Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / C П Р А В К А по итогам 1 четверти 2012 - 2013 учебного года

C П Р А В К А по итогам 1 четверти 2012 - 2013 учебного года


библиотека
материалов

C П Р А В К А

по итогам 1 четверти 2012 - 2013 учебного года


Повышение уровня образованности учащихся на основе повышения качества знаний, соответствующих образовательным стандартам, является одной из ключевых задач поставленной перед коллективом школы. Педагогический коллектив школы старается добиваться определенных успехов в решении этой задачи. Начало учебного года было осложнено тем, что из школы в течении лета ушли 17 человек – это вместе с выпускниками, сильные учащиеся - 3 , а поступили в школу 19 человека, из которых 18 человек первоклассников. Качество знаний учащихся по сравнению с прошлым учебным годом осталось на одном уровне – 28 % - это –31 учащихся из 113, которые обучаются на «4» и «5».


Сравним результаты успеваемости 1 четверти за три последних года:

По результатам 1 четверти качества знаний – 56% имеет 8 класс (классный руководитель Климова С.А.); Самые лучшие результаты начальной школы, показали учащиеся 3 класса (классный руководитель Голева Е.Н.). Качество знаний учащихся данного класса составило – 50%.

Однако не все конечные результаты являются удовлетворительными.

Самая низкая успеваемость по школе 20% - 9 (классный руководитель Козлова В.А.)- 1 неуспевающий – Шаров Андрей по русскому языку. 25% качество знаний у учащихся 5 класса (классный руководитель Голева Л.Г.)

Из выше приведенных данных видно, что классные руководители названных классов ослабили контроль за своими учащимися. Не своевременно доводят сведения об успеваемости учащихся родителям. А учителя предметники, работающие в этих классах, не уделяют должного внимания отдельным учащимся.

Имеющиеся недостатки являются следствием того, что качество работы учителей-предметников остается пока не на высоком уровне. Необходимо шире использовать технологии разноуровневого обучения. Для этого необходимо каждому учителю повышать свой профессиональный уровень, делиться опытом с коллегами.

Причины данного положения также кроются в отсутствии индивидуального похода к учащимся, в неподготовленности отдельных учителей к работе, как со способными, так и со слабыми учащимися, а также недостаточного контроля со стороны администрации.


Исходя, из выше изложенного рекомендовать:

  1. Классным руководителям усилить работу по организации контроля над знаниями учащихся.

  2. Учителям-предметникам использовать на уроках различные методы, активизирующие мышление учащихся, а также индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.

  3. Классным руководителям более четко вести координации в своих классах, теснее работать с предметниками.


Справка составлена зам.директором по УВР Рочева Л.В. и зачитана учителям на совещании при директоре 12.11.12



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-310159

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG