Буклет по теме: «Русский
язык. Виды контроля».
Автор: учитель русского
языка и литературы МБОУ гимназии № 3 г. Пролетарска Пролетарского района
Ростовской области
Виды контроля на
уроках русского языка
Контроль за уровнем достижений учащихся по
русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов,
грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.
В целях замера обязательных результатов
обучения проводятся текущие и итоговыеконтрольные работы.
**Текущие контрольные работы проводятся сразу после изучения
важных и крупных тем
программы.
**Итоговые контрольные работы являются способом проверки
достигнутых знаний и навыков, обеспечивающих дальнейшее обучение русскому
языку. Цель их проведения — государственная проверка выполнения требований
школьной программы за истекший период работы (учебная четверть, год), получение
объективных
данных.
**В качестве контрольных работ используются:
*диктант, грамматические задания;
*контрольное списывание;
*изложение;
*тесты.
Диктант
Диктант служит
средством проверки орфографических и пунктуационных
навыков.
Методисты
предлагают несколько основных видов диктанта, которые учитель русского языка
может применять в школьной деятельности.
** Словарный
диктант. **Диктант с грамматическим заданием.
** Контрольный
диктант. **Предупредительный диктант.
** Творческий
диктант. **Подготовленный диктант.
** Свободный
диктант. **Выборочный диктант.
** Письмо по памяти.
Изложение
По способу
передачи содержания текста различают три вида изложений: подробное
(развёрнутое, близкое к тексту), сжатое и выборочное.
Подробное
изложение текста предполагает последовательный его пересказ с сохранением
языковых особенностей автора: характерных изобразительных средств, деталей,
фразеологии и синтаксиса.
Сжатое изложение
текста – это краткий пересказ его основного содержания, в котором необходимо
сохранить только всё самое важное с точки зрения смысла, опуская подробности.
Умение пересказывать содержание кратко – это необходимый навык для работы над
текстом.
Традиционно
выделяют следующие виды изложения.
*По форме речи: устное,
письменное.
*По объему: подробное,
сжатое.
*По отношению к
содержанию исходного текста: полное, выборочное, изложение с дополнительным
заданием (дописать начало/конец, сделать вставки, пересказать текст от 1-го-З-го л.,
ответить на вопрос и т.п.).
*По
восприятию исходного текста: изложение прочитанного, воспринятого зрительно
текста, изложение услышанного, воспринятого на слух текста, изложение текста,
воспринятого и на слух, и зрительно.
*По
цели проведения: обучающее, контрольное.
классификация сочинений:
Ø
По цели проведения
-
Обучающие – научающие писать сочинения
-
Контрольные сочинения
-
Сочинения с грамматическим заданием
Ø
По источнику и характеру материала
*На основе
нового материала и на основе
знакомого
материала
*по одному или
нескольким источникам
* с применением
наглядностей и ТСО
* на основе
личных наблюдений, по фильму, по пьесе
* по аналогии
с прочитанным текстом
* по данному
началу или концу, по заданному плану или на основе тезисов.
Ø
По объему готового сочинения
-
Развернутые сочинения
-
Сочинение-миниатюра
-
Сочинения заданного объема
Ø
По тематике
v
на лингвистическую тему
v
на литературную тему
v
на свободную тему
Ø
По способу изложения мысли
ü
Описание, повествование, рассуждение
ü
Сочинения смешанного типа речи
ü
Сочинение-рассказ, сочинение-очерк,
сочинение-рецензия, сочинение-статья, сочинение-письмо, сочинение - научное
сообщение.
Ø
По степени самостоятельности
q
С длительной подготовкой
q
Без предварительной подготовки
q
Самостоятельное
Тестовые
задания - форма проверки, направленная на
установление уровня умения использовать свои знания. Тесты
занимают определенное место в процессе повторения..
Тест - это
1. Организационная форма проверки - фронтальная,
письменная.
2. Вид
проверки - текущий, промежуточный или итоговый
контроль.
3.
Направленность контроля - проверка общеучебных,
практических умений и навыков; знаний о языке.
4.
Методический комментарий.
Тест - это задание
на деятельность и эталон ответа или решения. Тесты по русскому языку могут
включать задания на проверку:
- знаний о
языке как системе (задания по фонетике, лексике, морфологии,
словообразованию, синтаксису);
- речеведческих
знаний (связанных с умением определить основную мысль текста, средства
связи в нем, типы речи, стили речи, языковые средства);
- специальных учебных умений (владение способами действия с
языковым материалом, например, лингвистическим анализом);
- орфографической
и пунктуационной грамотности;
- культурноречевых
умений и навыков (орфоэпических, лексических, грамматических);
- владения стилистическими нормами;
- умения анализировать текст;
- умения создавать текст в определенном жанре и стиле.
Перечисленное выше
включает в себя итоговый тест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.