Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Буква ъ (разделительный твёрдый знак). Урок письма в 1 классе.

Буква ъ (разделительный твёрдый знак). Урок письма в 1 классе.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок письма в 1 классе

Тема: Буква разделительный твёрдый знак.

Цели:

Познакомить с новой буквой Ъ; её особенностями; научить читать слова с Ъ; учить писать слова с Ъ; раскрыть звуковое значение букв, стоящих после Ъ; совершенствовать умение составлять и решать задачи.

Развивать устную речь, мышление, навыки чтения и решения задач.

Формировать нравственные понятия «добро-зло», воспитывать любовь и доброе отношение к животным.

Метапредметные результаты:

 проговаривать последовательность действий на уроке;

 ориентироваться в прописи;

 делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

учиться работать в паре.


Ход урока

I Оргмомент

Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!


- Сегодня на уроке будем работать под девизом:

Тетрадь правильно кладу,

Ручку правильно держу,

За посадкою слежу,

С чистотою я дружу.

Всё красиво напишу!


II Сообщение темы урока


1.Повторение.

- С какой буквой познакомились на уроке чтения?

- Что вы знаете об этой букве?


- На сегодняшнем уроке будем учиться писать эту букву.


2. Разминка.


3. Работа в тетради.

- В верхней части тетради элементы букв.

- Из каких частей состоит Ъ?

- Элемент буквы ч и прямая палочка с маленьким овалом.

- Посмотрите как он пишется.

- пропишем в воздухе.

.- Пропишите 1 строчку.

- соедините элементы и пропишите 2 строчку и соединения с этой буквой.

- почему знак называется разделительным?


III Физкультминутка


4. Работа в тетради.

- Прочитайте слово.

- Сколько слогов?

- составьте схему слова сел. (перед словом)

- Сколько звуков?

- Сколько букв?

- Чтение слова съел. (после слова)

- Чем отличается 1 схема от второй?

- Для чего нужен твердый знак?

- Запишите слово съел в следующей строчке.


- Какое слово с твердым разделительным знаком еще встретилось?

- Пропишите его.

- Что разделяет Ъ?


- Составьте предложение с этими словами.

- Прочитайте предложение в прописи.

- Обведите его и вставьте недостающее слово.

- какая орфограмма в нем встретилась?

- Запишите сколько слов в этом предложении.

- Подчеркните гласные.

- Подчеркните слово в котором 2 слога.


5. Запись слов.

- выполните следующее задание.

- Запишите самостоятельно 3 любых слова.

- Подчеркните ъ одной чертой, а гласную после него двумя чертами.


IV Физкультминутка


6. Работа по закреплению изученных букв.

- Прочитаем стихотворение на с. 55.

- какое задание нужно выполнить?

- Выпишите самостоятельно слова с буквами Ф Ш Ч.

- Проверьте (фары, большие, страшные, птички, синички, невелички)

- Дополните предложение.

- Обведите его.

- Обведите следующее предложение.

- Составьте схему, разделите на слоги, поставьте ударение.

- Запишите слова под диктовку. Подчеркните слова в котором все согласные мягкие, обведите слово, в котором все твердые.


V Итог урока

- Какую букву научились писать?

- Какие трудности возникли?





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Тема: Буква разделительный твёрдый знак.

Цели:

   Познакомить с новой буквой Ъ; её особенностями; научить читать слова с Ъ; учить писать слова с Ъ; раскрыть звуковое значение букв, стоящих после Ъ; совершенствовать умение составлять и решать задачи.

Развивать устную речь, мышление, навыки чтения и решения задач.

   Формировать нравственные понятия «добро-зло», воспитывать любовь и доброе отношение к животным.

Метапредметные  результаты:

 проговаривать последовательность действий на уроке;

 ориентироваться в прописи;

 делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

 

– учиться работать в паре.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1845
Номер материала 426723
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх