1586312
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыБуква Ф

Буква Ф

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ф раздаточный материал.doc

библиотека
материалов


УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ



УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ



УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ



УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ



УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ



УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ



УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ




У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.



У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.



У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.



У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.



У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.



У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.



У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.



Выбранный для просмотра документ Ф словарь.docx

библиотека
материалов

Фауна – животный мир Земли.


Фламе́нко — испанский музыкально-танцевальный стиль, это слияние музыки, пения и танца.


Фламинго – крупная водно-болотная птица с очень длинными ногами и шеей и большим загнутым клювом. В полете фламинго вытягивает шею и ноги. Голос – протяжное негромкое гоготание.


Фле́йта – музыкальный духовой деревянный инструмент.


Флейтовая птица – певчая ворона Австралии. Птицы проворно бегают по земле, по ветвям, но не уверенно летают. Они оживляют местность громкими, звонкими криками, напоминающими звуки флейты.


Флорарастительный мир Земли.


Фрегат – парусный трёхмачтовый корабль с одной орудийной палубой.


Фрегат Великолепный – птица красивая и огромная. У птицы огромные крылья и сильно раздвоенный хвост. У фрегатов-самцов ещё к тому же красный мешок на горле, который раздувается до невероятных размеров. Морякам всегда нравилось любоваться фрегатами в заморских странах. Фрегаты часто подолгу парят в небе над островами Тихого океана.





Выбранный для просмотра документ Ф тех карта урока .doc

библиотека
материалов

Учебный предмет: обучение грамоте.

Дата: 06.02.13.

Класс: первый Б.

Автор УМК (программы учебного курса): Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева.

Тема урока: Звуки [ф] и [ф’], буква Фф.

КЭС 04.02. Работа с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, схема).

Цель: познакомить с буквой «Фф» и звуками, обозначающими данную букву, с ролью звука и буквы в русском языке.

Задачи урока: учить соотносить звуки с буквой, читать слоги, слова и предложения с изученными буквами;

развивать речь, фонематический слух, память, мышление;

воспитывать мотивацию к учению, культуру поведения на уроке.

Планируемые результаты:

Предметные:

Различать согласные и гласные звуки, обозначать согласные звуки на схеме условными знаками и буквами. Характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки. Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Ставить в словах знак ударения, выделять ударный слог. Читать слова, предложения и тексты. Наблюдать за смыслоразличительной ролью звуков в словах.

Метапредметные:

регулятивные:

- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;

- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;

познавательные:

- находить в тексте ответы на вопросы;

- определять основную мысль текста;

- классифицировать слова в соответствии со значением слова, группировать и классифицировать все изученные буквы.

коммуникативные:

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных видов и жанров;

- осознанию строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;

- активное использование речевых средств для решения познавательных и коммуникативных задач;

- готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:

Развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения. Развитие самостоятельности, личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.

Тип урока: открытие новых знаний (ОНЗ).



Временной про-межуток урока




Деятельность учителя



Деятельность обучающихся




Познавательная



Коммуникативная



Регулятивная

Организационный.

2 мин

Приветствует, проверят подготовленность к уроку, организует внимание, создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе.


Посмотрите-ка на нас,

Вот какой хороший класс:

Приготовились учиться,

Ни минутки не лениться,

Не скучать, не отвлекаться,

А стараться и стараться! 


Настраиваются на работу.

Приветствуют учителя.

Проверяют свою готовность к уроку.

Актуализация ранее изученного материала.

4 мин

Работа по развитию речи учащихся.


Щебетал щегол с щеглихой,
Щекотал своих щеглят,
А щеглиха-щеголиха
И щеглята-щеголята
По щеглиному пищат.


Зачерпнула цапля чашкой
Чай целебный из ромашки.
Целый чан у цапли чая.
Цапля-врач больных встречает.


Проверка восприятия учебного материала прошлого урока.

- С какой буквой познакомились на прошлом уроке?

- Какой звук обозначает буква Ц?

- О ком читали на прошлом уроке?

- О каких птицах идет речь в этих предложениях?


Напечатаны на доске:

Эти птицы едят рыбу, лягушек.

От этих птиц не укроется ни одна гусеница.

В мире нет более зорких птиц, чем эти.


- Как назвать одним словом цапля, синица, сокол?

Выставляются карточки со словами: цапля, синица, сокол, птицы.

- Какое слово может быть лишним?

Заучивают стихи.





















Читают предложения.

Проговаривают скороговорки.

Дают ответы на вопросы.












Ц,

обозначает согласный глухой непарный твердый звук.

О птицах.

Цапля, синица, сокол.

Птицы.



Сокол – нет буквы Ц,

Все согласные твердые.

Синица – 3 слога.

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.



















Постановка учебной задачи, мотивация к учебной деятельности.

7 мин

Организовывает погружение в проблему, создает ситуацию разрыва.

Выделение исходных слов для слого-звукового анализа: филин, фазан.


- А это кто? (Слайд 2).

- Ух, ошибочны слова,
И совсем я не сова –
Лучше перья во стократ,
И сильней глаза горят.


- Я мог бы долететь до звёзд,

Когда бы не громоздкий хвост.

Хвост показной, "для красоты"...

Такой – боится высоты!


- Составим схемы и этих слов.

- Определите, какие новые звуки вы слышите в этих словах? Какие они?

- Можем ли мы обозначить эти звуки буквой? Почему?

- Нам нужна новая буква. Какая?

Выставляется карточка с буквами Фф.

- Как называется эта буква?

- Кто догадался, какова тема нашего урока? (Слайд 3).

- Сформулируйте задачи нашего урока.

Сегодня на уроке:

Познакомимся с …

Научимся …

- Определим место буквы Ф в алфавите.

Пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему.




Читают четверостишия.



По справочному материалу определяют название птицы.





Составляют схему слов.












Проговаривают алфавит по таблице.

Слушают учителя. Строят понятные для собеседника высказывания.

Сова, нет – филин.





Фазан








Согласный, твердый, мягкий.




Фф

Тема нашего урока: «Звуки [ф], [ф']. Буква «Ф, ф».

- с буквой «эф», звуками {ф-ф`]

- читать с этой буквой слоги, слова, предложения.

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

























Изучение нового материала, учебно-познавательная деятельность.

3 мин

Организует учебное исследование для выделения понятия.

Определение характера звуков.

- И так, буква Ф обозначает согласный звук, который м.б. твердым или мягким. А теперь выясним глухой или звонкий, парный или непарный звук обозначает буква Ф.

- Превратите название предметов «дрова, софа» в название птицы. (Слайд 4).

- Почему эти слова созвучны?

Работа с лентой букв.

- Куда поместим Ф на ленте букв?

Упражнение в слышании слов с новыми звуками.

- Посмотрите фильм и назовите слова со звуками [ф], [ф'], которые вы услышите во время просмотра.

(Слайд 5).

Проводят коллективное исследование, конструируют новый способ действия или формируют понятия.


Дрофа, сова.

Участвуют в обсуждении содержания материала.





В-Ф – парные согласные.

В – звонкий, Ф – глухой.


Филин, фары, филинёнок, флажок, фонарики, фазаны, фонарь

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Осуществляют самоконтроль.

Физкультпауза.

3 мин

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

(Машем руками,  будто крыльями)

Топай правою ногой,

Топай  левою ногой,

Снова правою ногой,

После – левою ногой,

Вот тогда придёшь домой.

(Ходьба на месте, высоко поднимая ноги)

Заучивают рифмовку.

Проговаривают рифмовку.

Выполняют упражнения.

Первичное закрепление (включение нового знания в систему знаний и повторение).

5 мин

Диагностическая работа (на входе), оценивает выполнение каждой операции.

Упражнение в местонахождении новой буквы.

- Поможем филину и фазану отыскать букву Ф.

УЮМЗРФСЕЗОАФОБЬФКФПРЫВФЯ

- Сколько их?

Чтение слогов-слияний и слов.

С. 57 азбуки, хором.

По слоговой таблице – собери слова, глазами:

родственник, гораздо красивее, мудрец, пернатый, насекомые, вредители, трели, щебетание.

Осуществляют работу по выполнению отдельных операций.

На карточках обводят карандашом все буквы Ф.


Учатся формулировать собственное мнение и позицию.

Осуществляют самоконтроль.




5 букв. Взаимопроверка.

Закрепление изученного, применение знаний и способов действий.

10 мин

Организует коррекционную работу, практическую работу, самостоятельную коррекционную работу.

- Предположите, о ком будем читать в текстах?

Первичное чтение учителем, сильными учащимися.

Вопросы, выясняющие уровень понимания учащимися прочитанного:

- О ком первый отрывок?

- Почему филина называют мудрецом?

Повторное чтение с заданием для выборочного чтения:

- Найдите и прочитайте предложение, в котором говорится:

- чей фазан родственник;

- за что филина сравнивают с кошкой?

Задание на развитие внимания:

- Прочитайте предложение, вычеркните лишнюю букву.

Рабатаем в парах.

У Ффилина Ффили два Ффилинёнка – Ффилька и Ффилимонка.

- Когда пишется заглавная буква?

Применяют новый способ. Отработка операций, в которых допущены ошибки.


Следят за чтением,



читают про себя, по цепочке.

Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия.

Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату.











Самопроверка.

Физкультпауза для отдыха глаз.

2 мин

- Сядьте, откинувшись на спинку стула, положите руки на колени, закройте глаза и послушайте, как поет птица.

(Слайд 7).

- Догадайтесь, кто это пел?

Слушают пение щегла.

Щегол.


Закрепление изученного, применение знаний и способов действий (продолжение).

6 мин

Самостоятельное чтение.

- Внимательно прочитайте отрывок про щегла жужжащим способом и приготовьтесь отвечать на вопросы.

- Чем полезен щегол?

- Почему у щегла такое название?

Обобщающая беседа.

- Художественные или научные, энциклопедические, тексты о птицах вы читали?

Словарно – логические упражнения и занимательный материал:

- Познакомимся с новыми словами на букву Ф.

(Слайд 8,9).

Фауна – животный мир Земли.

Фламе́нко — испанский музыкально-танцевальный стиль, это слияние музыки, пения и танца.

Фламинго – крупная водно-болотная птица с очень длинными ногами и шеей и большим загнутым клювом. В полете фламинго вытягивает шею и ноги. Голос – протяжное негромкое гоготание.

Фле́йта – музыкальный духовой деревянный инструмент.

Флейтовая птица – певчая ворона Австралии. Птицы проворно бегают по земле, по ветвям, но не уверенно летают. Они оживляют местность громкими, звонкими криками, напоминающими звуки флейты.

Флора растительный мир Земли.

Фрегат – парусный трёхмачтовый корабль с одной орудийной палубой.

Фрегат Великолепный – птица красивая и огромная. У птицы огромные крылья и сильно раздвоенный хвост. У фрегатов-самцов ещё к тому же красный мешок на горле, который раздувается до невероятных размеров. Морякам всегда нравилось любоваться фрегатами в заморских странах. Фрегаты часто подолгу парят в небе над островами Тихого океана.

Применяют новый способ. Отработка операций, в которых допущены ошибки.


Работают со справочными текстами.


Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия.

Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

Рефлексия учебной деятельности (итог).

3 мин

Контрольно-оценивающая деятельность.

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Буква Ф надула щёки,
Нос задрала, руки - в боки!
Ничего себе! Однако!
Эта Буква-задавака!

Рефлексия своих действий

Осуществляют пошаговый контроль по результату

- С какой новой буквой мы познакомились сегодня на уроке?

- Что вы о ней узнали?

(Слайд 10).

  • Я УЗНАЛ, УЗНАЛА …

  • Я ЗАПОМНИЛ, ЗАПОМНИЛА …

  • Я НАУЧИЛСЯ, НАУЧИЛАСЬ …


















Выбранный для просмотра документ буква ф.pptx

библиотека
материалов
УЧИМ БУКВЫ БУКВА Ф
- Я мог бы долететь до звёзд, Когда бы не громоздкий хвост. Хвост показной, "...
ПОЗНАКОМИМСЯ … НАУЧИМСЯ … СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Звуки [ф] [ф']. Буква Фф.
 д О В А Р C О А Ф
ФРЕГАТ ФЛЕЙТА ФЛАМЕНКО ФЛАМИНГО
ФАУНА ФЛОРА
Я УЗНАЛ, УЗНАЛА … Я ЗАПОМНИЛ, ЗАПОМНИЛА … Я НАУЧИЛСЯ, НАУЧИЛАСЬ … СЕГОДНЯ НА...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд УЧИМ БУКВЫ БУКВА Ф
Описание слайда:

УЧИМ БУКВЫ БУКВА Ф

2 слайд - Я мог бы долететь до звёзд, Когда бы не громоздкий хвост. Хвост показной, "
Описание слайда:

- Я мог бы долететь до звёзд, Когда бы не громоздкий хвост. Хвост показной, "для красоты"... Такой – боится высоты! - Ух, ошибочны слова, И совсем я не сова – Лучше перья во стократ, И сильней глаза горят.

3 слайд ПОЗНАКОМИМСЯ … НАУЧИМСЯ … СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Звуки [ф] [ф']. Буква Фф.
Описание слайда:

ПОЗНАКОМИМСЯ … НАУЧИМСЯ … СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Звуки [ф] [ф']. Буква Фф.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд  д О В А Р C О А Ф
Описание слайда:

д О В А Р C О А Ф

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд ФРЕГАТ ФЛЕЙТА ФЛАМЕНКО ФЛАМИНГО
Описание слайда:

ФРЕГАТ ФЛЕЙТА ФЛАМЕНКО ФЛАМИНГО

9 слайд ФАУНА ФЛОРА
Описание слайда:

ФАУНА ФЛОРА

10 слайд Я УЗНАЛ, УЗНАЛА … Я ЗАПОМНИЛ, ЗАПОМНИЛА … Я НАУЧИЛСЯ, НАУЧИЛАСЬ … СЕГОДНЯ НА
Описание слайда:

Я УЗНАЛ, УЗНАЛА … Я ЗАПОМНИЛ, ЗАПОМНИЛА … Я НАУЧИЛСЯ, НАУЧИЛАСЬ … СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:

Выбранный для просмотра документ птицы.doc

библиотека
материалов

hello_html_16f110f9.jpg

hello_html_m65ad6265.jpg

hello_html_505ebc00.jpg

hello_html_9e8780c.jpg

hello_html_67c45d0a.jpg

синица

воробей

щегол

чиж

чечётка



hello_html_35606551.png



hello_html_5f537bdc.jpg



hello_html_m18328b0c.jpg



hello_html_173a4e28.jpg





hello_html_6e2ff5d0.jpg

сова

филин

фазан

дрофа

соловей



hello_html_m7f47030c.jpg

hello_html_m480449ff.jpg



hello_html_m61639484.jpg



hello_html_7d8e24cb.jpg



hello_html_m1acf9dae.jpg

чибис

чайка

журавль

аист

цапля

hello_html_m52ea40e8.jpg


hello_html_m26f65676.jpg



hello_html_2a578412.png



hello_html_538238a0.png



hello_html_md68039d.jpg

сокол

дятел

мухоловка

сойка

жаворонок



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный архив содержит:

1.Технологическая карта урока по теме "Звуки [ф] и [ф’], буква Фф", УМК "Перспектива". 1 класс, разработана в соответствии с требованиями ФГОС

2. Презентация к данному уроку "Буква Ф".

3. Приложение к уроку: "Птицы", "Ф раздаточный материал", "Ф словарь".

4. Аудиозаписи звуков птиц

5. Фильм "bukva_f.wmv"

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.