Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Бунтари и заговорщики в истории России IX-XIX вв.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Бунтари и заговорщики в истории России IX-XIX вв.

Выбранный для просмотра документ бунтари и заговорщики.ppt

библиотека
материалов
Бунтари и заговорщики IХ –ХIХ веков
Практики 10 20 30 40 50 40 50 30 30 20 10 20 10 50 20 40 50 40 30 Всему свое...
Представитель народнической организации Ишутина. Входил в группу «Ад». В апре...
Как называется стихийное массовое движение радикальной молодежи, вдохновленно...
В январе 1878 г. эта революционерка стреляла в петербургского градоначальника...
Вас можно назвать одним из страшных преступников России. Вы, являясь убийцей...
В феврале 1880 г. этот народоволец осуществил взрыв в Зимнем дворце, но царь...
Какой век в истории России назвали «бунташным веком»?
Укажите год описываемых событий: «Умер Святополк. В Киеве произошло восстание...
С какими событиями связаны даты – 1648 г., 1662 г., 1670-1671 г.?
Какие события объединяют даты 1682 г., 1689 г., 1696 г., 1697-1698 г.?
Как известно, в планы Северного и Южного обществ входило совершить переворот...
Как назывались участники общественного движения, о котором говорится в данном...
Укажите, о каком событии идет речь: «Да в то ж время делали деньги полтинники...
«Кот в мешке»
 Что изображено на этой схеме?
«Аукцион»
Как правильно назвать событие на сенатской площади: бунт, восстание, революци...
Представителям какой общественной мысли были характерны следующие идеи, и поч...
Определите к какой теории может относится данное высказывание и кто ее автор:...
Вы – офицер царской армии. Вас и ваших друзей ужасала тогдашняя российская де...
Крестьянин не готов к революции. Пропаганда - не даст результатов. Необходимо...
Вы – один из видных революционеров второй половины ХIХ века, участник междуна...
«В России необходимо сохранить общину и освободить личность, распространить с...
Вы - представитель маленького, но гордого славянского племени. Однажды вы со...
«Никогда один человек не соединял в себе столько дерзости и ничтожества, как...
Вы, как и ваш отец, принадлежали к домовитому казачеству. Отряд донцов под ва...
Определите, о ком говорится в отрывке из «Нового летописца» в главе «о разбой...
«Кот в мешке»
Это выступление так и осталось на уровне казачьего выступления. Оно было огра...
Финал. «Народная воля» «Лжецарь» Налог на соль Декабристы
Как вы думаете, кем были деятели «Народной воли» - фанатиками, героями, авант...
Ответ на этот вопрос зависит от личной позиции. Важно уметь аргументировать с...
Крестьянское восстание Е. Пугачева было вызвано тяжелым положением населения...
Это явление получило название «наивного монархизма». С точки зрения крестьян,...
Во время опричнины народ безмолвствовал, несмотря на публичные страшные казни...
Считается, что опричнина в первую очередь коснулась правящей верхушки, котора...
Московский генерал-губернатор Ф.В. Ростопчин так выразил свое отношение к дек...
Движущей силой Французской революции было третье сословие, т.е. непривилегиро...
39 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Бунтари и заговорщики IХ –ХIХ веков
Описание слайда:

Бунтари и заговорщики IХ –ХIХ веков

№ слайда 2 Практики 10 20 30 40 50 40 50 30 30 20 10 20 10 50 20 40 50 40 30 Всему свое
Описание слайда:

Практики 10 20 30 40 50 40 50 30 30 20 10 20 10 50 20 40 50 40 30 Всему свое время 10 10 20 30 40 50 Теоретики Бунтари и заговорщики Названия

№ слайда 3 Представитель народнической организации Ишутина. Входил в группу «Ад». В апре
Описание слайда:

Представитель народнической организации Ишутина. Входил в группу «Ад». В апреле 1866 г. совершил первое, неудачное покушение на Александра II.

№ слайда 4 Как называется стихийное массовое движение радикальной молодежи, вдохновленно
Описание слайда:

Как называется стихийное массовое движение радикальной молодежи, вдохновленной идеями революционного народничества. Более 2 тыс. пропагандистов устремилось в деревню в надежде поднять народ на «всеобщий бунт». Чем оно закончилось и почему.

№ слайда 5 В январе 1878 г. эта революционерка стреляла в петербургского градоначальника
Описание слайда:

В январе 1878 г. эта революционерка стреляла в петербургского градоначальника Ф. Ф. Трепова. Она была схвачена, но оправдана судом.

№ слайда 6 Вас можно назвать одним из страшных преступников России. Вы, являясь убийцей
Описание слайда:

Вас можно назвать одним из страшных преступников России. Вы, являясь убийцей-камикадзе, погибли в результате своего теракта, но вы этим же взрывом убили русского царя, прозванного в народе «царем-освободителем». Кто вы?

№ слайда 7 В феврале 1880 г. этот народоволец осуществил взрыв в Зимнем дворце, но царь
Описание слайда:

В феврале 1880 г. этот народоволец осуществил взрыв в Зимнем дворце, но царь не пострадал, так как задержался с обедом, а погибли более 50 солдат, находившихся в караульном помещении под царской столовой

№ слайда 8 Какой век в истории России назвали «бунташным веком»?
Описание слайда:

Какой век в истории России назвали «бунташным веком»?

№ слайда 9 Укажите год описываемых событий: «Умер Святополк. В Киеве произошло восстание
Описание слайда:

Укажите год описываемых событий: «Умер Святополк. В Киеве произошло восстание, направленное против бояр Святополка и ростовщиков, которых он поддерживал. Стремясь успокоить восставших, киевская верхушка призвала на княжение (вне очереди старшинства) Владимира Мономаха. Став великим князем, Мономах принял законы, направленные на смягчение социального гнета, в частности, значительно облегчил положение закупов»

№ слайда 10 С какими событиями связаны даты – 1648 г., 1662 г., 1670-1671 г.?
Описание слайда:

С какими событиями связаны даты – 1648 г., 1662 г., 1670-1671 г.?

№ слайда 11 Какие события объединяют даты 1682 г., 1689 г., 1696 г., 1697-1698 г.?
Описание слайда:

Какие события объединяют даты 1682 г., 1689 г., 1696 г., 1697-1698 г.?

№ слайда 12 Как известно, в планы Северного и Южного обществ входило совершить переворот
Описание слайда:

Как известно, в планы Северного и Южного обществ входило совершить переворот в 1926 г. Но… когда действительности они совершили попытку переворота и почему?

№ слайда 13 Как назывались участники общественного движения, о котором говорится в данном
Описание слайда:

Как назывались участники общественного движения, о котором говорится в данном отрывке и почему: «Донесение «Следственной комиссии» уверяет, что и Рылеев смотрел на Пестеля как на честолюбца и боялся, чтобы он не сделался Наполеоном… Пестель и Муравьев-Апостол были реалисты; как ни мало было надежды на успех восстания, но все же, если уже восстание было решено обществом, то им хотелось, чтобы были приняты действительные меры… Если заговор мог иметь какой-нибудь успех, то только при таком практическом взгляде на вещи».

№ слайда 14 Укажите, о каком событии идет речь: «Да в то ж время делали деньги полтинники
Описание слайда:

Укажите, о каком событии идет речь: «Да в то ж время делали деньги полтинники медные с ефимок, и крестьяне, увидев такие в одну пору худые деланные деньги, неровные и смешанные, не почали в города возить сена и дров и съестных запасов, и почала быть от тех денег на всякие товары дороговь великая. А служилым людям царское жалование давано полное, а они покупали всякие запасы и харч и товары вдвое ценою, и от того у них в году жалованья не доставало, и скудость начала быть большая… И… ходили те мелкие деньги многое время с серебряными заровно…»

№ слайда 15 «Кот в мешке»
Описание слайда:

«Кот в мешке»

№ слайда 16  Что изображено на этой схеме?
Описание слайда:

Что изображено на этой схеме?

№ слайда 17 «Аукцион»
Описание слайда:

«Аукцион»

№ слайда 18 Как правильно назвать событие на сенатской площади: бунт, восстание, революци
Описание слайда:

Как правильно назвать событие на сенатской площади: бунт, восстание, революция? Свою точку зрения обоснуйте.

№ слайда 19 Представителям какой общественной мысли были характерны следующие идеи, и поч
Описание слайда:

Представителям какой общественной мысли были характерны следующие идеи, и почему они так назывались: «Сначала Россия находилась в состоянии дикого варварства, затем грубого невежества, потом свирепого и унизительного чужеземного владычества и, наконец, крепостничества … чтобы совершить движение вперед … главное уничтожить в русском раба» .

№ слайда 20 Определите к какой теории может относится данное высказывание и кто ее автор:
Описание слайда:

Определите к какой теории может относится данное высказывание и кто ее автор: «Прошедшее России было удивительно, ее настоящее более чем великолепно, что же касается до будущего, то оно выше всего, что может нарисовать себе самое смелое воображение» Самая лучшая форма правления для России - монархия.

№ слайда 21 Вы – офицер царской армии. Вас и ваших друзей ужасала тогдашняя российская де
Описание слайда:

Вы – офицер царской армии. Вас и ваших друзей ужасала тогдашняя российская действительность, и вы все вместе решили создать тайную организацию для борьбы за улучшение жизни в стране. Впоследствии лично вы напишите программный документ своей организации, который был мало реалистичен для выполнении в условиях тогдашней России. В итоге вас повесили. Кто вы?

№ слайда 22 Крестьянин не готов к революции. Пропаганда - не даст результатов. Необходимо
Описание слайда:

Крестьянин не готов к революции. Пропаганда - не даст результатов. Необходимо создать тайную революционную организацию, которая подготовит и осуществит захват власти.

№ слайда 23 Вы – один из видных революционеров второй половины ХIХ века, участник междуна
Описание слайда:

Вы – один из видных революционеров второй половины ХIХ века, участник международного социалистического движения. Впоследствии вы стали одним из идеологов анархизма. Считали, что только бунт может привести к истинному освобождению народа. Организованное вами восстание в Северной Италии закончилось крахом. Кто вы?

№ слайда 24 «В России необходимо сохранить общину и освободить личность, распространить с
Описание слайда:

«В России необходимо сохранить общину и освободить личность, распространить сельское и волостное самоуправление на города, государство в целом, поддерживая при этом национальное единство, развить частные права и сохранить неделимость земли».

№ слайда 25 Вы - представитель маленького, но гордого славянского племени. Однажды вы со
Описание слайда:

Вы - представитель маленького, но гордого славянского племени. Однажды вы со своими соплеменниками решили, что: «Когда повадится волк к овцам, то перетаскает все стадо, если не убить его». К какому племени вы принадлежите?

№ слайда 26 «Никогда один человек не соединял в себе столько дерзости и ничтожества, как
Описание слайда:

«Никогда один человек не соединял в себе столько дерзости и ничтожества, как этот низкий обманщик… он окружил себя тайной, рассказывал о приключениях своих только избранным сообщникам, и те уже объявляли другим, что под именем этого казака скрывается человек важный и знаменитый, что этот человек император… Семь крепостей по берегам Яика и Илека были взяты им, прежде чем губернатор оренбургский как ближайший начальник того края успел оказать значительное сопротивление его дерзости… В городах и селениях, покоренных им, он казнил без разбора всех дворян и чиновников, принимал в свою шайку только чернь…». О каком восстании идет речь. Кто в это время находился на престоле. И под чьим именем выступал этот казак.

№ слайда 27 Вы, как и ваш отец, принадлежали к домовитому казачеству. Отряд донцов под ва
Описание слайда:

Вы, как и ваш отец, принадлежали к домовитому казачеству. Отряд донцов под вашим предводительством боролся против крымских татар. Затем вы возглавили ватагу разбойников и решили отправиться с ней на разгром московских бояр. Вас поймали и после жестоких пыток казнили в Москве на Красной площади. Назовите свое имя и имя царя, во время правления которого вы возглавили восстание

№ слайда 28 Определите, о ком говорится в отрывке из «Нового летописца» в главе «о разбой
Описание слайда:

Определите, о ком говорится в отрывке из «Нового летописца» в главе «о разбойниках и посылке на разбойников Царской рати» в 1603 г. и каковы причины данного восстания. «Царь Борис, видя такое на земле нестроение и кровопролитие, посылаше многижды на них. Они же, разбойники, как звери сопротивлялись, что ничего им нельзя было сделать. Они же воры, много православных христиан убили и ограбили. У них же воровских людей старейшина в разбойниках именем

№ слайда 29 «Кот в мешке»
Описание слайда:

«Кот в мешке»

№ слайда 30 Это выступление так и осталось на уровне казачьего выступления. Оно было огра
Описание слайда:

Это выступление так и осталось на уровне казачьего выступления. Оно было ограничено преимущественно территорией Дона, где не было помещичьего землевладения. Отсюда – отсутствие в прелестных письмах и других документах призывов к ликвидации помещиков и крепостного права. Главная цель движения – восстановление основных привилегий казаков». О каком восстании идет речь, какие привилегии хотели восстановит казаки и почему.

№ слайда 31 Финал. «Народная воля» «Лжецарь» Налог на соль Декабристы
Описание слайда:

Финал. «Народная воля» «Лжецарь» Налог на соль Декабристы

№ слайда 32 Как вы думаете, кем были деятели «Народной воли» - фанатиками, героями, авант
Описание слайда:

Как вы думаете, кем были деятели «Народной воли» - фанатиками, героями, авантюристами?

№ слайда 33 Ответ на этот вопрос зависит от личной позиции. Важно уметь аргументировать с
Описание слайда:

Ответ на этот вопрос зависит от личной позиции. Важно уметь аргументировать свою точку зрения.

№ слайда 34 Крестьянское восстание Е. Пугачева было вызвано тяжелым положением населения
Описание слайда:

Крестьянское восстание Е. Пугачева было вызвано тяжелым положением населения России. Это тяжелое положение - результат политики правительства на протяжении нескольких царствований. Так почему же Пугачев называет себя царем? Ведь именно царь – глава государства и отвечает за все непорядки в стране

№ слайда 35 Это явление получило название «наивного монархизма». С точки зрения крестьян,
Описание слайда:

Это явление получило название «наивного монархизма». С точки зрения крестьян, царь – помазанник Божий – не виновен. Ответственность же лежит на его приближенных. Если царь допускает, что его подчиненные «обижают» народ, значит, царь «неправильный», его «подменили», и нужен новый, «добрый» царь.

№ слайда 36 Во время опричнины народ безмолвствовал, несмотря на публичные страшные казни
Описание слайда:

Во время опричнины народ безмолвствовал, несмотря на публичные страшные казни, поражение в войне. А в ХVII веке поднял восстание, стоило только повысить налог на соль. Почему?

№ слайда 37 Считается, что опричнина в первую очередь коснулась правящей верхушки, котора
Описание слайда:

Считается, что опричнина в первую очередь коснулась правящей верхушки, которая народом всегда воспринималась враждебно. Указы же середины ХVII века во многом затрагивали интерес посадского населения. Кроме того, еще была жива память о событиях Смутного времени, когда народ играл важную роль в поддержке разных претендентов на престол

№ слайда 38 Московский генерал-губернатор Ф.В. Ростопчин так выразил свое отношение к дек
Описание слайда:

Московский генерал-губернатор Ф.В. Ростопчин так выразил свое отношение к декабристам: «Во Франции сапожники и тряпичники хотели сделаться графами и князьями, у нас же графы и князья хотели сделаться сапожниками и тряпичниками». Какая особенность движения декабристов отражена в этом высказывании?

№ слайда 39 Движущей силой Французской революции было третье сословие, т.е. непривилегиро
Описание слайда:

Движущей силой Французской революции было третье сословие, т.е. непривилегированные группы населения. Особенностью движения декабристов было то, что сторонниками демократических перемен (в том числе отмены сословных различий) выступили представители привилегированного сословия – дворяне

Выбранный для просмотра документ бунтовщики и заговорщики..docx

библиотека
материалов

Бунтовщики и заговорщики.


  1. Вы - представитель маленького, но гордого славянского племени. Однажды вы со своими соплеменниками решили, что: «Когда повадится волк к овцам, то перетаскает все стадо, если не убить его». К какому племени вы принадлежите? (К древлянам)


  1. «Никогда один человек не соединял в себе столько дерзости и ничтожества, как этот низкий обманщик… он окружил себя тайной, рассказывал о приключениях своих только избранным сообщникам, и те уже объявляли другим, что под именем этого казака скрывается человек важный и знаменитый, что этот человек император… Семь крепостей по берегам Яика и Илека были взяты им, прежде чем губернатор оренбургский как ближайший начальник того края успел оказать значительное сопротивление его дерзости… В городах и селениях, покоренных им, он казнил без разбора всех дворян и чиновников, принимал в свою шайку только чернь…». О каком восстании идет речь. Кто в это время находился на престоле. И под чьим именем выступал этот казак. (Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Екатерина II. Петр III)


  1. Вы, как и ваш отец, принадлежали к домовитому казачеству. Отряд донцов под вашим предводительством боролся против крымских татар. Затем вы возглавили ватагу разбойников и решили отправиться с ней на разгром московских бояр. Вас поймали и после жестоких пыток казнили в Москве на Красной площади. Назовите свое имя и имя царя, во время правления которого вы возглавили восстание. (Степан Разин. Алексей Михайлович Романов)


  1. Определите, о ком говорится в отрывке из «Нового летописца» в главе «о разбойниках и посылке на разбойников Царской рати» в 1603 г. и каковы причины данного восстания. «Царь Борис, видя такое на земле нестроение и кровопролитие, посылаше многижды на них. Они же, разбойники, как звери сопротивлялись, что ничего им нельзя было сделать. Они же воры, много православных христиан убили и ограбили. У них же воровских людей старейшина в разбойниках именем (Восстание под предводительством Хлопка)


  1. «Кот в мешке». Это выступление так и осталось на уровне казачьего выступления. Оно было ограничено преимущественно территорией Дона, где не было помещичьего землевладения. Отсюда – отсутствие в прелестных письмах и других документах призывов к ликвидации помещиков и крепостного права. Главная цель движения – восстановление основных привилегий казаков». О каком восстании идет речь, какие привилегии хотели восстановит казаки и почему. (Восстание под предводительством Кондратия Булавина.

Выбранный для просмотра документ всему свое время.doc

библиотека
материалов

Всему свое время.


  1. Какой век в истории России назвали «бунташным веком»? (ХVII век)


  1. Укажите год описываемых событий: «Умер Святополк. В Киеве произошло восстание, направленное против бояр Святополка и ростовщиков, которых он поддерживал. Стремясь успокоить восставших, киевская верхушка призвала на княжение (вне очереди старшинства) Владимира Мономаха. Став великим князем, Мономах принял законы, направленные на смягчение социального гнета, в частности, значительно облегчил положение закупов». (Киевское восстание 1113 г.)


  1. С какими событиями связаны даты – 1648 г., 1662 г., 1670-1671 г.? (Народными восстаниями «бунташного века»)


  1. Какие события объединяют даты 1682 г., 1689 г., 1696 г., 1697-1698 г.? (Стрелецкие восстания, связанные с борьбой за престол)


  1. Как известно, в планы Северного и Южного обществ входило совершить переворот в 1926 г. Но… когда действительности они совершили попытку переворота и почему? (14 декабря 1925 г. Т.К. умер Александр I и они решили воспользоваться этой ситуацией).



Выбранный для просмотра документ название.doc

библиотека
материалов

Название.

  1. Как назывались участники общественного движения, о котором говорится в данном отрывке и почему: «Донесение «Следственной комиссии» уверяет, что и Рылееев смотрел на Пестеля как на честолюбца и боялся, чтобы он не сделался Наполеоном… Пестель и Муравьев-Апостол были реалисты; как ни мало было надежды на успех восстания, но все же, если уже восстание было решено обществом, то им хотелось, чтобы были приняты действительные меры… Если заговор мог иметь какой-нибудь успех, то только при таком практическом взгляде на вещи». (Декабристы).


  1. Укажите, о каком событии идет речь: «Да в то ж время делали деньги полтинники медные с ефимок, и крестьяне, увидев такие в одну пору худые деланные деньги, неровные и смешанные, не почали в города возить сена и дров и съестных запасов, и почала быть от тех денег на всякие товары дороговь великая. А служилым людям царское жалование давано полное, а они покупали всякие запасы и харч и товары вдвое ценою, и от того у них в году жалованья не доставало, и скудость начала быть большая… И… ходили те мелкие деньги многое время с серебряными заровно…» (Медный бунт)


  1. Как назывались представители общественной мысли, участники кружка, о котором идет речь и почему: «И, наверное, ежедневных споров этот кружок не выдержал бы, если бы не женщины… И не какие-нибудь пришлые или по-особенному «идейные» женщины, а представительницы того же «родства». Матери: Авдотья Петровна Елагина, Ольга Семеновна Аксакова. Жены: Екатерина Хомякова, Наталья Киреевская, Елизавета Попова, Анна Аксакова, Елена Черкасская… Сестры: Мария Киреевская, Вера и Любовь Аксаковы…

Они не были просто «хозяйками», хотя и это тоже не мало. Собственно через них осуществлялась стихия… единения, умерявшая полемическую стихию мужчин. Они вели беседы в салонах, обсуждали новые известия в политической и литературной жизни, вели философские беседы – очень часто «на равных» с тем же Хомяковым. Женщины много переводили, переписывали статьи. Гораздо чаще, чем мужчины, они обменивались письмами, а через письма прямо поддерживалось внутреннее единство кружка». (Славянофилы).


  1. «Своя игра». Как правильно назвать событие на сенатской площади: бунт, восстание, революция? Свою точку зрения обоснуйте. (Бунт – это стихийное, неподготовленное восстание. Революцией называют уже свершившееся событие, итоги которого привели к глубоким, коренным переменам. Выступление было подавлено. Следовательно уместнее называть восстанием.


  1. Представителям какой общественной мысли были характерны следующие идеи, и почему они так назывались: «Сначала Россия находилась в состоянии дикого варварства, затем грубого невежества, потом свирепого и унизительного чужеземного владычества и, наконец, крепостничества … чтобы совершить движение вперед … главное уничтожить в русском раба». (западники)




Выбранный для просмотра документ правила.doc

библиотека
материалов

Бунтари и заговорщики

Задачи

  • Проконтролировать знания учащихся

  • Обобщить их представления о бунтах и восстаниях в истории России

Планируемы результаты

Предметные: систематизировать информацию об исторических событиях и процессах; локализовать события и явления в пространстве и во времени; выявлять преемственность прошлого и современности.

Метапредметные: устанавливать причинно-следственные сявзи событий и явлений; давать последовательный логически выстроенный ответ на заданный вопрос; планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, быть способными выслушивать собеседника, понимать его точку зрения.

Личностные: проявлять самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; воспринимать историю как способ понимания современности; иметь устойчивый интерес к истории и культуре человечества; признавать право другого человека на иное мнение.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Класс делится на группы по 5-6 человек. Учитель их знакомит с правилами игры.

  1. Проведение игры с помощью презентации.

  2. Подведение итогов



Правила «Своей игры»

Основной процесс в игре — ответ на вопросы. Три команды соревнуются между собой в борьбе за право первым ответить на заданный вопрос.

В игре принимают участие 3 игрока. Их основная цель — отвечать на вопросы и зарабатывать как можно большее число очков. В начале игры у каждого из игроков на счету 0 очков Начинается игра с того, что команда за центральным игровым столом выбирает один из 25 вопросов. Вопрос появляется на экране и зачитывается вслух ведущим, и любая из команд может поднять руку и дать ответ на него. Игроки могут нажимать на кнопку не в любой момент после того, как вопрос был выведен на экран, а только после того как учитель зачитал вопрос. Далее ведущий определяет, прав ли отвечающий. В случае правильного ответа очки начисляются на счёт команды, а команда получает право выбрать следующий вопрос. В случае неверного ответа очки снимаются со счёта отвечавшей команды. В этом случае оставшиеся команды имеют право поднять руку и дать свой ответ на прозвучавший вопрос. Если в течение 10 секунд на вопрос никто не отвечает, то ведущий делает это сам, а следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала и предыдущий.

Каждый раунд продолжается до тех пор, пока в нём не будут разыграны все вопросы или пока не истечёт отведённое на него время (25 минут)

Специальные вопросы

Помимо обычных вопросов, существуют специальные — «Кот в мешке» и «Вопрос-аукцион»

Кот в мешке

  • Если команде достался «Кот в мешке», он обязан передать его кому-то из соперников. Отвечать на такой вопрос может только та команда, которой подбросили «Кота». Ведущий называет тему «Кота» (она, как правило, не совпадает с исходной темой выбранного вопроса, но бывали и исключения), а получившая его команда выбирает стоимость, равную минимальной или максимальной в раунде (например, в первом раунде можно выбрать стоимость «Кота», равную 10 или 50). Команда обязана отвечать на вопрос, молчание приравнивается к неверному ответу.

Вопрос, скрывающийся в «Коте в мешке» — это вопрос, связанный с каким-либо изображением или звуком.

Вопрос-аукцион

  • Если вопрос оказывается аукционом, то команды торгуются за него, и в результате он достаётся той, которая сделала наибольшую ставку. Ставки кратны 10 очкам, не должны быть ниже номинала вопроса и не должны превышать суммы на счету у команды (это правило работает и в финальном раунде), а ва-банк (это ставка, при которой игрок ставит на кон все имеющиеся у него очки) перебивается только бо́льшим ва-банком.

Начинает делать ставку команда, выбравший «Вопрос-аукцион». Если сумма у нее на счету меньше номинала вопроса, он может играть только на номинал. Затем идёт та из двоих оставшихся, у кого сумма на табло меньше. Если у оставшихся суммы равны, команду выбирает ведущий. Вторая команда может повысить ставку, тем самым перебивая ставку первой. Далее спрашивают третью команду, а потом — по кругу (то есть, снова возвращаются к тому, кто открыл вопрос). Любая команда в любой момент, кроме самой первой ставки, может сказать «Пас» и выбыть из торгов. Либо же ставка другого игрока превысит его счёт, и он говорит «Пас» автоматически.

Финал

В начале игрокам предлагается 4 возможных тем финального раунда на выбор Они по очереди (по возрастанию сумм на счёте, начиная с отстающего) убирают по одной теме, которая им не нравится, до тех пор, пока не останется одна. Затем игроки делают свои ставки, записывая их на листах бумаги, после чего сделанные ставки передаются учителю. Игрок может поставить любую сумму от 1 балла до всей своей суммы (ва-банк), кратную 1. После этого на экране появляется текст вопроса, ведущий его зачитывает и объявляет о начале 1 минуты на обдумывание командой «Время!». На вопрос финала обязаны отвечать все играющие — они записывают свой ответ на планшете.

По истечении 1 минуты ответы игроков проверяются. Порядок их проверки, как правило, происходит по возрастанию сумм, начиная с отстающего. Ведущий оглашает ответ, определяет его правильность, оглашает ставку (на мониторе ставка появляется ниже ответа). В случае правильного ответа счёт игрока увеличивается на сумму ставки, иначе — уменьшается на неё же. Если никто из игроков не ответил правильно, ведущий сначала объявляет победителя, а затем произносит правильный ответ.

Победителем игры объявляется тот, кто по итогам финального раунда набрал наибольшую сумму очков. В случае равенства этого показателя у двух или трёх команд между ними проводится «перестрелка». Задаются 5 вопросов из одной темы, стоимостью от 10 до 50 очков. Отвечать на них могут лишь кандидаты на победу. В случае повторного равенства очков проводится новая «перестрелка» и т. д. до выявления победителя.

Выбранный для просмотра документ практика.doc

библиотека
материалов

Практики.

  1. Представитель народнической организации Ишутина. Входил в группу «Ад». В апреле 1866 г. совершил первое, неудачное покушение на Александра II. (Каракозов)


  1. Как называется стихийное массовое движение радикальной молодежи, вдохновленной идеями революционного народничества. Более 2 тыс. пропагандистов устремилось в деревню в надежде поднять народ на «всеобщий бунт». Чем оно закончилось и почему. (1874-1875 гг. – «хождение в народ»).


  1. В январе 1878 г. эта революционерка стреляла в петербургского градоначальника Ф. Ф. Трепова. Она была схвачена, но оправдана судом. (В. И. Засулич)


  1. «Кот в мешке». Вас можно назвать одним из страшных преступников России. Вы, являясь убийцей-камикадзе, погибли в результате своего теракта, но вы этим же взрывом убили русского царя, прозванного в народе «царем-освободителем». Кто вы? (Гриневицкий – народоволец).


  1. В феврале 1880 г. этот народоволец осуществил взрыв в Зимнем дворце, но царь не пострадал, так как задержался с обедом, а погибли более 50 солдат, находившихся в караульном помещении под царской столовой (Народоволец Халтурин)






Выбранный для просмотра документ теоретики.doc

библиотека
материалов


Теоретики.


  1. Определите к какой теории может относится данное высказывание и кто ее автор: «Прошедшее России было удивительно, ее настоящее более чем великолепно, что же касается до будущего, то оно выше всего, что может нарисовать себе самое смелое воображение». (теория официальной народности. Уваров)


  1. Вы – офицер царской армии. Вас и ваших друзей ужасала тогдашняя российская действительность, и вы все вместе решили создать тайную организацию для борьбы за улучшение жизни в стране. Впоследствии лично вы напишите программный документ своей организации, который был мало реалистичен для выполнении в условиях тогдашней России. В итоге вас повесили. Кто вы? (Павел Пестель. Южное общество. декабрист)


  1. Крестьянин не готов к революции. Пропаганда - не даст результатов. Необходимо создать тайную революционную организацию, которая подготовит и осуществит захват власти. (Ткачев, возглавлял заговорщическое направление в народничестве)


  1. Вы – один из видных революционеров второй половины ХIХ века, участник международного социалистического движения. Впоследствии вы стали одним из идеологов анархизма. Считали, что только бунт может привести к истинному освобождению народа. Организованное вами восстание в Северной Италии закончилось крахом. Кто вы? (М. Бакунин, возглавлял бунтарское направление в народничестве)




  1. «В России необходимо сохранить общину и освободить личность, распространить сельское и волостное самоуправление на города, государство в целом, поддерживая при этом национальное единство, развить частные права и сохранить неделимость земли». (социалисты. Герцен)








Выбранный для просмотра документ финал.doc

библиотека
материалов

Финал.

  1. Крестьянское восстание Е. Пугачева было вызвано тяжелым положением населения России. Это тяжелое положение - результат политики правительства на протяжении нескольких царствований. Так почему же Пугачев называет себя царем? Ведь именно царь – глава государства и отвечает за все непорядки в стране. (Это явление получило название «наивного монархизма». С точки зрения крестьян, царь – помазанник Божий – не виновен. Ответственность же лежит на его приближенных. Если царь допускает, что его подчиненные «обижают» народ, значит, царь «неправильный», его «подменили», и нужен новый, «добрый» царь.)


  1. Во время опричнины народ безмолвствовал, несмотря на публичные страшные казни, поражение в войне. А в ХVII веке поднял восстание, стоило только повысить налог на соль. Почему? (Считается, что опричнина в первую очередь коснулась правящей верхушки, которая народом всегда воспринималась враждебно. Указы же середины ХVII века во многом затрагивали интерес посадского населения. Кроме того, еще была жива память о событиях Смутного времени, когда народ играл важную роль в поддержке разных претендентов на престол.)

  2. Московский генерал-губернатор Ф.В. Ростопчин так выразил свое отношение к декабристам: «Во Франции сапожники и тряпичники хотели сделаться графами и князьями, у нас же графы и князья хотели сделаться сапожниками и тряпичниками». Какая особенность движения декабристов отражена в этом высказывании? (Движущей силой Французской революции было третье сословие, т.е. непривилегированные группы населения. Особенностью движения декабристов было то, что сторонниками демократических перемен (в том числе отмены сословных различий) выступили представители привилегированного сословия – дворяне).


  1. Как вы думаете, кем были деятели «Народной воли» - фанатиками, героями, авантюристами? (Ответ на этот вопрос зависит от личной позиции. Важно уметь аргументировать свою точку зрения).



Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров443
Номер материала ДВ-404459
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх