Буктрейлер как средство повышения
читательского интереса на уроках литературы
И.В.Калинина,
учитель
русского языка и литературы
МБОУ
СОШ с.Хмелинец
В настоящее время проблема развитие
интереса у учащихся к чтению становится проблемой поколения: книга в любой
своей форме все быстрее отдаляется, интерес к чтению падает. Перегрузки в
учебе, сокращение свободного времени приводят к оскудению интересов подростка,
а профессиональная ориентация в школе приводит к явлению «профессионального
кретинизма». Развитие общества привело к колоссальному информационному взрыву.
Объем получаемой информации в несколько десятков раз превышает объем, который
получал человек 10 – 15 лет назад. Это закономерный результат развития
современных технологий. Так телевидение, УКВ радиостанции, интернет,
доступность разнообразной печатной продукции – все это не может ни играть роль
в жизни человека.
По оценке психологов, основное влияние
информационная революция оказывает на детей школьного возраста. Ребенок,
получая огромные информационные нагрузки, быстро утомляется, снижает свою
творческую активность и как результат отказывается от чтения. В настоящий
момент (с введением в школьную программу новых стандартов) преобладают формы
обучения информационного, а не поискового направления, что приводит к получению
знаний в «разжеванном» виде, часто обучение строится на запоминании огромного
количества фактов, отучая школьника от самостоятельной работы с книгой. И как
следствие – это низкая коммуникативная, языковая и филологическая компетенция и
эстетическая глухота наших выпускников. О незнании самых элементарных фактов из
истории как русской, так и любой другой литературы, самых насущных, необходимых
норм современного русского языка ярко свидетельствует и социологические опросы,
и всяческие "Что? Где? Когда?", «Кто хочет стать миллионером» и т. д.
Порой современные школьники не в состоянии оценить красоту «правильной,
нормативной» речи, а выступления юмористов, которые высмеивают безграмотность
современников, просто не понимают и смеются за компанию. Все эти обстоятельства
сыграли немалую роль в появлении у довольно большой части молодежи
апатриотизма, бездуховности, низкой нравственности, поэтому, на мой взгляд,
перед учителем словесности стоит одна из главнейших задач современности –
возродить отодвинутый на задний план интерес школьника к чтению, попытаться
вытеснить занявшие в настоящее время главенствующее место компьютерные игры,
видеофильмы и другие различные виды развлечений, предлагаемые шоу-бизнесом.
Буктрейлер (англ. booktrailer) — это
небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о
какой-либо книге. Цель таких роликов –
пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств,
характерных для трейлеров к кинофильмам.
Буктрейлер – это новый жанр
рекламно-иллюстративного характера, объединяющий литературу, визуальное
искусство и электронные и интернет-технологии.
Буктрейлер решает несколько задач:
1 Привлечение внимания к книге.
2 Создание аудитории читателей.
3 Формирование персонального бренда
писателя.
В отличие от большинства рекламных
продуктов, буктрейлеры потребуют минимальных затрат, и их можно сделать дома, самостоятельно.
Буктрейлер очень поможет раскрутке вашего произведения в Сети, если вы издали
книгу за свой счет или продвигаете электронную книгу.
Материалы для ролика:
- фото- и видеоматериалы (или свои, или
скаченные из Интернета);
- иллюстрации и музыка (так же – или свои,
или скаченные из Сети), озвучка (если есть возможность, лучше
профессиональная);
- цитаты из рекламируемого произведения;
разворот обложки с аннотацией (если
обложки нет, ее можно заказать у дизайнеров);
План работы над буктрейлером
План работы должен быть ориентирован на
четыре важных момента:
- задача буктрейлера: на что бы вы хотели
обратить внимание потенциального читателя, который смотрит ваш ролик, чем
собираетесь его заинтриговать, какие эмоции вызвать, как подтолкнуть к покупке
книги и ее прочтению;
- определить, какие именно картинки или
отрывки видео соотносятся с идеей произведения и поставленной задачей;
- проверить, подойдет ли видео или
иллюстративный ряд выбранной музыке (музыка обязательно должна сочетаться с
информацией и картинками, положительно воздействовать на воображение зрителя);
- решить, как в ролике будет представлен
текст – появлением на слайдах, субтитрами или же аудиозаписью – вместо музыки.
План для буктрейлера
можно создать двумя способами:
1. Подобрать выразительные цитаты из
текста — и под них найти подходящие иллюстрации, видео или музыку.
2. Сначала выбрать иллюстрации, видео и
музыку — и уже ориентируясь на этот материал, написать короткий сюжетный текст
или подобрать необходимые цитаты из произведения.
При этом нужно четко понимать, какой
именно буктрейлер вы создаете – атмосферный или повествовательный. И, исходя из
этого, подбирать и цитаты, и иллюстрации, и музыку. И в предварительном плане
прописать: «картинка 1 = цитата 1 = музыкальный момент 1».
Технические средства:
- микрофон и камера – для создания
собственных видео- и аудиоматериалов;
программы для
работы
– Windows Movie Maker, SonyVegas Pro. Windows Movie
Maker – довольно простая программа, которую легко освоить самостоятельно.
Буктрейлер только входит в моду, но
общие принципы его создания уже сформировались:
1. Средний интервал ролика – 1-3 минуты.
Конечно, при желании можно взять и больший временной отрезок, но лишь при
условии логично выстроенного и сюжетного видеоряда. Не стоит переутомлять
зрителей красивой и эффектной «водой». Ваше дело как создателя – рекламировать
свою книгу, а не хвастать коллекцией картинок. Если же по плану получается
больше 4 минут, можно разбить ролик на две части.
2. Желательно соблюдать единообразие иллюстраций:
если рисованные иллюстрации – значит рисованные, если аниме – значит аниме,
если фото – значит фото. При этом желательно соблюдать стилистику музыки и
видеоряда. Так, строгие картинки в стиле фэнтези вряд ли будут сочетаться с
разухабистыми частушками, а классический «Вальс цветов» – с аниме.
3. Ролик должен цеплять и интриговать. Для
этого важно подбирать не только яркие и эффектные картинки, но и меткие цитаты.
Не стоит пересказывать смысл произведения.
Если есть сложности с написанием сценарных
фраз, можно использовать, например, яркие диалоги с обрисовкой конфликта и
дальнейшим представлением главных героев.
4. Акцент на качество и простоту.
Аудиотрек должен быть качественным, без шумовых эффектов и с одним уровнем
громкости. Иллюстрации – четкими и без чужеродных элементов.
Так, если вы скачали картинки из
Интернета, то сопровождающую их рекламу лучше замазать (редакторы для обработки
– простейший Paint или ACDSee). Или сразу ищите рисунки и фото без крупных
значков чужой рекламы.
И, как уже было сказано, если позволяют
возможности, лучше вложиться в профессиональную звуковую дорожку. Благо, сейчас
есть самые разные сервисы: в том числе, предлагающие озвучку в хорошем
качестве, на разные голоса и с любым сопровождением (шум волн, птичье пение,
скрипение половиц и т. п.).
5. Шрифт в титрах и субтитрах должен быть
разборчивым и легким для чтения. Лучше использовать простой и привычный
TimesNewRoman, чем красивый и витиеватый готический шрифт, который не сможет
прочесть никто, кроме вас. Буктрейлер вы создаете не для себя, а для
потенциальных читателей. А значит – избегайте лишних сложностей и желания
сделать «полуфабрикат».
6. Помните про закон об авторских правах.
Если вы используете чужие видеоматериалы, аудиотреки или иллюстрации, то
убедитесь, что они лежат в свободном доступе.
Конечно, лучше использовать классическую
музыку или нарезку из старых фильмов, но если ваш выбор пал на редкую музыку
или на работы современного художника, то по возможности нужно связаться с
правообладателем и спросить разрешение на использование материалов.
В любом случае заключительных титрах
нелишним будет заметить: все права на использованные материалы принадлежат
правообладателям, указать на владельца и название источника (фильм, песня) и
уточнить, что материалы использованы в ознакомительных целях.
Еще совет: актуален опрос читательской
аудитории. Какие моменты в целом по сюжету и в частности – из сцен нравятся,
чем книга цепляет, а чем – может оттолкнуть. Зачастую мнения расходятся: и то,
что нравится автору, проходит мимо читателя, а то, что написано абы как и между
делом, у читателей вызывает восторг. А буктрейлер делается для читателей 😉
И еще один момент: прежде чем записывать
видеоролик, протестируйте его черновик «на кошках», то бишь – на друзьях или
родственниках. И обратите внимание на их замечания.
Может быть, им покажется слишком мелким
или неразборчивым шрифт. Может быть, они заметят, что титры и субтитры мелькают
слишком быстро, и их не успеваешь прочитать. Может быть, им покажется, что иллюстрации
«тормозят» или «торопятся», не соответствуя темпу музыки.
Таких «может быть» может быть много. И все
чужие пожелания важно учесть, проверить их лично и исправить, если они
актуальны. Ибо буктрейлер – это реклама, которая создается для потребителя и
должна обязательно учитывать его запросы – от подсознательного желания
прочитать определенную книгу до визуальных и аудиальных мелочей ролика. И ваша
задача — убедить читателя, что книга ему нужна не «определенная», а именно та, о
которой написали вы.
Буктрейлер помогает находить новых
читателей. В отличие от книжного рынка, который упал в 2 раза за последние пять
лет, интернет расширил свою аудиторию в это же количество раз, и теперь по
размеру своего времени у россиян побеждает чтение книг почти в три раза.
Видеоформат в интернете сейчас самый
актуальный и эффективный. Youtube бьет все рекорды по популярности. Теперь
пришло время использовать этот канал для поиска своего читателя и
распространения литературного творчества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.