Урок Дата________
Тема: Буквы
А и О в корнях –зар и -зор
Цель: Ознакомить с правописанием корней –зар и –зор,
сделать сопоставительный анализ с корнями –гар- и –гор-, -кас- и –кос-;
обобщить и систематизировать правила чередование корней.
Требуемые умения и навыки.
Личностные: Положительное отношение к учению,
познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения,
совершенствовать имеющиеся;
Регулятивные: Осуществляет индивидуальную, групповую, парную деятельность с целью
развития рефлективно-аналитических способностей; принимает и сохраняет учебную
задачу;
Познавательные: Понимает и интегрирует информацию в имеющийся запас знаний, преобразует, структурирует,
воспроизводит и применяет с учётом
решаемых задач;
Коммуникативные: Обосновывает правильность и полноту
высказываний, сравнивает правильность и полноту ответов учащихся; аргументирует
способы решения проблем поискового характера
Оборудование: сигнальные карточки, презентация,
электронный учебник 5 класса
Ход урока. I. Орг.
момент.
II. А Повторение темы прошлого урока.
Чередование корней
–гар- и –гор-, -кас- и –кос-, -лаг- и –лож-;
Учащиеся устно
называют правила, приводят примеры
II. Б.
Грамматическая зарядка:
(Учитель называет
словосочетание. Дети поднимают сигнальные карточки).
-- Прилагать усилия,
сложить вещи, отложить поездку, возлагать цветы, провести касательную, касаясь
пола, коснувшись рукой, прикосновение к
чему-то,несгораемый шкаф
, разгореться сильно, пахнет гарью, лето в разгаре
II.В. Работа над
ошибками самостоятельного задания. Слова с чередующимися корнями и слова с проверяемыми и непроверяемыми
гласными в корне.
III. Объяснение новой
темы. Один из учеников
записывает под диктовку слова на доске. Зори, заря, зарница, зорька, озаренный,
Исключение: зарево
Учащиеся формулирут
правило: В корнях -зар-зор под ударением пишется О, безударном положении А
IV. Тренировочные
упражнения.
- Упр. 195 устно
- Упр 192 письменно, согласно задания
- Задание по карточкам самостоятельно
- Словарная работа по электронному учебнику.
V. Итог урока.
Учащиеся формулируют
правило, приводят свои примеры
VI. Рефлексия. Что в новой теме вам показалось трудным?
Что вы поняли хорошо?
Как вы оцениваете свое
состояние и работу на уроке.
VII. Домашнее задание: П. 38 упр. 193
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.