• Открытый урок в 1 А классе

  Учитель: Музалевская Г.Ф.

   

  Тема: Звуки[г] [г’]. Буквы  « Г, г».

       Цель: создать условия для ознакомления учащихся с парными (по твердости – мягкости) согласными звуками (г, г) и буквами Г, г, обозначающими эти звуки на письме.

  Планируемые результаты:

  Предметные: обучающиеся научатся: находить закономер­ность изменения слов в столбиках и продолжать ее, объяснять происхождение слов (названий грибов), читать стихотворение по ролям, воспроизводить стихотворные строки с различными смысловыми оттенками.

  Личностные: приобретают устойчивый интерес к изучению нового; оценивают трудность предлагаемого задания.

  Универсальные учебные действия (метапредметные):

  Регулятивные: удерживают цель деятельности до получе­ния ее результата.

  Познавательные:

   общеучебные - воспроизводят информа­цию из собственного жизненного опыта; проверяют информацию, находят дополнительную информацию, необходимую для реше­ния учебной задачи; логические - характеризуют звуки [г], [г’], устанавливают аналогии.

  Коммуникативные: выстраивают диалог по ролям.

  Оборудование:

  Букварь Т.М.Андриановой, Рабочая тетрадь к букварю Т.М.Андриановой, образ буквы Г,г рисунки ,

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  1.Орг.момент     

  Мы пришли сюда учиться,

  Не лениться, а трудиться.

  Работаем старательно,

  Слушаем внимательно

  Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, как солнышко улыбается вам и в путь за знаниями!

     - Сегодня мы отправимся в путешествие по Букварю, чтобы познакомиться с новой буквой, встретимся со сказочными героями, узнаем много нового. В гостях у нас сегодня Лесовичок.

  - А вы знаете кто такой Лесовичок? (да, он лес охраняет)

  - Где живёт Лесовичок? (в лесу)

  - Лесовичок, следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы.

  Он приглашает вас совершить увлекательное путешествие по осеннему лесу вместе с ним, но вы должны выполнять те задания, которые он предлагает.

  2. Закрепление изученного.

   - Ребята, давайте порадуем Лесовичка и назовём правильно буквы, которые мы уже изучили.

       - А теперь выполним второе задание Лесовичка. Он предлагает вам распределить буквы на две группы «б», «в», «п», «ф» на две группы

     -Как вы это сделаете?

  (Дети: Группа звонких согласных, группа глухих согласных)

     - Как их можно расположить, чтобы получилась пара?

     - Лесовичок доволен вашими ответами.

  3. Изучение нового материала

     1. Сообщение темы и цели урока.

  Сегодня на уроке мы должны познакомиться с вами с новой буквой.    – Какой? Внимание на экран…

    2. Знакомство с буквой.

  (Демонстрация отрывка из мультипликационного фильма-сказки «Гуси-лебеди»

     - Узнали сказку? Как она называется?

  Эта сказка называется «Гуси-лебеди»

     - Что за птицы унесли братца Иванушку за тёмные леса, за высокие горы?( Гуси)

      - Произнесём слово ГУСИ, поделив на слоги

     - Сколько слогов  в слове?

     - Назовите первый звук в первом слоге?

     - Какой это звук гласный или согласный?

     - Объясните?

     - Как произносится звук мягко или твердо?

      - Составьте схему слова гуси.

       - Произнесем слово гитара. Какой первый звук в этом слове.

   

  3.  Фонемоминутка

     - А сейчас  поиграем с Лесовичком.

  Я называю слова.  Если в слове вы слышите звуки [г]  [г’]   - то вам нужно ХЛОПНУТЬ.

  Если нет  звук  [г]     –             то нужно ТОПНУТЬ.

  ГЛАЗА, КОРОВА, ГЛОБУС, САПОГИ,  КИРПИЧ, ГРАЧ.

     - Твёрдый и мягкий согласные звуки [г], и   [г’] обозначаются буквой «г».

     «Гэ» - название буквы. (Показ буквы Г)

     Лесовичок придумал изображение буквы из плодов шиповника:

   Показ буквы из шиповника.  

  - Посмотрите на куст шиповника. Лесовичок расскажет вам о пользе ягод шиповника. Шиповник один из лучших источников витаминов. Из шиповника делают отвар, и пьют вместо чая. Он известен также как отличное противовоспалительное и антипростудное средство.
  На что еще похожа буква Г?

  Буква Г на что похожа?

  На крючок, на косу тоже.

  Гусь гогочет:- Га-Га-Га,

  Г – топорик, кочерга,

  Гнутый гвоздик, сапожок,

  Клюшка, тяпка и флажок.

  Букву
  На плече носил. 
  На лугу Траву косил.

   

  Молодцы Лесовичку понравилась ваша работа и он предлагает открыть Букварь на странице 58.

  4.  Работа со столбиками слов

  А) 1 столбик слов

   Б) Работаем со вторым столбиком.

    

  В) - Работаем с 3 столбиком

  Г)   - Работаем с 4 столбиком слов.

  Д)   - Работаем с 5 столбиком слов.

    - С какими словами сочетается это слово?

    Грибной(дождь, лес, суп) 

  Главный(город, врач)

  Григорий

     - Что обозначает это слово?

  Дети: Григорий- имя собственное, мужское, полное    краткое – Гриша

  5. Физминутка

     - Лесовичок предлагает вам отдохнуть 

  Гриша шёл- шёл- шёл,

  Белый гриб нашёл.

  Раз – грибок,

  Два – грибок,

  Три – грибок,

  Положил их в кузовок.

  6. Работа с текстом

     - Ребята как вы думаете где собирают грибы?

  Дети: В лесу.

     - А мы сейчас будем читать рассказ «По грибы»

     - Сейчас мы прочитаем этот рассказ.

  (Читает ученик)

    - А кто знает что такое Бор?

  Бор – это сосновый лес

  (Показ картины Шишкина «Сосновый бор»)

     - Теперь прочитаем этот текст по частям:

     - 1 часть прочитает …

  (Ученик читает. Остальные следят указками)

     - Как вы думаете, о каком грибЕ идет речь в первой части текста?

  Боровик – самый главный гриб в лесу.

     - О грибе- Боровике нам расскажет Лесовичок.

  Боровик - Белый гриб назван так потому, что он не темнеет ни при варке, ни при сушке.

  Этот гриб живет под елью,
  Под ее огромной тенью.
  Мудрый бородач-старик,
  Житель бора - ...
  (Боровик)

   

     - 2 часть прочитает …

  Ученица читает, остальные следят

     - А во второй части о чём идёт речь?

   (Мухомор – опасный несъедобный гриб.)

  Послушаем Лесовичка.

   Мухомор – несъедобный гриб, его не любят многие насекомые, в том числе и мухи.

   Мы ходили в тёмный бор,
  Повстречали мухомор,
  Красной шляпкою манит,
  Но не трогай. Ядовит!

   

     А третью часть текста Лесовичок предлагает вам прочитать хором?

     - О чём говорится в 3 части (читают хором)

  Корзина полна. Пора и домой!

  Ребята, Лесовичок предлагает вам наполнить корзины грибами. Но предупреждает, что не все грибы можно собирать. Какие грибы нельзя собирать?

  Какие можно? Какие вы знаете съедобные грибы?

  Объясните названия грибов.

      Подосиновик, подберезовик – эти грибы растут под соответствующими деревьями.

    Опенок, опенки – грибы растут обычно на пнях (пень).

  Рыжики– названы по своему цвету.

  Маслята    – эти грибы  имеют жирную (маслянистую) пленку, покрывающую их шляпку.

  7. Игра «Собери грибы»

  8. Инсценировка стихотворения

  Работа со стихотворением А. Шибаева.

     - Лесовичок решил задать вам хитрый вопрос  

     Ответить на него сможет тот, кто внимательно посмотрит сценку

  — Кто вы?
  — Мы ЛИСИЧКИ, 
  Дружные сестрички. 
  Ну, а вы-то кто же?
  — Мы ЛИСИЧКИ тоже.
  — Как, с одной-то лапкой?
  — Нет, ещё — со шляпкой.

   -  О ком идёт в ней речь?

     - Какие бывают лисички?

     - Кто зАдал первый вопрос?

  Первый вопрос задают лисицам грибы-лисички.

  9.   Работа в тетради

     - Ребята, Лесовичок живёт в лесу. Он не знает что такое тетрадь а мы знаем Давайте покажем как мы умеем правильно выполнять задания в Рабочей тетради

     - Откройте тетрадь на стр. 28

     - Посмотрите на 1 задание

  Запишите в клетки первые буквы названий нарисованных предметов.

  (Учитель показывает предмет – дети говорят его название)

     - Теперь поработаем над заданием 2 устно.

  Составьте из слогов слова

   Иглы ,игра, гора, голы (достаточно составить 2-3 слова)

  10.  Итог урока        Работа с пословицей.

  Прочитать пословицу нам поможет …

   Грамоте учиться – всегда пригодится

     - Как понимаете?

     - Почему так говорят? (Грамотному, образованному человеку легче в жизни)

     - И на уроке мы с вами не зря время провели

   

     - С какой буквой познакомились?

     - Какие звуки она обозначает?

      - Что узнали интересного, прочитав рассказ «По грибы»?

     - Узнали, что грибы бывают съедобные и несъедобными, только грамотный человек может справиться с любыми трудностями)

     - Довольны ли вы встречей с Лесовичком?

     - А он вами доволен и благодарит вас за активную работу на уроке.

   

    

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала