Бурховецкая Г.В., МОУ “Школа №45 г.Донецка”, Задания для промежуточной аттестации по литературе для 9 класса

Литература.

9-й класс

Бурховецкая Г.В., МОУ “Школа №45 г.Донецка”, учитель русского языка и литературы,

Вариант I

Уровень 1

1. Древнерусская литература относится к периоду.

А) XII век

Б) XI-XIII века.

В) XI-XVII века.

Г) XVIII век                                                                                                                                  (1 балл)

2. Укажите фамилию русского поэта, ученого, который в XVIII веке создал стройную теорию русского силлабо-тонического стихосложения.

А) Менделеев.

Б) Радищев.

В) Ломоносов.

Г) Державин.                                                                                                                                 (1 балл)

3. Классицизм – это:

А) стиль в литературе и искусстве, обратившийся к античному наследию как к норме и идеальному образцу. Сложился во Франции. Основывался на идеях философского рационализма, на представлениях о разумной закономерности мира, о прекрасной облагороженной природе, стремился к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов, к строгой организованности логичных, ясных и гармоничных образов.

Б) Направление в литературе и искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в её типических чертах.

В) Направление в литературе, сформировавшееся во второй половине XVIII – начале XIX века. Особое внимание уделяется душевному миру человека. Главным объявляется чувство, переживание простого человека, а не великие идеи. Характерные жанры – элегия, послание, роман в письмах, дневник, в которых преобладают исповедальные мотивы.

Г) литературное направление, сформировавшееся в начале XIX века, которое предполагает исключительного героя в исключительных обстоятельствах.                                                 (1 балл)

4. Признаками классицизма являются (укажите лишнее):

А) деление литературных жанров на высокие и низкие

Б) деление героев на положительных и отрицательных

В) единство места , времени и действия

Г) простота, стройность и логичность

Д) чувствительность, глубокое душевное переживание                                                         (1 балл)

Уровень 2

1.        Установите соответствие.                                                                                        (2 балла)

Соотнесите элементы композиции и части текста комедии А.И.Грибоедова “Горе от ума”

1. Экспозиция	А. Молчалин признаётся Лизе, что не любит Софью; Софья и Чацкий всё слышат
2.   Завязка	Б. диалоги героев в доме Фамусова до появления Чацкого
3.   Кульминация	В. монолог Чацкого «Не образумлюсь, виноват…»
4.   Развязка	Г. приезд Чацкого

2.        Установите логическую последовательность событий в комедии А.И.Грибоедова “Горе от ума”                                                                                                                                        (2 балла)

1. Скалозуб в доме Фамусовых.

2. Приезд Чацкого.

3. Служанка Лиза следит за тем, чтобы никто не помешал свиданию Софьи и Молчалина.

4. Софья, рассердившись на Чацкого, пускает слух о его сумасшествии. Все общество охотно подхватывает эту идею.

5. Чацкий старается узнать у Софьи, кого она предпочитает.

6. Молчалин падает с лошади. Софья, видя это, падает в обморок, обнаруживая свою привязанность к Молчалину.

7. Чацкий слышит разговор Софьи и Молчалина. Оскорбленный, он уезжает.

8. Чацкий в разговоре с Молчалиным узнает его жизненные принципы.

9. Прием гостей в доме Фамусова.

10. Фамусов беседует с Чацким и остается недовольным его образом мыслей.

11. Гости разъезжаются.

12. Фамусов, отец Софьи, сталкивается с Молчалиным у комнаты дочери.

Уровень 3

Напишите сочинение-миниатюру на одну из предложенных тем                             (4 балла)

1.    Каким представляется мне Пушкин как автор стихотворения “Я памятник себе воздвиг нерукотворный”?

2.    Чувства добрые в лирике А.С.Пушкина

3.    Вольнолюбивые мотивы в лирике А.С.Пушкина

Ответы:

1 уровень:

1-Б

2-В

3-А

4-Д

2 уровень

1 – 1Б, 2Г, 3А, 4В

2 – 3 12 2 10 1 6 5 8 9 4 11 7

Вариант II

Уровень 1

1. Главная тема произведения “Слово о полку Игореве”.

А) единство и укрепление границ Руси.

Б) ответственность за совершенные деяния.

В) мужество и героизм русских воинов.

Г) природные предзнаменования                                                                                                (1 балл)

2. Кого прославляет Ломоносов в Оде 1747г.

А) Екатерину I.

Б) Екатерину II.

В) Анну Иоановну

Г) Елисавету Петровну                                                                                                                 (1 балл)

3. Жанры литературы эпохи классицизма (указать лишнее):

А) ода

Б) героическая поэма

В) сатира

Г) элегия

Д) комедия                                                                                                                                   (1 балл)

4. Сентиментализм – это:

А) стиль в литературе и искусстве, обратившийся к античному наследию как к норме и идеальному образцу. Сложился во Франции. Основывался на идеях философского рационализма, на представлениях о разумной закономерности мира, о прекрасной облагороженной природе, стремился к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов, к строгой организованности логичных, ясных и гармоничных образов.

Б) Направление в литературе и искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в её типических чертах.

В) Направление в литературе, сформировавшееся во второй половине XVIII – начале XIX века. Особое внимание уделяется душевному миру человека. Главным объявляется чувство, переживание простого человека, а не великие идеи. Характерные жанры – элегия, послание, роман в письмах, дневник, в которых преобладают исповедальные мотивы.

Г) литературное направление, сформировавшееся в начале XIX века, которое предполагает исключительного героя в исключительных обстоятельствах.                                                 (1 балл)

Уровень 2

1.      Установите соответствие.                                                                                     (2 балла)

Соотнесите героя комедии А.И.Грибоедова “Горе от ума” и амплуа, которому он соответствует

1) Чацкий	А) отец, не догадывающийся о любви дочери
2) Софья	Б) удачливый герой-любовник
3) Фамусов	В) субретка (бойкая, весёлая служанка)
4) Молчалин	Г) героиня любовного треугольника
5) Лиза	Д) герой – резонёр

2.      Установите логическую последовательность событий в повести М.Н.Карамзина “Бедная Лиза”                                                                                                              (2 балла)

1. Переживания героев.

2. Эраст лишает Лизу невинности, и его отношение к ней меняется.

3. Смерть матери девушки от горя. Муки совести Эраста.

4. Лиза встречает Эраста в Москве и узнает, что он должен жениться на богатой вдове.

5. Герои начинают встречаться каждый день.

6. Лиза встречает Эраста.

7. Жизнь Лизы в доме ее матери.

8. Самоубийство Лизы.

9. Молодой, человек приходит в дом Лизы.

Уровень 3

Напишите сочинение-миниатюру на одну из предложенных тем                            (4 балла)

Как раскрывается тема судьбы и рока в произведениях В.А. Жуковского?

В.А. Жуковский - первый русский романтик

Черты романтизма в одном из произведений русской литературы XIX века. (В.А.Жуковский. Стихи и поэмы.)

Ответы:

1 уровень:

1-В

2-Г

3-Г

4-В

2 уровень

1 – 1Д, 2Г, 3А, 4Б, 5В

2 – 7 6 9 1 5 2 4 8 3