417731
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка 2 класс

Подготовила и провела: учитель начальных классов Княгинина В.А.

Тема урока

Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Цели

  1. Формировать навыки правописания слов с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ;

  2. Развивать орфографическую зоркость, речь;

  3. Тренировать мыслительные операции, умение действовать по алгоритму, обобщать, выполнять по аналогии;

  4. Воспитывать коммуникативные умения, познавательные и регулятивные интересы.

Задачи

1.Актуализировать правила написания слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

2.Развивать письменные навыки, внимание, долговременную память, устную речь.

3. Воспитывать уважительное отношение к русскому языку и любовь к животным.

Тип урока

Урок закрепления изученного материала


Планируемые результаты

1.Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

2.Применять правила правописания; подбирать примеры с определенной орфограммой, устанавливать аналогии.

3.Оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

4.Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.




Оборудование







Организация пространства

Карточки и картинки со словарными словами машина, ужи, щавель, щука, карточка с однокоренными словами к слову машина, карточки с буквосочетаниями жи, ши, ча.

        

Фронтальная работа, индивидуальная работа.

Основные понятия

Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА -ЩА, ЧУ-ЩУ.


Межпредметные связи

Окружающий мир



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Формируемые УУД

Организационный момент

Цель: мотивировать учащихся к

учебной деятельности посредством создание положительного эмоционального настроя.


Настроить детей на

урок и получение

новых знаний:

Прозвенел для вас звонок,

Значит, начался урок

Если вы пришли учиться

Не пристало вам лениться

Ты тетрадочку открой

На урок себя настрой.

1.Дети занимают свои места.

2.Проверка готовности к уроку.

3.Записывают число, классная работа.


Личностные УУД:

(осознание ответственности).

Актуализация знаний

Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания».


1. Словарная работа

Организовать коллективную работу с классом в форме опроса.

Загадка 1:

Пьёб бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Носит обувь из резины,
А зовут её : (машина)



-Запишите слово, поставьте ударение, выделите орфограмму. Подберите к слову машина однокоренные слова. На доску вывешивается карточка с однокоренными словами:

  • машинка

  • машинное (масло)

  • машинист

  • машинистка

  • машиностроение

-Сделайте вывод.

Загадка 2:

Очень мирные мы змеи.
Любим жить в лесах у рек
Яда вовсе не имеем
И не знались с ним во век (ужи
)

-Запишите слово, поставьте ударение, выделите орфограмму. Как вы догадались, что это ужи? Что вы знаете о них?

-Сделайте вывод.

Загадка 3:

Он хорошо для кислых щей
Помимо прочих овощей (щавель)

-Запишите слово, поставьте ударение, выделите орфограмму. В словаре Ожегова находим лексическое значение. Щавель - это травянистое растение с кислыми съедобными листьями.

Сделайте вывод.

Загадка 4:

Полосатая злодейка
Съест любого малыша:
Пескаря, плотву, уклейку
Не проглотит лишь ерша (щука)

-Запишите слово, поставьте ударение, выделите орфограмму.

-Сделайте вывод.

Коллективная работа. Участвуют в обсуждении, делают вывод.































Вывод: корень в однокоренных словах пишется одинаково.









Коллективная работа. Участвуют в обсуждении, делают вывод.



Вывод:

Ужи - это не ядовитые змеи, они занесена в Красную Книгу Природы.







Работа со словарем, находят необходимую информацию.

Вывод:

Щавель - это однозначное слово. Перед едой листья необходимо тщательно промыть в воде. Листья щавеля богаты витамином С.















Вывод:

С уроков окружающего мира мы узнали, что щука - это пресноводная рыба. Она питается мелкой рыбёшкой.


Коммуникативные УУД :

(выражение своих мыслей).



Познавательные УУД:

(использование знаково-символических средств).



Регулятивные УУД: (выполнение учебного действия).






Самоопределение к деятельности

Цель: организовать фронтальную работу, учить школьников самоорганизации при решении, проблемной ситуации.


Прогнозирование темы и целей урока:

(Запись на доске.)

Березовая роща , свищут соловьи, пищат птенцы, душистые ландыши.

-Составьте небольшой рассказ с данными словами. -Какие правила надо применять при написании слов в этих предложениях?

-Как называется тема нашего урока? Чему мы будем учиться на нашем уроке?


Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение.









Индивидуальная работа.

Составляют текст.

Выполняют взаимопроверку.





Формулируют тему урока.

- Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ_ЩУ.


Коммуникативные УУД:

(аргументация своих действий).



Познавательные УУД:

азвитие знаково-символических действий; постановка и формулирование проблемы).



Личностные УУД: (осознание алгоритма своего действия).


Работа по теме урока

Цель: проводить наблюдения за особенностями написания буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.


Организовать работу класса с учебником.

Учебник:

Упр.22 (стр. 14)

- Составьте первое предложение, какие орфограммы пропущены?

- аналогично выполните работу с остальными предложениями.




Работа в тетради.

Учащиеся аналогично образцу выполняют работу с остальными предложениями. Предложения записывают с комментариями.


Познавательные УУД:

(осмысление правил изученных на уроке).



Регулятивные УУД:

(освоение знаний приобретенных на уроке).



Коммуникативные УУД:

(умение объяснять свои действия при выполнении задания).

Физкультминутка

Цель: разминка для костно-мышечного аппарата учащихся, позитивный эмоциональный настрой.

Вы наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки дружно закрываем,

Тихо до пяти считаем,

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.




Выполняют движения, предложенные в читаемом учителем тексте.




Продолжение работы по теме урока

Цель: учить применять полученные в ходе урока знания. Выделять изученные орфограммы.


Подготовить класс к самостоятельной работе.

Учебник:

Упр. 23 (стр.14)

- Прочитайте слова с изученными буквосочетаниями.

- Какое словарное слово встретилось вам в тексте?

- Какую орфограмму в этом слове надо запомнить?

Работа в тетради.

Самостоятельно выполняют задание.

Отвечают на вопросы.



Познавательные УУД:

(осмысление правил изученных на уроке).



Регулятивные УУД:

(освоение знаний приобретенных на уроке).



Коммуникативные УУД:

(умение объяснять свои действия при выполнении задания).

Рефлексия

Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности.


Организовать фронтальную работу.

Составление деформированного предложения:

Ловить рыбу нам помогали Наташа и Серёжа. А для кого?

Составьте предложение и запишите его в тетрадь, выделите орфограммы.

На доске записаны слова: у / Наташи / кошка / и пушистая / Серёжи / Пушинка / рыбу / ест.

Проверка: Назовите слова, написанные с заглавной буквы, почему? Найдите грамматическую основу в предложении.

Сделайте вывод.

Самостоятельная работа.

Участвуют в обсуждении задания, формулируют собственное мнение, аргументируют его.

Выполняют задание.

Осуществляют взаимопроверку.

































Вывод: жи-ши пиши с буквой и.

Личностные УУД:

(умение выслушивать мнение других, осознавать ответственность за свои действия).

Коммуникативные УУД:

(аргументация своего мнения).

Познавательные УУД:

(применение приобретенных знаний).



Подведение итогов урока

Цель: подвести итоги проделанной на уроке работы, оценить свою работу.

- Чему учились сегодня на уроке?

-Почему надо знать изученные орфограммы и уметь их находить?

-Пригодились ли эти знания при составлении предложений в упр. 22?

- Когда применяем правила?

- Оцените свою работу с помощью светофора.

Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.







Оценивают свою работу на уроке.

Личностные УУД:

(самооценка на основе критериев успешности).



Коммуникативные УУД:

(выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью).



Познавательные УУД:

(рефлексия способов и условий действий).



Общая информация

Номер материала: ДВ-052234



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.