Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Буква Е – показатель мягкости согласного звука. Закрепление изученного.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Буква Е – показатель мягкости согласного звука. Закрепление изученного.

библиотека
материалов

Тема. Буква Е – показатель мягкости согласного звука. Закрепление изученного.


Цель: закреплять знания о букве е как показатель мягкости согласного звука.


Задачи:

1. Закреплять умение быстро ориентироваться в тех случаях, когда буква е обозначает два звука.

2. Учить плавному слоговому чтению.

3. Способствовать развитию речи, мышления.


Ход урока



Содержание урока

Примечание

1.


У:



2.


У:











3.


У:








Д:




У:



Д:


У:

Д:



У:



Д:


У:


Д:



У:


Д:


У:






У:






У:





Д:


У:


Д:





У:



4.




У:



Д:


У:



Д:



5.





6.


У:



Д:


У:


Д:


У:





Д:




У:


Д:


У:



Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:



Д:


У:




Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:






У:



Д:



У:


Д:


У:




Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:



Д:


У:


Д:


У:



Д:


У:


Д:


У:



7.















8.


У:



Д:


У:





У:




Д:


У:



Д:


У:



Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:


Д:


У:


Д:



9.


У:


Организационный момент


- Здравствуйте ребята. Садитесь. Меня зовут Галина Александровна. Я сегодня проведу у вас урок.


Развитие речевого аппарата.


- А сейчас мы с вами выполним одно очень веселое упражнение. Повторяйте за мной.


Чередование положений губ: в улыбке - трубочкой. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.

Лягушка-слон.

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка.

А теперь слонёнок я,

Хоботок есть у меня.


Актуализация знаний.


- Если отгадаете загадку, то узнаете, кто с нами сегодня путешествует в Страну букв и слов:


Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно!

И любит каждую букашку

Забавный добрый……


- Чебурашка


  1. Чтение букв и звуков по ленте букв


- Давай те с вами прочитаем буквы по ленте букв.

  1. Хором прочитайте гласные буквы.


- Читают.


- Почему два ряда гласных букв?

- Буквы верхнего ряда обозначают твердость согласных звуков; буквы нижнего ряда обозначают мягкость согласных звуков.


- Гласные буквы обозначают гласные звуки. Произнесите гласные звуки.


- Произносят.


- Назовите признаки гласных звуков.


- 1. При произношении не встречают препятствий.

2. Гласные звуки можно пропеть.


- Давайте теперь прочитаем хором согласные буквы.


- Читают.


- Я показываю вам согласную букву, а вы произносите звуки, которые она обозначает.

Произнесите только звонкие звуки.


  1. Работа со слоговой таблицей.


- чтение хором;

- чтение по рядам;

- индивидуальное чтение


  1. Чтение слов и их анализ.


- ел – сел

ела- села


- В чем особенность буквы е в первом столбике?


- Буква е в первом столбике обозначает два звука [Й], [Э].


- Какую роль играет буква е во втором столбике?


- Буква е во втором столбике обозначает один звук и мягкого согласного.


  1. Подбор слов с противоположным значением.


- Сейчас мы с вами будем подбирать к словам, которые будут высвечиваться на экране, слова с противоположным значением


Изучение нового материала.


  1. Работа по учебнику.


- Ребята, откройте учебники на странице 75. У нас здесь есть таблица. Давайте хором прочитаем слоги в этой таблице.


- Читают.


- В чем особенность букв «е» и «и», когда они стоят после согласных букв?


- Буквы «е» и «и» обозначают мягкость стоящих перед ними согласных.

Физкультминутка.

Каждый день мы по утрам делаем зарядку.

Очень нравится нам делать это по порядку:

Весело шагать. Руки поднимать.

Приседать и вставать. Прыгать и скакать.

Продолжение работы по теме урока.


- Ребята, посмотрите на картинку на 75 странице. Кто на ней изображен?


- Мальчики, собачка, птицы.


- А что делают мальчики?


- Мальчики ловят рыбу. А третий мальчик за ними наблюдает.


- Ребята, я сейчас прочитаю вам этот текст, а вы следите внимательно. После прочтения текста ответите мне на вопросы.


- Сколько предложений в этом тексте.


- В тексте 5 предложений.


- Чтение текста.


- Что вы узнали из этого текста о реке?


- Ответы детей.


- Открываем страницу 76. Что изображено на верхней части страницы?


- Деревья.


- Как вы думаете, какие деревья изображены на первой картинке?


- Ели.


- Читаем первый вопрос.


- Какие ели?


- А теперь читаем начало ответа.


- Ели такие …


- А теперь продолжите это предложение, давайте посмотрим на картинку и скажем, какие ели.


- Ели такие мохнатые, высокие.


- Хорошо. Рассмотрите рисунок, который находится в центре. Чем вы занимались летом?

- Чем занимается мальчик?


- Мальчик ныряет.


- Откуда он прыгнул в воду?


- Мальчик прыгнул в воду с мостика.


- На чем он приплыл с другого берега?


- На лодке.


- Что вы видите на противоположном берегу реки?

- Кто из вас бывал на реке, поднимите руку?

- Кто умеет плавать и нырять?

- Какие правила поведения у воды нужно соблюдать?

- Чем опасна река?


- Давайте прочитаем слова написанные справа от картинки.

Что обозначают слова «лес» и «леса»; «река» и «реки»?


- Лес, река – единственное число. Леса, реки – Множественное число.


- Что обозначает слово «село»;


- Деревня, поселение.


- Давайте прочитаем текст «Лето»


- О чем этот текст?


- Этот текст о лете.


- Как зовут мальчика, который нырял в реку?


- Сева.


- Откуда нырял Сева в реку?


- Сева нырял в реку с мостков.


- Что поймал Сева?


- Сева поймал рака.


- Кто ловил с Севой раков?


- Лена и Сева ловили раков.


- А теперь найдите в тексте предложение, которое соответствует этой схеме. Сколько слов должно быть в предложении?


- Одно.


- Найдите в тексте такие предложения.


- Река. Ива. Вынырнул.


- А теперь давайте составим предложения по этой схеме. Сколько слов будет в предложении?


- Два.


- Какой знак стоит в конце этого предложения?


- Восклицательный.


- Давайте составим предложение.

( аналогично третья схема)


Физкультминутка.


- А теперь все тихо встали,

- А сейчас мы в лес пойдём…

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

Мы маленькие зайки

Скакали на полянке.

Прыгали, скакали,

В школу прибежали.

За парты тихо скок

И продолжим наш урок.


Продолжение работы по теме урока.


- Ребята, на странице 77, сверху написаны слова в красных рамочках. Давайте прочитаем их.


- Село, ива, трава, лес, река.


- Давайте составим небольшой текст с этими словами.


На пригорке стоит село. Вокруг села растут леса. Через лес протекает река. Около реки растут трава и ивы.


- Хорошо. Молодцы. Теперь ребята, посмотрите на картинки. Давайте прочитаем эти два слова. Что обозначает слово село. Рассмотрите картинку к нему.


- Слово село обозначает поселение.


- А теперь давайте посмотрим, что обозначает второе слово. Рассмотрите картинку к этому слову.


- Ответы детей.


- А теперь давайте прочитаем предложения, написанные под картинками. Сначала читаем медленно.


- Чтение.


- А кто может прочитать эти предложения быстрее?


- Чтение.


- Какой звук повторяется?


- Ответы детей.


- Прочитайте слова, написанные внизу страницы. Что это за слова?


- Имена собственные.


- А давайте вспомним, как пишутся имена собственные?


- Имена собственные пишутся с большой буквы.


- Как вы думаете, что общего у букв «е» и «и»?


- Буквы «е» и «и» обозначают мягкость согласных, которые стоят перед ними.


Итог урока.


- Когда буква «е» обозначает два звука?

- Когда буква «е» указывает на мягкость согласного звука?

- Что на уроке у вас вызвало затруднение?

Итак, наш урок подошел к концу, мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Всем спасибо. До свидания.






















Слайд №1








Слайд №2





Учитель показывает – дети читают.





















Дети произносят мягкий и твердый звуки






Слайд 3




Хоровое чтение















Слайды 4, 5





































Образцовое чтение учителем


1 раз хором, затем по предложению.














Читает 1 ученик








Аналогичная работа

(сосна, осина)


































Дети читают по строчке.













































































































Слайд 6





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров697
Номер материала ДВ-041001
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх