатором изменений в отношениях должен стать взрослый. Однако не всегда это происходит, и ты мучительно ищешь приемлемые выходы из конфликтных ситуаций, в которые попадаешь. Вариант разрешения конфликта со взрослым – этическая защита или система действий учащегося, направленных на защиту своего достоинства от посягательств со стороны другого лица. Практические (действенные) и правовые (юридические) способы защиты встречаются достаточно редко. Действительно, трудно представить себе ученика «дающего сдачу» учителю или обратившегося в суд на педагога.

В зависимости от целей этической защиты разберем методы реагирования в конфликтной ситуации ребенок – взрослый.

Цель: Сохранение чувства собственного достоинства в момент грубости, направленной в его адрес.

Ваши действия: Показать недопустимость подобного обращения и выстроить заслон оскорблению.

Возможные приемы:

- «Вопрос на воспроизведение». Ученик ссылается на то, что он недослышал или не понял и просит повторить фразу еще раз: «Простите, я не понял! или Извините, я не расслышал, не могли бы вы повторить, то, что сказали?»

- «Вопрос об адресате». Обращение к обидчику уточнить, не ошибся ли он в обращении: «Это Вы мне?»

- «Наивное удивление» Обращение к обидчику с вопросом, а не позволил ли он себе что-то лишнее: «Разве так можно?»


Цель: Сохранение корректной формы поведения

Ваши действия: Показать более корректные формы поведения, чем обидчик

Возможные приемы:

- «Окультуренное воспроизведение». Произнесение фразы обидчика, которая повторяет суть обращения, но в более корректной форме: Учитель: «Ты ничего не соображаешь!» Вы: «Вы считаете меня необучаемым? или Вы сомневаетесь в моих интеллектуальных возможностях?»


Цель: Сохранение возможности реабилитировать себя

Ваши действия: Проявите себя с лучшей стороны, будьте «выше» и снисходительнее к обидчику. Попытайтесь его понять, возможно, его агрессия – акт бессилия уставшего человека.

Возможные приемы:

- «Проявление доброжелательности». Своеобразное игнорирование сути оскорбительного действия, акцентирование внимание на положительном моменте, в том числе, содержащимся в высказывании.

Учитель: «Сегодня ты, как идиот сидишь?»

«Зато, я хорошо поработал на алгебре…..!»

«Я Вас понимаю, с нами очень трудно!» или «Вы всегда были так сдержаны, наверно что-то случилось?!»


Последнее. Разрешая конфликтные ситуации помните, что самое важное, суметь сохранить привычное представление человека (обидчика) о себе, чувство собственного достоинства.

hello_html_m7746214c.gif



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Миниатюрный буклет "Этическая защита" поможет обучающимся разрешать межличностные конфликты со взрослыми, сохраняя при этом чувство собственного достоинства в момент грубости, направленной в их адрес. Школа - социальный институт, в котором мы усваиваем нормы отношений между людьми взрослыми и не очень. И часто мы не стесняемся использовать даже оскорбления. Информация буклета о том, как ученику показать недопустимость подобного обращения и выстроить заслон оскорблению.

Буклет имеет небольшие размеры, что позволяет распространить его среди наибольшего колличества обучающихся. 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров311
Номер материала 293070
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх